– Podróżowanie i turystyka

Znajomość środków • Słabo zna i z trudem podaje

językowych wymagane nazwy środków

• Częściowo zna i podaje wymagane nazwy środków transportu; czasem

• Częściowo zna i podaje wybrane czasowniki złożone (Phrasal verbs).

• Częściowo zna zasady tworzenia zdań z czasownikami modalnymi must, mustn’t, have to, should;

• Zna i podaje większość wymaganych nazw środków transportu.

• Zna i posługuje się słownictwem odnoszącym się do wycieczek, zwiedzania oraz orientacji w terenie; popełnia nieliczne błędy.

• Zna i zazwyczaj poprawnie podaje wymagane czasowniki

• Dobrze zna zasady tworzenia zdań z czasownikami modalnymi must, mustn’t, have to, should; posługuje się nimi bezbłędnie lub niemal bezbłędnie.

mustn’t, have to, should; popełnia posługując się nimi popełnia dość popełnia nieliczne błędy ^• Swobodnie i bezbłędnie lub niemal liczne błędy posługując się nimi. liczne błędy. posługując się nimi. bezbłędnie stosuje zaimki względne i

• Popełniając liczne błędy, ^• Popełniając dość liczne błędy, ^• Na ogół poprawnie stosuje zaimki tworzy zdania względne.

poprawnie stosuje zaimki względne stosuje zaimki względne i tworzy względne i tworzy zdania

i tworzy zdania względne. zdania względne. względne.

Słuchanie • Nieudolnie reaguje na polecenia. ^• Czasami niepoprawnie reaguje na ^• Zazwyczaj poprawnie reaguje na ^• Bezbłędnie reaguje na polecenia.

• Słabo rozumie ogólny sens prostych polecenia. polecenia. ^• Z łatwością rozumie ogólny sens

wypowiedzi. ^• Rozumie ogólny sens prostych ^• Rozumie ogólny sens prostych i zarówno prostych, jak i złożonych

• Często popełnia błędy w wypowiedzi. bardziej złożonych wypowiedzi. wypowiedzi.

wyszukiwaniu prostych informacji ^• Znajduje proste informacje w ^• Znajduje proste informacje w ^• Z łatwością znajduje proste

w wypowiedzi wypowiedzi, czasem popełniając wypowiedzi. informacje w wypowiedzi.

• Mimo pomocy z dużą trudnością błędy. • Bez większego trudu znajduje w • Bez trudu znajduje w wypowiedzi znajduje w wypowiedzi bardziej ^• Z pewną trudnością znajduje w wypowiedzi bardziej złożone bardziej złożone informacje.

złożone informacje. wypowiedzi bardziej złożone informacje. • Bezbłędnie lub niemal bezbłędnie

• Popełniając liczne błędy określa informacje. ^• Popełniając drobne błędy określa określa intencje nadawcy intencje nadawcy wypowiedzi. • Popełniając dość liczne błędy intencje nadawcy wypowiedzi. wypowiedzi.

określa intencje nadawcy wypowiedzi.

Czytanie ^• Ma trudności z rozumieniem ^• Najczęściej rozumie ogólny sens ^• Rozumie ogólny sens prostych ^• Bez trudu rozumie ogólny sens tekstu ogólnego sensu prostych tekstów. prostych tekstów. tekstów. ^• Bez trudu znajduje w tekście

• Z trudnością znajduje w tekście • Na ogół znajduje w tekście • Bez większego trudu znajduje w określone informacje.

określone informacje. określone informacje. tekście określone informacje. ^• Bezbłędnie lub niemal bezbłędnie

• Popełniając liczne błędy określa ^• Popełniając dość liczne błędy ^• Popełniając drobne błędy określa określa intencje nadawcy intencje nadawcy wypowiedzi określa intencje nadawcy intencje nadawcy wypowiedzi wypowiedzi pisemnej.

pisemnej. wypowiedzi pisemnej pisemnej. ^• Z łatwością rozpoznaje związki

• Mimo pomocy, popełniającliczne ^• Czasempopełniając błędy, • Zazwyczaj poprawnie rozpoznaje między poszczególnymi częściami błędy rozpoznaje związki między rozpoznaje związki między związki między poszczególnymi tekstu.

poszczególnymi częściami tekstu. poszczególnymi częściami tekstu. częściami tekstu.

Mówienie ^• Mimo pomocy nieudolnie tworzy ^• Sam lub z pomocątworzy proste ^• Popełniając nieliczne ^• Używając bogatego słownictwa proste wypowiedzi ustne, wypowiedzi ustne, popełniając niezakłócające komunikacji tworzy proste i złożone wypowiedzi popełniając liczne błędy dość liczne błędy częściowo błędy, tworzy proste i złożone ustne: opisuje odwiedzane miejsca;

zaburzające komunikację: opisuje zaburzające komunikację: opisuje wypowiedzi ustne: opisuje relacjonuje odbytą przez siebie odwiedzane miejsca; relacjonuje odwiedzane miejsca; relacjonuje odwiedzane miejsca; relacjonuje podróż; przedstawia fakty odnoszące odbytą przez siebie podróż; odbytą przez siebie podróż; odbytą przez siebie podróż; się do podróżowania różnymi przedstawia fakty odnoszące się do przedstawia fakty odnoszące się do przedstawia fakty odnoszące się środkami transportu oraz zwiedzania podróżowania różnymi środkami podróżowania różnymi środkami do podróżowania różnymi ciekawych miejsc; przedstawia transportu oraz zwiedzania transportu oraz zwiedzania środkami transportu oraz intencje i marzenia oraz opisuje ciekawych miejsc; przedstawia ciekawych miejsc; przedstawia zwiedzania ciekawych miejsc; swoje upodobania odnośnie

intencje i marzenia oraz opisuje intencje i marzenia oraz opisuje przedstawia intencje i marzenia sposobów podróżowania oraz swoje upodobania odnośnie swoje upodobania odnośnie oraz opisuje swoje upodobania odwiedzanych miejsc; wyraża i sposobów podróżowania oraz sposobów podróżowania oraz odnośnie sposobów uzasadnia swoje opinie na temat odwiedzanych miejsc; wyraża i odwiedzanych miejsc; wyraża i podróżowania oraz środków transportu oraz sposobów uzasadnia swoje opinie na temat uzasadnia swoje opinie na temat odwiedzanych miejsc; wyraża i spędzania wakacji; ewentualne środków transportu oraz sposobów środków transportu oraz sposobów uzasadnia swoje opinie na temat sporadyczne błędy nie zaburzają

spędzania wakacji. spędzania wakacji. środków transportu oraz komunikacji.

sposobów spędzania wakacji.

Pisanie • Mimo pomocy, popełniając liczne • Sam lub z pomocą tworzy bardzo • Popełniając nieliczne na ogół • Samodzielnie, stosując urozmaicone błędy, nieudolnie tworzy bardzo proste wypowiedzi pisemne: niezakłócające komunikacji słownictwo, tworzy proste i bardziej proste wypowiedzi pisemne: opisuje ciekawe miejsca; opowiada błędy, tworzy proste i bardziej złożone wypowiedzi pisemne: opisuje opisuje ciekawe miejsca; opowiada o czynnościach i doświadczeniach złożone wypowiedzi pisemne: ciekawe miejsca; opowiada o o czynnościach i doświadczeniach związanych z podróżowaniem; opisuje ciekawe miejsca; czynnościach i doświadczeniach związanych z podróżowaniem; przedstawia fakty na temat opowiada o czynnościach i związanych z podróżowaniem;

przedstawia fakty na temat podróżowania różnymi środkami doświadczeniach związanych z przedstawia fakty na temat podróżowania różnymi środkami transportu oraz zwiedzania; dość podróżowaniem; przedstawia podróżowania różnymi środkami transportu oraz zwiedzania. liczne błędy częściowo zakłócają fakty na temat podróżowania transportu oraz zwiedzania;

• Popełniając liczne błędy komunikację. różnymi środkami transportu ewentualne sporadyczne błędy nie zaburzające komunikację, pisze e- ^• Popełniając dość liczne błędy oraz zwiedzania. zaburzają komunikacji.

mail z zaproszeniem do odwiedzin. częściowo zaburzające ^• Popełniając drobne błędy w ^• Stosując urozmaicone słownictwo i komunikację, pisze e-mail z zasadzie niezaburzające struktury, pisze e-mail z

zaproszeniem do odwiedzin. komunikacji, pisze e-mail z zaproszeniem do odwiedzin.

zaproszeniem do odwiedzin. ewentualne sporadyczne błędy nie zaburzają komunikacji.

Reagowanie ^• Nieudolnie reaguje w prostych ^• Reaguje w prostych sytuacjach, ^• Popełniając nieliczne błędy, ^• Swobodnie i bezbłędnie lub niemal sytuacjach, popełniając liczne czasem popełniając błędy: uzyskuje reaguje w prostych i bardziej bezbłędnie reaguje w prostych i błędy: uzyskuje i przekazuje i przekazuje informacje i złożonych sytuacjach: uzyskuje i złożonych sytuacjach: uzyskuje i informacje i wyjaśnienia odnośnie wyjaśnienia odnośnie przekazuje informacje i przekazuje informacje i wyjaśnienia podróżowania i zwiedzania; wyraża podróżowania i zwiedzania; wyraża wyjaśnienia odnośnie odnośnie podróżowania i zwiedzania;

swoją opinię na temat różnych swoją opinię na temat różnych podróżowania i zwiedzania; wyraża swoją opinię na temat środków transportu, a także środków transportu, a także wyraża swoją opinię na temat różnych środków transportu, a także odwiedzanych miejsc; pyta o odwiedzanych miejsc; pyta o różnych środków transportu, a odwiedzanych miejsc, pyta o opinie, opinie, zgadza się lub nie zgadza się opinie, zgadza się lub nie zgadza się także odwiedzanych miejsc; pyta zgadza się lub nie zgadza się z z opiniami; proponuje, przyjmuje z opiniami; proponuje, przyjmuje o opinie, zgadza się lub nie opiniami; proponuje, przyjmuje lub lub odrzuca propozycje dotyczące lub odrzuca propozycje dotyczące zgadza się z opiniami; proponuje, odrzuca propozycje dotyczące podróżowania i zwiedzania; podróżowania i zwiedzania; przyjmuje lub odrzuca propozycje podróżowania i zwiedzania; wskazuje wskazuje drogę do jakiegoś wskazuje drogę do jakiegoś dotyczące podróżowania i drogę do jakiegoś obiektu; zaprasza obiektu; zaprasza do odwiedzin i obiektu; zaprasza do odwiedzin i zwiedzania; wskazuje drogę do do odwiedzin i odpowiada na odpowiada na zaproszenie. odpowiada na zaproszenie. jakiegoś obiektu; zaprasza do zaproszenie.

odwiedzin i odpowiada na zaproszenie.

Przetwarzanie ^• Nieudolnie przekazuje w języku ^• Przekazuje w języku angielskim ^• Bez większego trudu, popełniając ^• Bez trudu przekazuje w języku wypowiedzi angielskim informacje zawarte w informacje zawarte w materiałach nieliczne błędy, przekazuje w angielskim informacje zawarte w

materiałach wizualnych, wizualnych, czasem popełniając języku angielskim informacje materiałach wizualnych

popełniając liczne błędy. błędy. zawarte w materiałach ^• Z łatwością przekazuje w języku

• Z trudnością popełniając liczne ^• Popełniając dość liczne błędy wizualnych. polskim lub angielskim informacje błędy przekazuje w języku polskim przekazuje w języku polskim lub ^• Na ogół poprawnie przekazuje w sformułowane w języku angielskim, lub angielskim informacje angielskim informacje języku polskim lub angielskim jak również przekazuje w języku sformułowane w języku angielskim, sformułowane w języku angielskim, informacje sformułowane w angielskim informacje sformułowane jak również przekazuje w języku jak również przekazuje w języku języku angielskim, jak również w języku polskim.

angielskim informacje angielskim informacje przekazuje w języku angielskim sformułowane w języku polskim. sformułowane w języku polskim. informacje sformułowane w

języku polskim.

Rozdział 9 - Kultura

Znajomość środków ^• Słabo zna i z trudem podajenazwy językowych dziedzin kultury; zdania warunkowe typu 0, 1 i 2..

• Popełniając liczne błędy, posługuje się zdaniami warunkowymi typu 0, 1 i 2.

• Popełnia liczne błędy, tworząc zdania okolicznikowe czasu i posługując się nimi.

• Częściowo zna i podaje wymagane nazwy dziedzin kultury; popełnia

• Częściowo zna zasady tworzenia i popełniając dość liczne błędy, buduje zdania warunkowe typu 0, 1 i 2.

• Nie zawsze poprawnie posługuje się zdaniami warunkowymi typu 0, 1 i 2.

• Popełnia dość liczne błędy, tworząc zdania okolicznikowe czasu i zdaniami warunkowymi typu 0, 1 i 2.

• Swobodnie i bezbłędnie lub niemal bezbłędnie posługuje się słownictwem odnoszącym się do uczestnictwa w kulturze i wydarzeniach kulturalnych oraz tradycji i zwyczajów, a także mediów, w tym mediów społecznościowych.

• Zna dobrze zasady tworzenia i z łatwością buduje zdania warunkowe typu 0, 1 i 2.

• Z łatwością i poprawnie posługuje się z zdaniami warunkowymi typu 0, 1 i 2.

• Poprawnie tworzy zdania okolicznikowe czasu i posługuje się nimi.

Słuchanie • Słabo rozumie ogólny sens prostych • Rozumie ogólny sens prostych • Rozumie ogólny sens prostych i • Z łatwością rozumie ogólny sens

wypowiedzi. wypowiedzi. bardziej złożonych wypowiedzi. zarówno prostych, jak i złożonych

• Często popełnia błędy w ^• Znajduje proste informacje w ^• Znajduje proste informacje w wypowiedzi.

wyszukiwaniu prostych informacji wypowiedzi, czasem popełniając wypowiedzi. • Z łatwością znajduje proste

w wypowiedzi. błędy. ^• Bez większego trudu znajduje w informacje w wypowiedzi.

• Mimo pomocy z dużą trudnością • Z pewną trudnością znajduje w wypowiedzi bardziej złożone • Bez trudu znajduje w wypowiedzi znajduje w wypowiedzi bardziej wypowiedzi bardziej złożone informacje. bardziej złożone informacje.

złożone informacje. informacje.

Czytanie ^• Ma trudności z rozumieniem ^• Najczęściej rozumie ogólny sens ^• Rozumie ogólny sens prostych ^• Bez trudu rozumie ogólny sens tekstu ogólnego sensu prostych tekstów. prostych tekstów. tekstów. • Bez trudu znajduje w tekście

• Z trudnością znajduje w tekście ^• Na ogół znajduje w tekście ^• Bez większego trudu znajduje w określone informacje.

określone informacje. określone informacje. tekście określone informacje. • Z łatwością rozpoznaje związki

• Mimo pomocy, z trudnością ^• Czasem popełniając błędy, ^• Zazwyczaj poprawnie rozpoznaje między poszczególnymi częściami rozpoznaje związki między rozpoznaje związki między związki między poszczególnymi tekstu.

poszczególnymi częściami tekstu. poszczególnymi częściami tekstu. częściami tekstu.

Mówienie ^• Mimo pomocy nieudolnie tworzy ^• Sam lub z pomocą nauczyciela ^• Popełniając nieliczne na ogół ^• Używając bogatego słownictwa proste wypowiedzi ustne, tworzy proste wypowiedzi ustne, niezakłócające komunikacji tworzy proste i złożone wypowiedzi popełniając liczne błędy popełniając dość liczne błędy błędy, tworzy proste i złożone ustne: opowiada o czynnościach i zaburzające komunikację: częściowo zaburzające wypowiedzi ustne: opowiada o doświadczeniach związanych z opowiada o czynnościach i komunikację: opowiada o czynnościach i doświadczeniach uczestniczeniem w kulturze;

doświadczeniach związanych z czynnościach i doświadczeniach związanych z uczestniczeniem w przedstawia fakty dotyczące muzeów uczestniczeniem w kulturze; związanych z uczestniczeniem w kulturze; przedstawia fakty i innych obiektów kulturalnych, a przedstawia fakty dotyczące kulturze; przedstawia fakty dotyczące muzeów i innych także wydarzeń kulturalnych; opisuje muzeów i innych obiektów dotyczące muzeów i innych obiektów kulturalnych, a także swoje upodobania odnośnie dzieł kulturalnych, a także wydarzeń obiektów kulturalnych, a także wydarzeń kulturalnych; opisuje kultury oraz wydarzeń kulturalnych;

kulturalnych; opisuje swoje wydarzeń kulturalnych; opisuje swoje upodobania odnośnie dzieł wyraża i uzasadnia swoje opinie na upodobania odnośnie dzieł kultury swoje upodobania odnośnie dzieł kultury oraz wydarzeń temat korzystania z mediów

oraz wydarzeń kulturalnych; kultury oraz wydarzeń kulturalnych; wyraża i uzasadnia społecznościowych oraz uczestnictwa wyraża i uzasadnia swoje opinie na kulturalnych; wyraża i uzasadnia swoje opinie na temat w kulturze; ewentualne sporadyczne temat korzystania z mediów swoje opinie na temat korzystania korzystania z mediów błędy nie zakłócają komunikacji.

społecznościowych oraz z mediów społecznościowych oraz społecznościowych oraz uczestnictwa w kulturze. uczestnictwa w kulturze. uczestnictwa w kulturze.

Pisanie ^• Mimo pomocy, popełniając liczne ^• Sam lub z pomocą nauczyciela ^• Popełniając nieliczne błędy na • Samodzielnie, stosując urozmaicone zaburzające komunikację błędy, tworzy bardzo proste wypowiedzi ogół niezakłócające komunikacji, słownictwo, tworzy proste i bardziej nieudolnie tworzy bardzo proste pisemne: opisuje dzieła sztuki i tworzy proste i bardziej złożone złożone wypowiedzi pisemne: opisuje wypowiedzi pisemne: opisuje placówki kulturalne; opowiada o wypowiedzi pisemne: opisuje dzieła sztuki i placówki kulturalne;

dzieła sztuki i placówki kulturalne; doświadczeniach związanych z dzieła sztuki i placówki opowiada o doświadczeniach opowiada o doświadczeniach uczestnictwem w wydarzeniach kulturalne; opowiada o związanych z uczestnictwem w związanych z uczestnictwem w kulturalnych; przedstawia fakty doświadczeniach związanych z wydarzeniach kulturalnych;

wydarzeniach kulturalnych; odnoszące się do wydarzeń uczestnictwem w wydarzeniach przedstawia fakty odnoszące się do przedstawia fakty odnoszące się do kulturalnych, tradycji i zwyczajów; kulturalnych; przedstawia fakty wydarzeń kulturalnych, tradycji i wydarzeń kulturalnych, tradycji i opisuje swoje upodobania i wyraża odnoszące się do wydarzeń zwyczajów; opisuje swoje

zwyczajów; opisuje swoje opinie odnośnie wydarzeń kulturalnych, tradycji i upodobania i wyraża opinie odnośnie upodobania i wyraża opinie kulturalnych i uczestnictwa w zwyczajów; opisuje swoje wydarzeń kulturalnych i uczestnictwa odnośnie wydarzeń kulturalnych i kulturze, a także tradycji i upodobania i wyraża opinie w kulturze, a także tradycji i

uczestnictwa w kulturze, a także zwyczajów; dość liczne błędy odnośnie wydarzeń kulturalnych i zwyczajów; ewentualne drobne tradycji i zwyczajów. częściowo zakłócają komunikację. uczestnictwa w kulturze, a także błędy nie zaburzają komunikacji.

• Popełniając liczne błędy ^• Popełniając dość liczne błędy tradycji i zwyczajów. ^• Stosując urozmaicone słownictwo i zakłócające komunikację, pisze list częściowo zakłócające ^• Popełniając nieliczne błędy na struktury, pisze list dotyczący dotyczący uroczystości weselnej. komunikację, pisze list dotyczący ogół niezakłócające komunikacji, uroczystości weselnej; ewentualne

uroczystości weselnej. pisze list dotyczący uroczystości sporadyczne błędy nie zaburzają

weselnej. komunikacji.

Reagowanie • Nieudolnie reaguje w prostych Reaguje w prostych sytuacjach, • Popełniając nieliczne błędy, • Swobodnie i bezbłędnie lub niemal sytuacjach, popełniając liczne często popełniając błędy: uzyskuje i reaguje w prostych i bardziej bezbłędnie reaguje w prostych i błędy: uzyskuje i przekazuje przekazuje informacje oraz złożonych sytuacjach: uzyskuje i złożonych sytuacjach: uzyskuje i informacje oraz wyjaśnienia wyjaśnienia odnośnie uczestnictwa przekazuje informacje oraz przekazuje informacje oraz

odnośnie uczestnictwa w w wydarzeniach kulturalnych, a wyjaśnienia odnośnie wyjaśnienia odnośnie uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych, a także także korzystania z mediów uczestnictwa w wydarzeniach wydarzeniach kulturalnych, a także korzystania z mediów społecznościowych; pyta o kulturalnych, a także korzystania korzystania z mediów

społecznościowych; pyta o pozwolenie, udziela lub odmawia z mediów społecznościowych; społecznościowych; pyta o pozwolenie, udziela lub odmawia pozwolenia; proponuje, przyjmuje i pyta o pozwolenie, udziela lub pozwolenie, udziela lub odmawia pozwolenia; proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje; wyraża prośbę odmawia pozwolenia; proponuje, pozwolenia; proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje; wyraża prośbę oraz zgodę lub odmowę spełnienia; przyjmuje i odrzuca propozycje; odrzuca propozycje; wyraża prośbę oraz zgodę lub odmowę spełnienia; prosi o radę, udziela rady; stosuje wyraża prośbę oraz zgodę lub oraz zgodę lub odmowę spełnienia;

prosi o radę, udziela rady; stosuje wyrażenia i zwroty grzecznościowe. odmowę spełnienia; prosi o radę, prosi o radę, udziela rady; stosuje wyrażenia i zwroty grzecznościowe. udziela rady; stosuje wyrażenia i wyrażenia i zwroty grzecznościowe.

zwroty grzecznościowe.

Przetwarzanie • Nieudolnie przekazuje w języku ^• Przekazuje w języku angielskim ^• Bez większego trudu, popełniając ^• Bez trudu przekazuje w języku wypowiedzi angielskim informacje zawarte w informacje zawarte w materiałach nieliczne błędy, przekazuje w angielskim informacje zawarte w

materiałach wizualnych, wizualnych, czasem popełniając języku angielskim informacje materiałach wizualnych.

popełniając liczne błędy. błędy. zawarte w materiałach ^• Z łatwością przekazuje w języku

• Z trudnością popełniając liczne ^• Popełniając dość liczne błędy wizualnych. polskim lub angielskim informacje błędy przekazuje w języku polskim przekazuje w języku polskim lub ^• Na ogół poprawnie przekazuje w sformułowane w języku angielskim, lub angielskim informacje angielskim informacje języku polskim lub angielskim jak również przekazuje w języku sformułowane w języku angielskim, sformułowane w języku angielskim, informacje sformułowane w

jak również przekazuje w języku jak również przekazuje w języku języku angielskim, jak również angielskim informacje sformułowane angielskim informacje angielskim informacje przekazuje w języku angielskim w języku polskim.

sformułowane w języku polskim. sformułowane w języku polskim. informacje sformułowane w języku polskim.

Rozdział 10 – Sport

Znajomość środków • Słabo zna i popełniając liczne błędy • Częściowo zna i czasem • Zna i na ogół poprawnie podaje • Zna i poprawnie podaje nazwy językowych z trudem podaje nazwy dyscyplin popełniając błędy podaje nazwy nazwy dyscyplin sportowych, dyscyplin sportowych, elementów

sportowych, elementów sprzętu dyscyplin sportowych, elementów elementów sprzętu sportowego i sprzętu sportowego i obiektów sportowego i obiektów sportowych. sprzętu sportowego i obiektów obiektów sportowych. sportowych.

• Słabo zna i z trudem stosuje sportowych. ^• Zna i na ogół poprawnie stosuje ^• Zna i poprawnie stosuje słownictwo słownictwo opisujące sportowców, • Częściowo zna słownictwo słownictwo opisujące opisujące sportowców, imprezy imprezy sportowe i uprawianie opisujące sportowców, imprezy sportowców, imprezy sportowe i sportowe i uprawianie sportu.

sportu. sportowe i uprawianie sportu; uprawianie sportu. ^• Zna zasady stopniowania

• Słabo zna zasady stopniowania stosując je czasem popełnia błędy. • Zna zasady stopniowania przymiotników i przysłówków.

przymiotników i przysłówków. • Częściowo zna zasady przymiotników i przysłówków. • Bezbłędnie lub niemal bezbłędnie

• Popełnia dużo błędów stosując w stopniowania przymiotników i ^• Popełnia nieliczne błędy stosując stosuje w zdaniach przymiotniki i zdaniach przymiotniki i przysłówki przysłówków. w zdaniach przymiotniki i przysłówki w stopniu wyższym i w stopniu wyższym i najwyższym. ^• Popełnia dość dużo błędów przysłówki w stopniu wyższym i najwyższym.

• Nieudolnie buduje zdania z stosując w zdaniach przymiotniki i najwyższym. • Poprawnie buduje zdania z

wyrażeniami than oraz (not) przysłówki w stopniu wyższym i • Popełniając nieliczne błędy wyrażeniami than oraz (not) as…as…

as…as… najwyższym. buduje zdania z wyrażeniami • Swobodnie i poprawnie stosuje w

• Słabo zna i z trudem stosuje w ^• Popełniając dość liczne błędy than oraz (not) as…as… wypowiedziach wyrażenia too… oraz wypowiedziach wyrażenia too… buduje zdania z wyrażeniami than ^• Zna i zazwyczaj poprawnie (not)…enough.

oraz (not)…enough. oraz (not) as…as… stosuje w wypowiedziach • Poprawnie posługuje się

• Popełniając liczne błędy posługuje ^• Częściowo zna i stosuje w wyrażenia too… oraz wyrażeniami so i such (a/an), a także się wyrażeniami so i such (a/an), a wypowiedziach wyrażenia too… (not)…enough.. What i How w połączeniu z

także What i How w połączeniu z oraz (not)…enough. • Zazwyczaj poprawnie posługuje przymiotnikami i przysłówkami.

przymiotnikami i przysłówkami. ^• Nie zawsze poprawnie posługuje się wyrażeniami so i such (a/an), się wyrażeniami so i such (a/an), a a także What i How w połączeniu także What i How w połączeniu z z przymiotnikami i

przymiotnikami i przysłówkami. przysłówkami.

Słuchanie ^• Słabo rozumie ogólny sens prostych ^• Rozumie ogólny sens prostych ^• Rozumie ogólny sens prostych i ^• Z łatwością rozumie ogólny sens

wypowiedzi. wypowiedzi. bardziej złożonych wypowiedzi. zarówno prostych, jak i złożonych

• Często popełnia błędy w ^• Znajduje proste informacje w ^• Znajduje proste informacje w wypowiedzi.

wyszukiwaniu prostych informacji wypowiedzi, czasem popełniając wypowiedzi. ^• Z łatwością znajduje proste

w wypowiedzi błędy ^• Bez większego truduznajduje w informacje w wypowiedzi.

wypowiedzi bardziej złożone ^• Bez trudu znajduje w wypowiedzi

informacje. bardziej złożone informacje.