ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W ZEMBRZYCACH NA ROK SZKOLNY 2020/2021

(1)

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W ZEMBRZYCACH

NA ROK SZKOLNY 2020/2021

Plan pracy został opracowany na podstawie:

1. Wniosków sformułowanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej podsumowującej rok szkolny 2019/2020

2. Podstawy programowej wychowania przedszkolnego

3. Programu Wychowania Przedszkolnego OD PRZEDSZKOLAKA DO PIERWSZAKA

4. Diagnozy potrzeb i zainteresowań dzieci

5. Oczekiwań rodziców

6. Wniosków z ewaluacji wewnętrznej przedszkola

7. Priorytetów wskazanych przez MEN

Zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 27.08.2020 r.

(2)

Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba

odpowiedzialna Termin realizacji 1. Tworzenie

warunków do

realizacji podstawy programowej

1. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok szkolny 2020/2021 zaopiniowanie przez Rade

Pedagogiczną.

2. Analiza przez rodziców Programu wychowawczego i Planu rocznego przedszkola.

Nauczyciele grup

Rodzice

Czerwiec 2019

Wrzesień 2. Organizacja

procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci

1. Planowanie procesów wspomagania rozwoju i

edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów (plany miesięczne z uwzględnieniem

potrzeb dzieci).

2. Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów dzieci, ustalenie wniosków i sposobu realizacji (arkusz obserwacji i diagnozy gotowości szkolnej).

3. Badanie mowy – kontynuacja oraz rozpoczęcie terapii logopedycznej, pedagogicznej i psychologicznej.

Nauczyciele grup

Nauczyciele grup, logopeda, pedagog i psycholog

Cały rok

3. Doskonalenie systemu

wychowawczego

1. Zawarcie kontraktów grupowych obejmujących normy zachowania i postępowania – zapoznanie rodziców z przyjętymi zasadami w celu ujednolicenia

Nauczyciele grup Wrzesień

(3)

przedszkola i kształtowanie inteligencji emocjonalnej dzieci

oddziaływań wychowawczych (ustalenie form nagradzania, motywowania dzieci, ponoszenia konsekwencji).

2. „Dziecko w świecie emocji” – kształtowanie

inteligencji emocjonalnej poprzez wspieranie dziecka w radzeniu sobie z kryzysami, gorszymi momentami w życiu, ale i z naturalnymi etapami rozwoju.

3. Nauka rozwiązywania konfliktów poprzez negocjowanie (dokonanie oceny sytuacji, scenki dramowe, rozwój empatii, tolerancji i wrażliwości w celu zapobiegania zachowaniom dyskryminacyjnym) oraz analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach,

przekazywanie informacji podczas spotkań z rodzicami w celu ustalenia działań i profilaktyki.

4. „Magiczne słowa” – kształtowanie i utrwalanie u dzieci norm i zwrotów grzecznościowych społecznie akceptowanych.

5. „Zachowuj się kulturalnie” – uwrażliwianie dzieci na potrzeby innych osób: pomoc słabszym, opieka nad chorymi i z zaburzeniami, niepełnosprawnymi, utrwalanie kulturalnego zachowania w domu,

Nauczyciele grup

Cały rok

(4)

przedszkolu i w miejscach publicznych. Kształtowanie empatii, chęci pomocy i właściwego stosunku wobec drugiego człowieka.

6. Udział w akcjach charytatywnych:

- „Wyślij pączka do Afryki”

- „Pełna miska dla schroniska”

6. „Mam prawo” – kształtowanie u dzieci własnej tożsamości, odwagi do własnego odmiennego zdania oraz szacunku wobec innych.

7. „Dziś są moje urodziny” – celebrowanie urodzin dzieci.

Nauczyciele grup

Luty Styczeń Cały rok

Cały rok 4. Tworzenie

sytuacji

edukacyjnych kształtujących u dzieci postawy obywatelskie i patriotyczne w oparciu o muzykę i literaturę.

Wprowadzanie dziecka w świat uniwersalnych wartości.

1. Aranżowanie przestrzeni umożliwiającej dziecku poznawanie walorów płynących ze świata

uniwersalnych wartości:

- kąciki zainteresowań stałe (patriotyczno – obywatelski, muzyczny, czytelniczy)

- dostosowywanie pomocy dydaktycznych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i

zainteresowań.

2. Wprowadzanie w świat wartości takich jak dobro,

Nauczyciele grup

Cały rok

(5)

miłość, przyjaźń, rodzina, tolerancja poprzez : - prowadzenie zajęć dydaktyczno – opiekuńczo – wychowawczych, z wykorzystaniem bajek

terapeutycznych i historyjek obrazkowych.

3. Udział w uroczystościach przedszkolnych oraz środowiskowych.

4. Rozbudzanie talentów muzycznych poprzez:

- stosowanie różnorodnych metod i form rozwijających zainteresowania muzyczne:

·Domana,

·Metoda KLANZY - pedagogika zabawy,

·Metoda Orffa,

· Metoda Labana,

·Metoda Kniesów

· Metoda ruchu rozwijającego Sherborne,

- rytmizowanie krótkich tekstów i utworów literackich - zapoznanie dzieci z instrumentami oraz grającym

Nauczyciele grup Nauczyciele grup

Cały rok Cały rok

(6)

sprzętem muzycznym-dzisiejszym i dawnym (oglądanie na zdjęciach, obrazkach dawnego sprzętu: gramofon, magnetofon, adapter, radio, starych płyt)

5. Zorganizowanie zajęć artystycznych.

6. Rozbudzanie zainteresowań literaturą oraz rozwijanie umiejętności słuchania utworów literackich.

Cały rok Cały rok

5. Tworzenie warunków do rozwoju

samodzielności i kreatywności dzieci

1. Wspomaganie dziecka w procesie przystosowania do życia w warunkach przedszkolnych poprzez

umożliwienie mu poznania nowego otoczenia w poczuciu bezpieczeństwa oraz kształtowanie w nim poczucia przynależności do grupy przedszkolnej – zajęcia adaptacyjne.

2. Kształtowanie oraz utrwalanie czynności samoobsługowych: rozbieranie i ubieranie się,

składanie ubrań, mycia rąk, mycia zębów, korzystanie z toalety, nakrywanie do stołu.

3. „Jestem dyżurnym”– pełnienie prze dzieci roli dyżurnego, ustalenie obowiązków dyżurnego.

4. „Jeśli czysto chcesz mieć” – sprzątaj to ważna rzecz – organizowanie sprzątania po posiłkach, swojego

miejsca pracy, układanie zabawek, segregowanie

Nauczyciele grup

Nauczyciele grup – oddziały III i „0”

Nauczyciele grup

Sierpień, wrzesień

Cały rok

Cały rok Cały rok

(7)

klocków, utrzymywanie porządku w indywidualnych półeczkach. Kształtowanie umiejętności dbania

o porządek oraz szacunek wobec własności wspólnej i indywidualnej.

5. Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do sytuacji okolicznościowych lub realizowanych tematów kompleksowych.

6. Udział w ogólnopolskim projekcie „Kreatywny przedszkolak” - projekt realizowany na zajęciach plastycznych.

7. Zorganizowanie wewnątrz przedszkola konkursu plastycznego „Zdrowo jem, więcej wiem”.

Nauczyciele grup

Maria Fidelus Weronika Grochot Nauczyciele grup

Cały rok

październik – maj

kwiecień 6. Rozwijanie

u dzieci zasobu słownictwa oraz zainteresowania prozą i poezją dziecięcą

1. „Cała Polska czyta dzieciom” – codzienne czytanie dzieciom i rozbudzanie ich zainteresowań czytelniczych.

2. „Spotkanie z teatrem” – udział w przedstawieniach on- line.

3. „Mój języczek mówi ładnie” – codzienna „Gimnastyka buzi i języka”

4. „Kącik książki” – wzbogacenie i urozmaicenie oferty w salach. Zachęcanie dzieci do korzystania z książek.

Nauczyciele grup

Nauczyciele grup Nauczyciele grup Logopeda

Nauczyciele grup

Cały rok

Cały rok Cały rok

Cały rok

(8)

5. Udział w ogólnopolskim projekcie „Mały miś w

świecie wielkiej literatury”. Maria Fidelus

Weronika Grochot 7. Stwarzanie

dzieciom warunków do zaspakajania naturalnej aktywności, ciekawości i rozwoju zainteresowań

1. „Kącik małego badacza” – rozwijanie wyobraźni i myślenia przyczynowo-skutkowego oraz umiejętności przewidywania i wyciągania wniosków.

Przeprowadzanie eksperymentów i badań przyrodniczych.

2. „Przyjaciele przyrody” – tworzenie kącików, gazetek tematycznych w nawiązaniu do kalendarza przyrody.

3. Pogłębianie wiedzy na temat roślin i zwierząt, różnych ekosystemów, zjawisk przyrodniczych:

rozwijanie umiejętności racjonalnego korzystania z zasobów przyrody: kształtowanie zdolności

właściwego reagowania na niszczenie środowiska przez rówieśników i dorosłych: zaznajomienie z zasadami ochrony środowiska.

4. „Dary przyrody” – wykorzystywanie darów przyrody podczas zajęć dydaktycznych. Wystawa prac

plastycznych.

Nauczyciele grup

Cały rok

Cały rok Cały rok

Wrzesień, październik

(9)

5. „Lewa rączka do serduszka” – budowanie

fundamentów matematycznych poprzez wykorzystanie elementów dziecięcej matematyki prof. E. Gruszczyk – Kolczyńskiej.

6. „Kim zostanę” – spotkania (na żywo bądź on-line) z przedstawicielami różnych zawodów: policjant, strażak, pielęgniarka, dentysta, kucharz, górnik, bibliotekarz.

7. „Spacerkiem po Zembrzycach” – poznanie i kultywowanie tradycji wsi, zwiedzanie zabytków, poznanie ciekawych miejsc, odwiedzanie miejsc pamięci.

8. Celebrowanie wybranych dni zawartych w kalendarzu przedszkolnym.

Nauczyciele grup

Nauczyciele

organizujący zajęcia Nauczyciele grup

Nauczyciele grup

Cały rok

8. Kształtowanie nawyków dbałości o własne i cudze

bezpieczeństwo, wdrażanie do przestrzegania podstawowych zasad higieny osobistej,

wpajanie zasad

1. Kontynuowanie projektu:

- Czyste powietrze wokół nas

2. Dostarczanie podstawowej wiedzy związanej z prawidłowym odżywianiem poprzez:

- organizowanie zajęć edukacyjnych na temat zdrowego odżywiania się

- prezentacja multimedialna ,,Piramida zdrowia”

Bogusława Karcz Maria Fidelus Nauczyciele grup

Cały rok Cały rok

(10)

właściwego odżywiania się oraz dbałości o zdrowie

psychiczne i fizyczne.

3. Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa

obowiązującymi w poszczególnych pomieszczeniach przedszkola i w ogrodzie.

4. Zapoznanie z procedurami w związku z pandemią oraz podstawowymi zasadami higieny.

5. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie przedszkola i ogrodu przedszkolnego.

6. „Skrzyżowanie” – praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię.

7. „Bezpieczny przedszkolak” – cykl spotkań (na żywo lub on-line, bądź przygotowanej prezentacji

multimedialnej) ze Strażakiem ,policjantem w celu unikania i niwelowania zagrożeń wynikających z otaczającej nas rzeczywistości.

8. Pierwsza pomoc – spotkanie z pielęgniarką (na żywo lub on-line, bądź przygotowanej prezentacji

multimedialnej) na temat – jak pomóc sobie i innym w przypadku zranienia czy urazu, jak wezwać pomoc.

9. Alarm przeciwpożarowy – ewakuacja dzieci, przeprowadzanie przy udziale dzieci ćwiczeń pozorujących zagrożenie pożarem.

Nauczyciele grup

Nauczyciele grup Nauczyciele grup Nauczyciele grup

Nauczyciele grup, zaproszeni goście

Cały rok

Cały rok Cały rok Cały rok I semestr

II semestr

(11)

9. Współpraca z rodzicami, doradztwo dla rodziców – współpraca ze środowiskiem lokalnym

1. Wspólne analizowanie podejmowanych działań

wychowawczych i profilaktycznych w celu wzmacniania właściwych zachowań, ocenianie skuteczności i

modyfikowanie według potrzeb.

2. Tablice Informacyjne: „Mamo! Tato! Poczytaj!”,

„Aktualności”.

3. Systematyczna aktualizacja Galerii Prac Plastycznych dzieci związanej z tematyką cykliczną.

4. Angażowanie rodziców w uroczystości przedszkolne:

- wewnątrz przedszkola i szkoły:

 Andrzejki

Mikołajki Wigilia Bal Karnawałowy

Powitanie wiosny

- środowiskowe:

 Pasowanie na przedszkolaka Dzień Babci i Dziadka

Dzień Mamy i Taty

Pożegnanie starszaków i zakończenie roku

5. Angażowanie rodziców do prac na rzecz przedszkola.

Nauczyciele grup

Nauczyciele grup, logopeda, psycholog, pedagog

Nauczyciele grup

Cały rok

Cały rok Cały rok Cały rok

(12)

6. Prowadzenie rozmów indywidualnych oraz on-line z rodzicami, udział rodziców w dniach otwartych.

7. Pedagogizacja rodziców – zorganizowanie warsztatów z rodzicami.

8. Zapoznanie z instytucjami lokalnymi (poprzez

wirtualny spacer lub prezentację multimedialną), takimi jak:

 Urząd Gminy

Biblioteka szkolna i gminna Straż Pożarna

Ośrodek Zdrowia

9. Współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Zembrzycach.

10. Udział w uroczystościach lokalnych (jeżeli się odbędą)

 Dzień Niepodległości

Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy Dni Gminy Zembrzyce

Nauczyciele grup, zaproszeni goście Nauczyciele grup

Nauczyciele grup

Nauczyciele grup, rodzice

Cały rok Cały rok I semestr

Cały rok

Cały rok Cały rok