OCENA REKRUTACJI

Ostatecznym kryterium oceny skuteczności podjętych działań jest jakość rekruta-cji i jej parametrów, choćby po pierwszym roku pełnego wdrożenia projektu. Liczba kandydatów, jaka napłynęła na Wydział, po raz pierwszy umożliwiła rezygnację z wrześniowej rekrutacji uzupełniającej. Duża liczba kandydatów pozwoliła także na podniesienie progu punktowego rekrutacji. Dla pełnego oglądu sytuacji należy wspom- nieć, że – równolegle z wdrażaniem internetowej wersji wykładów

popularnonauko-wych – trwała budowa mobilnej, planszowej wersji tych samych wykładów. Rok aka-demicki 2003/2004 upłynął na Wydziale na eksponowaniu planszowej wersji wykła-dów na terenie wrocławskich szkół średnich [1]. Niezależnie jednak od oceny indywi-dualnego wpływu obu podjętych działań (zaplanowanej do badań ankietowych w 2005 r.), osiągnięto założony cel – poprawę poziomu rekrutacji na Wydział.

6. WNIOSKI

Perspektywa roku, jaki minął od wdrożenia projektu, to zbyt krótki okres na pełną ocenę działań. Można jednak powiedzieć, że założony na początku cel został osiągnię-ty. Zwiększyła się liczba kandydatów oraz podniósł się ich ogólny poziom.

Jako metodę zwiększenia atrakcyjności Wydziału wybrano popularyzację branżo-wej tematyki studiów. Okazało się to metodą całkowicie skuteczną i efektowną zara-zem, a rezultaty działań stanowią obecnie trwały dorobek Wydziału [8]. Istotną cechą metody jest jej profilujące i preselekcjonujące działanie na absolwentów liceum, czyli docelową i stale się zwiększającą grupę kandydatów Wydziału.

Przyjęta koncepcja działań popularyzatorskich stanowi nowość [6] w skali wyż-szego szkolnictwa technicznego w Polsce, brak jest bowiem podobnych projektów wykorzystania Internetu. Należy podkreślić niskie, jeśli nie wręcz znikome [5, 6], koszty opracowania wykładów oraz ich powszechną i bezpośrednią dostępność.

Doświadczenia zebrane podczas prac nad projektem upoważniają do pewnych przemyśleń i uogólnień. Jak pokazano, rekrutacja kandydatów na uczelnie wroc- ławskie przeżyje wkrótce pewną przemianę: z puli kandydatów pochodzących z wrocławskich szkół średnich zniknie grupa absolwentów techników. Oznaczać to będzie znaczący ubytek kandydatów o ukształtowanym już profilu zainteresowań technicznych. Profilujący wpływ szkoły średniej dość chaotycznie zapełnią media, a przede wszystkim telewizja i Internet. Dla wielu wydziałów Politechniki może to oznaczać spore zamieszanie. Wdrożenie jakiegokolwiek innego (zastępczego) systemu profilowania technicznego młodzieży szkół średnich pozwoliłoby uniknąć takiej sytu-acji. Zadaniem takiego systemu byłoby kształtowanie zainteresowań technicznych, a więc i preselekcja kandydatów.

Już obecnie na Uczelni istnieją pewne formy popularyzacji nauki i techniki. Jedną z nich jest m.in. Festiwal Nauki. Łatwo zauważyć pewne podobieństwo pomiędzy Festiwalem Nauki a zrealizowanym na Wydziale Mechaniczno-Energetycznym ze-stawem popularnonaukowych wykładów internetowych. Festiwal Nauki jest jednak imprezą okazjonalną, coroczną, i wymagającą od widza fizycznej obecności na poka-zach na Uczelni. Zestaw wykładów internetowych jest formą nieco stateczniejszą, całoroczną i dostępną dla każdego użytkownika Internetu, a przede wszystkim nie wymaga przyjazdu do Wrocławia – siedziby Uczelni.

Wyniki prowadzonych na Wydziale badań ankietowych pokazują, że z czasem wzrastać będzie udział przekazu internetowego jako kontaktu z potencjalnymi

kandy-datami na studia. Nowoczesne medium, jakim jest Internet, jest więc także medium perspektywicznym, a jego wykorzystanie wymaga opracowania nowych i skutecznych form działań. Jedną z nich może być Internetowy Festiwal Nauki, wzorowany lub choćby tylko zbliżony do zrealizowanego właśnie, opisanego zestawu wykładów po-pularnonaukowych.

LITERATURA

[1] KASPERSKI J., Promocja Wydziału ME w szkołach średnich w roku 2003/2004, Wrocław, Wydzia-łowy Ośrodek Informacji i Promocji, marzec 2004.

[2] KASPERSKI J., Promocja Wydziału ME w wynikach badań ankietowych studentów I roku, Wrocław, opracowanie na potrzeby dziekanatu, marzec 2001.

[3] KASPERSKI J., Wyniki badań ankietowych studentów I roku studiów dziennych WM-E, Wrocław, Wydziałowy Ośrodek Informacji i Promocji, marzec 2003.

[4] KASPERSKI J., Wyniki badań ankietowych studentów I roku studiów dziennych w latach 2001–2004, Wydziałowy Ośrodek Informacji i Promocji, Wrocław marzec 2004.

[5] NOWACZYK W., Instrumenty promocji stosowane w szkolnictwie wyższym – rola i znaczenie

dzia-łań promocyjnych, Akademia Ekonomiczna w Poznaniu, Poznań 2001.

[6] NOWACZYK W., Instrumenty promocji w wyższym szkolnictwie technicznym – wyniki badań, Świat Marketingu, Poznań grudzień 2003.

[7] Ludność według płci, grup wieku i województw w 2003 r. – stan w dniu 30 VI 2003 r., materiały GUS z Narodowego Spisu Powszechnego, Warszawa 2003.

[8] Strona internetowa Wydziału Mechaniczno-Energetycznego, http://www.wme.pwr.wroc.pl, listopad 2004.

[9] SZULC T., Dynamika przemian w szkolnictwie wyższym w Polsce a realizacja procesu bolońskiego, Wrocław 2004.

FACULTIE’S WEBSITE AS A PLATFORM FOR DEVELOPING INTERESTS AND PRESELECTION OF CANDIDATES FOR TECHNICAL STUDIES

For many years the results of enrolment at one of faculties showed a low level of candidates abilities. The absence of a faculty and its line subjects in the mass media were considered the reason of that condi-tion. There was created a project of the faculty’s line subjects popularization using the Internet. For three years the research workers and PhD Students of a faculty have been worked out the popular – scientific articles including photos, draws, animations and movies. The standardized stylistic form articles with the integrated navigation were attached to a Faculty’s website. The taken efforts made the general level of candidates abilities to get better. The number of candidates interested in the Faculty’s line subjects raised and the efforts became effective factor of pre – selection as well. The experience collected during putting in practice the project could be base for implementation of the similar projects at the other faculties.

Stanowisko laboratoryjne do prezentacji i analizy usługi VoIP w standardzie SIP

SEMINARIUM Nowe media w edukacji

VoIP, SIP, analiza sygnalizacji Janusz KLINK^∗

Bogdan MIAZGA

STANOWISKO LABORATORYJNE DO PREZENTACJI