• Nie Znaleziono Wyników

Rada programowa kwartalnika „Pedagogika Rodziny”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Rada programowa kwartalnika „Pedagogika Rodziny”"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Rada programowa kwartalnika

„Pedagogika Rodziny”

Pedagogika Rodziny 2/1, 264

(2)

264

Rada programowa kwartalnika „Pedagogika Rodziny”:

prof. zw. dr hab. Amantius Akimiak (Słowacja) prof. zw. dr hab. Józefa Brągiel

prof. dr hab. Henryk Cudak (przewodniczący) prof. zw. dr hab. Arthur Ellis (USA)

prof. zw. dr hab. Reinhard Golz (Niemcy) prof. dr hab. Anna Kwak

prof. zw. dr hab. Stanisław Kawula prof. zw. dr hab. Tadeusz Pilch

prof. zw. dr hab. Andrzej Radziewicz-Winnicki prof. dr hab. Jan Rostowski

prof. zw. dr hab. Łukasz Sułkowski dr Mariola Świderska (sekretarz)

prof. zw. dr hab. Andrzej Michał de Tchorzewski prof. zw. dr hab. Mikołaj Winiarski

Cytaty

Powiązane dokumenty

Zjawisko pomocy jest także przedmiotem zainteresowania pedagogiki opiekuńczej. Dyscyplina ta rozpatruje pomoc w pewnej opozycji do zjawiska opieki międzyludzkiej,

Key words: family, aspirations, young people’s life aspirations, the parents’ absence, educational and professional aspirations, material aspirations, living aspirations,

The first is a Master’s thesis defended by Karolina Bawej at the Institute of Child Psychopathology of the Adam Mickiewicz University in Poznań, entitled “Problemy

− zespół Downa jest zaburzeniem zdecydowanie lepiej poznanym niż autyzm, a także wcześniej diagnozowanym u dziecka, co sprawia, że sytuacja rodziców tych

W etiologii patologicznych zachowań dzieci i młodzieży podkreśla się wpływ czynników biopsychicznych, do których można zaliczyć między innymi: uszkodzenia lub

The values transmitted to children in a family environment is richer and more versatile if the dialogue between the members of the family community is cordial,

Appearing with reference to the person or families of at least one of so-called so- cial risks: of poverty, orphanage, homelessness, unemployment, disability, pro- longed or

To charakteryzuje wysoki poziom werbalnych relacji rodziców i dzieci oraz wiąże się z uznaniem dziecka za równoprawnego współuczestnika w zakresie op- tymalnych