– Nauka i technika

Znajomość środków ^• Słabo zna i z trudem podaje językowych wybrane nazwy wynalazków i

urządzeń technicznych.

• Częściowo zna i podaje wybrane nazwy wynalazków i urządzeń technicznych.

• Zna i podaje większość

wymaganych nazw wynalazków i urządzeń technicznych.

• Zna i z łatwością podaje wymagane nazwy wynalazków i urządzeń technicznych.

• Słabo zna i z trudem stosuje ^• Częściowo zna i popełniając dość ^• Zna i popełniając drobne błędy ^• Swobodnie i poprawnie stosuje słownictwo opisujące korzystanie z liczne błędy stosuje słownictwo stosuje słownictwo opisujące słownictwo opisujące korzystanie z urządzeń technicznych, opisujące korzystanie z urządzeń korzystanie z urządzeń urządzeń technicznych,

nowoczesnych technologii oraz technicznych, nowoczesnych technicznych, nowoczesnych nowoczesnych technologii oraz technologii informacyjno- technologii oraz technologii technologii oraz technologii technologii informacyjno- komunikacyjnych. informacyjno-komunikacyjnych. informacyjno-komunikacyjnych. komunikacyjnych.

• Słabo zna zasady tworzenia zdań ^• Częściowo zna zasady tworzenia ^• Zna zasady tworzenia zdań ^• Poprawnie tworzy i posługuje się oznajmujących oraz pytań w mowie zdań oznajmujących oraz pytań w oznajmujących oraz pytań w zdaniami oznajmującymi oraz zależnej, buduje zdania i posługuje mowie zależnej, buduje zdania i mowie zależnej i zazwyczaj pytaniami w mowie zależnej.

się nimi popełniając liczne błędy. posługuje się nimi popełniając dość poprawnie się nimi posługuje.

liczne błędy.

Słuchanie ^• Słabo rozumie ogólny sens prostych ^• Rozumie ogólny sens prostych ^• Rozumie ogólny sens prostych i ^• Z łatwością rozumie ogólny sens

wypowiedzi. wypowiedzi. bardziej złożonych wypowiedzi. zarówno prostych, jak i złożonych

• Często popełnia błędy w • Znajduje proste informacje w • Znajduje proste informacje w wypowiedzi.

wyszukiwaniu prostych informacji wypowiedzi, czasem popełniając wypowiedzi. ^• Z łatwością znajduje proste

w wypowiedzi. błędy • Bez większego trudu znajduje w informacje w wypowiedzi.

• Mimo pomocy z dużą trudnością ^• Z pewną trudnością znajduje w wypowiedzi bardziej złożone ^• Bez trudu znajduje w wypowiedzi znajduje w wypowiedzi bardziej wypowiedzi bardziej złożone informacje. bardziej złożone informacje.

złożone informacje. informacje. ^• Popełniając drobne błędy określa ^• Bezbłędnie lub niemal bezbłędnie

• Popełniając liczne błędy określa ^• Popełniając dość liczne błędy intencje nadawcy oraz kontekst określa intencje nadawcy oraz intencje nadawcy oraz kontekst określa intencje nadawcy oraz wypowiedzi. kontekst wypowiedzi.

wypowiedzi. kontekst wypowiedzi.

Czytanie • Ma trudności z rozumieniem • Najczęściej rozumie ogólny sens • Rozumie ogólny sens prostych • Bez trudu rozumie ogólny sens

ogólnego sensu prostych tekstów. prostych tekstów. tekstów. tekstów.

• Z trudnością znajduje w tekście ^• Na ogół znajduje w tekście ^• Bez większego trudu znajduje w ^• Bez trudu znajduje w tekście określone informacje. określone informacje. tekście określone informacje. określone informacje.

• Popełniając liczne błędy określa ^• Popełniając dość liczne błędy ^• Popełniając drobne błędy określa ^• Bezbłędnie lub niemal bezbłędnie intencje nadawcy oraz kontekst określa intencje nadawcy oraz intencje nadawcy oraz kontekst określa intencje nadawcy oraz wypowiedzi pisemnej. kontekst wypowiedzi pisemnej. wypowiedzi pisemnej. kontekst wypowiedzi pisemnej.

• Mimo pomocy, popełniając liczne • Czasem popełniając błędy, • Zazwyczaj poprawnie rozpoznaje ^• Z łatwością rozpoznaje związki błędy rozpoznaje związki między rozpoznaje związki między związki między poszczególnymi między poszczególnymi częściami poszczególnymi częściami tekstu. poszczególnymi częściami tekstu. częściami tekstu. tekstu.

• Mimo pomocy, z trudnością • Czasem popełniając błędy, • Zazwyczaj poprawnie rozróżnia ^• Z łatwością rozróżnia formalny i rozróżnia formalny i nieformalny rozróżnia formalny i nieformalny formalny i nieformalny styl nieformalny styl tekstu.

styl tekstu. styl tekstu. tekstu.

Mówienie ^• Mimo pomocy nieudolnie tworzy ^• Sam lub z pomocą tworzy proste ^• Tworzy proste wypowiedzi ustne, ^• Używając bogatego słownictwa proste wypowiedzi ustne, wypowiedzi ustne: opisuje popełniając nieliczne zazwyczaj tworzy proste i złożone wypowiedzi popełniając liczne błędy wynalazki i gry video; przedstawia niezakłócające komunikacji ustne: opisuje wynalazki i gry video;

zaburzające komunikację: opisuje fakty dotyczące wynalazków oraz błędy: opisuje wynalazki i gry przedstawia fakty dotyczące wynalazki i gry video; przedstawia korzystania z urządzeń video; przedstawia fakty wynalazków oraz korzystania z fakty dotyczące wynalazków oraz technicznych i najnowszych dotyczące wynalazków oraz urządzeń technicznych i najnowszych korzystania z urządzeń technicznych technologii; przedstawia swoje korzystania z urządzeń technologii; przedstawia swoje i najnowszych technologii; marzenia, nadzieje i plany technicznych i najnowszych marzenia, nadzieje i plany dotyczące przedstawia swoje marzenia, dotyczące korzystania z technologii; przedstawia swoje korzystania z technologii; opisuje nadzieje i plany dotyczące technologii; opisuje swoje marzenia, nadzieje i plany swoje upodobania odnośnie gier korzystania z technologii; opisuje upodobania odnośnie gier video; dotyczące korzystania z video; wyraża i uzasadnia swoje swoje upodobania odnośnie gier wyraża i uzasadnia swoje opinie na technologii; opisuje swoje opinie na temat korzystania z video; wyraża i uzasadnia swoje temat korzystania z technologii upodobania odnośnie gier video; technologii informacyjnych oraz opinie na temat korzystania z informacyjnych oraz mediów wyraża i uzasadnia swoje opinie mediów społecznościowych;

technologii informacyjnych oraz społecznościowych; dość liczne na temat korzystania z ewentualne sporadyczne błędy nie mediów społecznościowych. błędy częściowo zakłócają technologii informacyjnych oraz zakłócają komunikacji.

komunikację. mediów społecznościowych.

Pisanie • Mimo pomocy, popełniając liczne • Sam lub zpomocą tworzy bardzo • Popełniając nieliczne na ogół • Samodzielnie, stosując urozmaicone błędy, nieudolnie tworzy bardzo proste wypowiedzi pisemne niezakłócające komunikacji słownictwo, bezbłędnie lub niemal proste wypowiedzi pisemne: popełniając dość liczne błędy błędy, tworzy krótkie wypowiedzi bezbłędnie, tworzy krótkie opisuje odkrycia, wynalazki, częściowo zakłócające pisemne: opisuje odkrycia, wypowiedzi pisemne: opisuje urządzenia techniczne; przedstawia komunikację: opisuje odkrycia, wynalazki, urządzenia techniczne; odkrycia, wynalazki, urządzenia fakty dotyczące wynalazków oraz wynalazki, urządzenia techniczne; przedstawia fakty dotyczące techniczne; przedstawia fakty korzystania z urządzeń technicznych przedstawia fakty dotyczące wynalazków oraz korzystania z dotyczące wynalazków oraz

i najnowszych technologii; wynalazków oraz korzystania z urządzeń technicznych i korzystania z urządzeń technicznych i przedstawia swoje marzenia, urządzeń technicznych i najnowszych technologii; najnowszych technologii;

nadzieje i plany oraz wyraża i najnowszych technologii; przedstawia swoje marzenia, przedstawia swoje marzenia, uzasadnia swoje opinie na temat przedstawia swoje marzenia, nadzieje i plany oraz wyraża i nadzieje i plany oraz wyraża i korzystania z technologii nadzieje i plany oraz wyraża i uzasadnia swoje opinie na temat uzasadnia swoje opinie na temat informacyjnych oraz mediów uzasadnia swoje opinie na temat korzystania z technologii korzystania z technologii społecznościowych. korzystania z technologii informacyjnych oraz mediów informacyjnych oraz mediów

• Popełniając liczne zakłócające informacyjnych oraz mediów społecznościowych. społecznościowych.

komunikację błędy, pisze list do społecznościowych. ^• Popełniając nieliczne w zasadzie ^• Stosując urozmaicone słownictwo i organizatora kursu tworzenia ^• Popełniając dość liczne częściowo niezakłócające komunikacji struktury pisze list do organizatora muzyki elektronicznej. zakłócające komunikację błędy, błędy, pisze list do organizatora kursu tworzenia muzyki

pisze list do organizatora kursu kursu tworzenia muzyki elektronicznej; ewentualne tworzenia muzyki elektronicznej. elektronicznej. sporadyczne błędy nie zakłócają

komunikacji.

Reagowanie • Nieudolnie reaguje w prostych ^• Reaguje w prostych sytuacjach, Popełniając nieliczne błędy, ^• Swobodnie reaguje w prostych i sytuacjach, popełniając liczne czasem popełniając błędy: reaguje w prostych i bardziej złożonych sytuacjach: uzyskuje i błędy: uzyskuje i przekazuje uzyskuje i przekazuje informacje złożonych sytuacjach: uzyskuje i przekazuje informacje oraz

informacje oraz wyjaśnienia oraz wyjaśnienia odnośnie przekazuje informacje oraz wyjaśnienia odnośnie korzystania z odnośnie korzystania z urządzeń korzystania z urządzeń wyjaśnienia odnośnie korzystania urządzeń technicznych i najnowszych technicznych i najnowszych technicznych i najnowszych z urządzeń technicznych i technologii; wyraża opinię, pyta o technologii; wyraża opinię, pyta o technologii; wyraża opinię, pyta o najnowszych technologii; wyraża opinię, zgadza się lub nie zgadza z opinię, zgadza się lub nie zgadza z opinię, zgadza się lub nie zgadza z opinię, pyta o opinię, zgadza się opiniami innych osób dotyczącymi opiniami innych osób dotyczącymi opiniami innych osób dotyczącymi lub nie zgadza z opiniami innych gier video oraz korzystania z gier video oraz korzystania z gier video oraz korzystania z osób dotyczącymi gier video oraz najnowszych technologii; proponuje, najnowszych technologii; najnowszych technologii; korzystania z najnowszych przyjmuje i odrzuca propozycje proponuje, przyjmuje i odrzuca proponuje, przyjmuje i odrzuca technologii; proponuje, przyjmuje dotyczące projektowanej gry propozycje dotyczące propozycje dotyczące i odrzuca propozycje dotyczące komputerowej lub gry video; wyraża projektowanej gry komputerowej projektowanej gry komputerowej projektowanej gry komputerowej prośbę oraz zgodę lub odmowę lub gry video; wyraża prośbę oraz lub gry video; wyraża prośbę oraz lub gry video; wyraża prośbę oraz spełnienia prośby; wyraża uczucia i zgodę lub odmowę spełnienia zgodę lub odmowę spełnienia zgodę lub odmowę spełnienia emocje; stosuje wyrażenia i zwroty prośby, wyraża uczucia i emocje, prośby; wyraża uczucia i emocje; prośby; wyraża uczucia i emocje; grzecznościowe.

stosuje wyrażenia i zwroty stosuje wyrażenia i zwroty stosuje wyrażenia i zwroty

grzecznościowe. grzecznościowe. grzecznościowe.

Przetwarzanie • Nieudolnie przekazuje w języku • Przekazuje w języku angielskim • Bez większego trudu, popełniając • Bez trudu przekazuje w języku wypowiedzi angielskim informacje zawarte w informacje zawarte w materiałach nieliczne błędy, przekazuje w angielskim informacje zawarte w

materiałach wizualnych, wizualnych, czasem popełniając języku angielskim informacje materiałach wizualnych

popełniając liczne błędy. błędy. zawarte w materiałach ^• Z łatwością przekazuje w języku

• Z trudnością popełniając liczne ^• Popełniając dość liczne błędy wizualnych. polskim lub angielskim informacje błędy przekazuje w języku polskim przekazuje w języku polskim lub ^• Na ogół poprawnie przekazuje w sformułowane w języku angielskim, lub angielskim informacje angielskim informacje języku polskim lub angielskim jak również przekazuje w języku sformułowane w języku angielskim, sformułowane w języku angielskim, informacje sformułowane w angielskim informacje sformułowane jak również przekazuje w języku jak również przekazuje w języku języku angielskim, jak również w języku polskim.

angielskim informacje angielskim informacje przekazuje w języku angielskim sformułowane w języku polskim. sformułowane w języku polskim. informacje sformułowane w

języku polskim.

Rozdział 13 – Świat przyrody Znajomość środków • Słabo zna i z trudem podaje językowych wybrane nazwy zwierząt i roślin,

typów pogody, pór roku i elementów krajobrazu; popełnia liczne błędy.

• Słabo zna i popełniając liczne błędy posługuje się słownictwem

• Częściowo zna i podaje wybrane nazwy zwierząt i roślin, typów

• Zna i posługuje się słownictwem opisującym zagrożenia i

opisującym zagrożenia i ochronę ^• Częściowo zna zasady posługiwania ^• Zna zasady posługiwania się ^• Zna zasady posługiwania się środowiska. się przedimkami określonymi i przedimkami określonymi i przedimkami określonymi i

• Słabo zna zasady posługiwania się nieokreślonymi; popełnia dość nieokreślonymi; zazwyczaj nieokreślonymi; poprawnie stosuje je przedimkami określonymi i liczne błędy stosując je w poprawnie stosuje przedimki w w wypowiedziach.

nieokreślonymi; popełnia liczne wypowiedziach. wypowiedziach. ^• Dobrze zna zasady tworzenia zdań z błędy stosując je w wypowiedziach. • Częściowo zna zasady tworzenia • Zna zasady tworzenia zdań z czasownikami modalnymi can/could;

• Słabo zna zasady tworzenia zdań z zdań z czasownikami modalnymi czasownikami modalnymi be able to; posługuje się nimi czasownikami modalnymi can/could; be able to; posługując can/could; be able to; popełnia bezbłędnie lub niemal bezbłędnie.

can/could; be able to; popełnia się nimi popełnia dość liczne błędy. nieliczne błędy posługując się ^• Swobodnie i bezbłędnie lub niemal liczne błędy posługując się nimi. ^• Popełniając dość liczne błędy, nimi. bezbłędnie stosuje zaimki wskazujące

• Popełniając liczne błędy, stosuje zaimki wskazujące this/that ^• Na ogół poprawnie stosuje zaimki this/that i these/those.

poprawnie stosuje zaimki i these/those. wskazujące this/that i ^• Zna wymagane wyrażenia typu wskazujące this/that i these/those. ^• Zna niektóre wyrażenia typu these/those. czasownik+przyimek oraz

• Słabo zna wyrażenia typu czasownik+przyimek oraz ^• Zna wybrane wyrażenia typu przymiotnik+przyimek i poprawnie czasownik+przyimek oraz przymiotnik+przyimek i nie zawsze czasownik+przyimek oraz się nimi posługuje.

przymiotnik+przyimek; popełnia poprawnie się nimi posługuje. przymiotnik+przyimek i zazwyczaj • Poprawnie tworzy pytania pośrednie liczne błędy posługując się nimi. ^• Popełniając dość liczne błędy, poprawnie się nimi posługuje. i posługuje się nimi.

• Popełniając liczne błędy, tworzy tworzy pytania pośrednie i • Zazwyczaj poprawnie tworzy pytania pośrednie i posługuje się posługuje się nimi. pytania pośrednie i posługuje się

nimi. nimi.

Słuchanie • Słabo rozumie ogólny sens prostych • Rozumie ogólny sens prostych • Rozumie ogólny sens prostych i • Z łatwością rozumie ogólny sens

wypowiedzi. wypowiedzi. bardziej złożonych wypowiedzi. zarówno prostych, jak i złożonych

• Często popełnia błędy w ^• Znajduje proste informacje w ^• Znajduje w wypowiedzi proste wypowiedzi.

wyszukiwaniu prostych informacji wypowiedzi, czasem popełniając informacje. ^• Z łatwością znajduje w wypowiedzi

w wypowiedzi. błędy ^• Bez większego trudu znajduje w proste informacje.

• Mimo pomocy z dużą trudnością • Z pewną trudnością znajduje w wypowiedzi bardziej złożone • Bez trudu znajduje w wypowiedzi znajduje w wypowiedzi bardziej wypowiedzi bardziej złożone informacje. bardziej złożone informacje.

złożone informacje. informacje. ^• Popełniając drobne błędy określa ^• Bezbłędnie lub niemal bezbłędnie

• Popełniając liczne błędy określa ^• Popełniając dość liczne błędy intencje nadawcy wypowiedzi. określa intencje nadawcy

intencje nadawcy wypowiedzi. określa intencje nadawcy wypowiedzi.

wypowiedzi.

Czytanie • Ma trudności z rozumieniem ^• Najczęściej rozumie ogólny sens ^• Rozumie ogólny sens prostych ^• Bez trudu rozumie ogólny sens

ogólnego sensu prostych tekstów. prostych tekstów. tekstów. tekstów

• Z trudnością znajduje w tekście • Na ogół znajduje w tekście • Bez większego trudu znajduje w • Bez trudu znajduje w tekście określone informacje. określone informacje. tekście określone informacje. określone informacje.

• Popełniając liczne błędy określa • Popełniając dość liczne błędy • Popełniając drobne błędy określa • Bezbłędnie lub niemal bezbłędnie intencje nadawcy wypowiedzi określa intencje nadawcy intencje nadawcy wypowiedzi określa intencje nadawcy

pisemnej. wypowiedzi pisemnej. pisemnej. wypowiedzi pisemnej.

• Mimo pomocy, popełniając liczne • Czasem popełniając błędy, • Zazwyczaj poprawnie rozpoznaje ^• Z łatwością rozpoznaje związki błędy rozpoznaje związki między rozpoznaje związki między związki między poszczególnymi między poszczególnymi częściami poszczególnymi częściami tekstu. poszczególnymi częściami tekstu. częściami tekstu. tekstu.

• Mimo pomocy, z trudnością • Czasem popełniając błędy, • Zazwyczaj poprawnie rozróżnia • Z łatwością rozróżnia formalny i rozróżnia formalny i nieformalny rozróżnia formalny i nieformalny formalny i nieformalny styl nieformalny styl tekstu.

styl tekstu. styl tekstu. tekstu.

Mówienie ^• Mimo pomocy nieudolnie tworzy ^• Sam lub z pomocą tworzy proste ^• Popełniając nieliczne na ogół ^• Używając bogatego słownictwa proste wypowiedzi ustne, wypowiedzi ustne, popełniając niezakłócające komunikacji tworzy proste i złożone wypowiedzi popełniając liczne błędy dość liczne błędy częściowo błędy, tworzy proste i złożone ustne: opisuje zwierzęta, krajobrazy, zaburzające komunikację: opisuje zaburzające komunikację: opisuje wypowiedzi ustne: opisuje pory roku, pogodę; relacjonuje udział zwierzęta, krajobrazy, pory roku, zwierzęta, krajobrazy, pory roku, zwierzęta, krajobrazy, pory roku, w konkursie przyrodniczym;

pogodę; relacjonuje udział w pogodę; relacjonuje udział w pogodę; relacjonuje udział w przedstawia fakty odnoszące się do konkursie przyrodniczym; konkursie przyrodniczym; konkursie przyrodniczym; świata przyrody: zwierząt,

przedstawia fakty odnoszące się do przedstawia fakty odnoszące się do przedstawia fakty odnoszące się krajobrazów, zagrożeń środowiska;

świata przyrody: zwierząt, świata przyrody: zwierząt, do świata przyrody: zwierząt, przedstawia intencje i marzenia, krajobrazów, zagrożeń środowiska; krajobrazów, zagrożeń środowiska; krajobrazów, zagrożeń planując wycieczkę do parku przedstawia intencje i marzenia, przedstawia intencje i marzenia, środowiska; przedstawia intencje narodowego; opisuje swoje planując wycieczkę do parku planując wycieczkę do parku i marzenia, planując wycieczkę do upodobania oraz wyraża i uzasadnia narodowego; opisuje swoje narodowego; opisuje swoje parku narodowego; opisuje swoje swoje opinie dotyczące pogody, upodobania oraz wyraża i upodobania oraz wyraża i upodobania oraz wyraża i krajobrazów, parków narodowych, uzasadnia swoje opinie dotyczące uzasadnia swoje opinie dotyczące uzasadnia swoje opinie dotyczące ogrodów zoologicznych oraz ochrony pogody, krajobrazów, parków pogody, krajobrazów, parków pogody, krajobrazów, parków środowiska; ewentualne sporadyczne

narodowych, ogrodów narodowych, ogrodów narodowych, ogrodów błędy nie zakłócają komunikacji.

zoologicznych oraz ochrony zoologicznych oraz ochrony zoologicznych oraz ochrony

środowiska. środowiska. środowiska.

Pisanie ^• Mimo pomocy, popełniając liczne ^• Sam lub z pomocą tworzy bardzo ^• Popełniając nieliczne na ogół • Samodzielnie, stosując urozmaicone zaburzające komunikację błędy, proste wypowiedzi pisemne: niezakłócające komunikacji słownictwo, bezbłędnie lub niemal nieudolnie tworzy bardzo proste opisuje zwierzęta i zjawiska błędy, tworzy proste i bardziej bezbłędnie, tworzy proste i bardziej wypowiedzi pisemne: opisuje przyrodnicze; opowiada o złożone wypowiedzi pisemne: złożone wypowiedzi pisemne: opisuje zwierzęta i zjawiska przyrodnicze; doświadczeniach odnosząc się do opisuje zwierzęta i zjawiska zwierzęta i zjawiska przyrodnicze;

opowiada o doświadczeniach udziału w konkursie przyrodniczym; przyrodnicze; opowiada o opowiada o doświadczeniach odnosząc się do udziału w przedstawia fakty dotyczące doświadczeniach odnosząc się do odnosząc się do udziału w konkursie konkursie przyrodniczym; zjawisk przyrodniczych; udziału w konkursie przyrodniczym; przedstawia fakty przedstawia fakty dotyczące przedstawia intencje, marzenia i przyrodniczym; przedstawia fakty dotyczące zjawisk przyrodniczych;

zjawisk przyrodniczych; plany na przyszłość; opisuje swoje dotyczące zjawisk przedstawia intencje, marzenia i przedstawia intencje, marzenia i upodobania dotyczące pór roku i przyrodniczych; przedstawia plany na przyszłość; opisuje swoje plany na przyszłość; opisuje swoje pogody; wyraża i uzasadnia swoje intencje, marzenia i plany na upodobania dotyczące pór roku i upodobania dotyczące pór roku i opinie na temat różnych zjawisk przyszłość; opisuje swoje pogody; wyraża i uzasadnia swoje pogody; wyraża i uzasadnia swoje przyrodniczych i ochrony upodobania dotyczące pór roku i

opinie na temat różnych zjawisk środowiska; dość liczne błędy pogody; wyraża i uzasadnia swoje opinie na temat różnych zjawisk przyrodniczych i ochrony częściowo zaburzają komunikację. opinie na temat różnych zjawisk przyrodniczych i ochrony środowiska.

środowiska. ^• Popełniając dość liczne błędy przyrodniczych i ochrony ^• Stosując urozmaicone słownictwo i

• Popełniając liczne błędy częściowo zaburzające środowiska. struktury, pisze e-mail dotyczący

zaburzające komunikację, pisze e- komunikację, pisze e-mail ^• Popełniając drobne błędy w konkursu przyrodniczego;

mail dotyczący konkursu dotyczący konkursu zasadzie niezaburzające ewentualne sporadyczne błędy nie

przyrodniczego. przyrodniczego. komunikacji, pisze e-mail zaburzają komunikacji.

dotyczący konkursu przyrodniczego.

Reagowanie • Nieudolnie reaguje w prostych ^• Reaguje w prostych sytuacjach, ^• Popełniając nieliczne błędy, ^• Swobodnie i bezbłędnie lub niemal sytuacjach, popełniając liczne czasem popełniając błędy: uzyskuje reaguje w prostych i bardziej bezbłędnie reaguje w prostych i błędy: uzyskuje i przekazuje i przekazuje informacje i złożonych sytuacjach: uzyskuje i złożonych sytuacjach: uzyskuje i informacje i wyjaśnienia odnośnie wyjaśnienia odnośnie zjawisk przekazuje informacje i przekazuje informacje i wyjaśnienia zjawisk przyrodniczych oraz przyrodniczych oraz ochrony wyjaśnienia odnośnie zjawisk odnośnie zjawisk przyrodniczych oraz ochrony środowiska; zaprasza i środowiska; zaprasza i reaguje na przyrodniczych oraz ochrony ochrony środowiska; zaprasza i reaguje na zaproszenie; proponuje i zaproszenie; proponuje i prowadzi środowiska; zaprasza i reaguje na reaguje na zaproszenie; proponuje i prowadzi proste negocjacje w proste negocjacje w sytuacjach zaproszenie; proponuje i prowadzi proste negocjacje w sytuacjach codziennych; składa codziennych; składa życzenia i prowadzi proste negocjacje w sytuacjach codziennych; składa życzenia i gratulacje; wyraża gratulacje; wyraża uczucia i emocje. sytuacjach codziennych; składa życzenia i gratulacje; wyraża uczucia i

uczucia i emocje. życzenia i gratulacje; wyraża emocje.

uczucia i emocje.

Przetwarzanie • Nieudolnie przekazuje w języku ^• Przekazuje w języku angielskim ^• Bez większego trudu, popełniając ^• Bez trudu przekazuje w języku wypowiedzi angielskim informacje zawarte w informacje zawarte w materiałach nieliczne błędy, przekazuje w angielskim informacje zawarte w

materiałach wizualnych, wizualnych, czasem popełniając języku angielskim informacje materiałach wizualnych

popełniając liczne błędy. błędy. zawarte w materiałach ^• Z łatwością przekazuje w języku

• Z trudnością popełniając liczne ^• Popełniając dość liczne błędy wizualnych. polskim lub angielskim informacje błędy przekazuje w języku polskim przekazuje w języku polskim lub ^• Na ogół poprawnie przekazuje w sformułowane w języku angielskim,

• Z trudnością popełniając liczne ^• Popełniając dość liczne błędy wizualnych. polskim lub angielskim informacje błędy przekazuje w języku polskim przekazuje w języku polskim lub ^• Na ogół poprawnie przekazuje w sformułowane w języku angielskim,