Nauczyciel: Alicja Żyburtowicz - Zelig Przedmiot: Język niemiecki
Klasa: 2 tia, gr.1/2
Temat lekcji: Dativ. Celownik Data lekcji: 16.04
Wprowadzenie do tematu: nazwy prezentów, ćwiczenia dotyczące celownika, rozumienie ze słuchu, reakcje na prezenty, tworzenie dialogów
Instrukcje do pracy własnej: wprowadzenie nazw prezentów – ćw 1/10 wypisanie w zeszycie nowych słów, notatka w zeszycie dotycząca celownika (Dativ) oraz ćwiczenie wdrażające 3/10, rozumienie ze słuch- oznaczenie w zeszycie PRAWDA/FAŁSZ, reakcja na prezenty – notatka w zeszycie 4/10/, napisanie w zeszycie dialogu 5/10, ćwiczenia leksykalno- gramatyczne dotyczące tematu Praca własna: 3/10 P, 5/10 P – dialog, zeszyt ćwiczeń 1,2/10+odpowiedzi na pytania w notatce poniżej
Termin oddania pracy: 22.04 (Oceny wystawiane wybiórczo. Mogę zadawać dodatkowe pytania w celu weryfikacji pracy samodzielnej)
Informacja zwrotna: email nauczyciela: p.zelig.zs9@o2.pl (Tu proszę przesyłać pytania do zadań oraz zrobioną pracę domową)
Uwagi:
1)Wysyłając prace do sprawdzenia proszę pisać klasę, datę zadania (którego dnia zostało zadane),pierwszą literę imienia, nazwisko np. 1 TAP_30.03_K.Nowak
2) proszę korzystać także z darmowych podręczników do nauki j.niemieckiego on-line
https://www.pearson.pl/jezyk-niemiecki/katalog/rozwiazania-cyfrowe/edesk/ Tam jest dostęp do ćwiczeń z rozumienia ze słuchu
Do zanotowania w zeszycie:
Thema: Geschenke- prezenty
1) 1/10 należy przepisać nowe słownictwo do zeszytu wraz z tłumaczeniem
2) Celownik (Dativ) odpowiada na pytanie wem? komu?czemu? Aby zastosować ten przypadek, kierujemy się w zdaniu czasownikiem. Czasowiki wymagające celownika:
gratulieren/ kaufen/geben(dawać)/schenken/gefallen(podobać się)
W języku niemieckim odmieniamy rodzaj rzeczownika, tak więc w tym przypadku wygląda to następująco:
Dativ
r.męski ein/der einem/dem np. Ich kaufe einem/dem Vater das Buch r.żeński eine/die einer/der np. Ich gebe einer/der Frau die Blumen
r.nijaki: ein/das einem/dem np.: Ich gratuliere einem/dem Kind zum Geburtstag PL: -/die Er schenkt Kinder/den Kindern Keks
(Uwaga: w Dativ (celowniku) w l,mn do rzeczownika dodajemy –n) Tabelkę z przypadkami macie na końcu zeszytu. Tam jest ujęty Dativ.
Proszę zrobić ćw 3/10 P (P-podręcznik)
3) Ćw 4/10P rozumienie ze słuch- oznaczenie w zeszycie PRAWDA/FAŁSZ oraz reakcja na prezenty
Reakcje poytywne:
………ist praktisch/interesant/toll
………..ist eine gute/tolle Idee
………..gefällt mir sehr Reakcje negatywne:
………..ist langweilig/billig/unpraktisch
………..ist keine gute Idee
……….. gefällt mir nicht Neutralne:
…….ist eine Geschmacksache (rzecz gustu)
Wie reagierst du auf das Fahhrad zum Geburtstag?
………..(pisemnie 3 reakcje w zeszycie)!!
4) Praca własna: 5/10 P – dialog
W dialogu pojawiają się pytania: wem? Czyli komu? Wann? – kiedy? (tu liczebniki porządkowe np. am 10. Mai- wy rozpisujcie proszę liczebnik słownie. Pamiętajcie 2. –zweite itp.)was? – co – tu bierzemy z ćw 1/10
5) zeszyt ćwiczeń 1,2/10
Będzie więcej pytań otwartych, po nich widać pracę samodzielną.
