Program innowacyjny „Mały Miś w świecie wielkiej literatury”
Grupa Żabki
W roku szkolnym 2020/21 jest realizowana innowacja pedagogiczna „Mały Miś w świecie wielkiej literatury”
Cele programu:
- uważne słuchanie wierszy
- rozwijanie zainteresowania poezją - doskonalenie pamięci słuchowej
- nauka wybranych wierszy z kanonu literatury dziecięcej - kształtowanie umiejętności tworzenia rymów
- dokonywanie analizy i syntezy sylabowej wyrazów - wzbogacenie słownictwa
- doskonalenie umiejętności językowych - rozwijanie wyobraźni i twórczego myślenia - doskonalenie sprawności manualnej
7.10 Dziś poezji święto mamy, więc wiersze czytamy
„Latający dywan” wysłuchanie fragmentu wiersza Ludwika Jerzego Kerna. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat utworu.
Kolorowy dywan- rozwijanie twórczego myślenia.
Dzieci malowały farbami na kartce z bloku technicznego różne wzory, następnie na brzegach z pomocą nauczyciela wykonały dziurkaczem dziurki i przeplatały przez nie kawałek
kolorowej włóczki tworząc frędzle.
14.10 Uprzejma kwoka
„Kwoka”- wysłuchanie fragmentu wiersza Jana Brzechwy. Odpowiadanie na pytania zadawane przez nauczyciela związane z utworem. Swobodne wypowiedzi dzieci.
Wskazywanie przez dzieci kolejno odpowiednich zwierząt zgodnych z fragmentem, który przeczytał nauczyciel. Rozmowa na temat zachowania zwierząt. Swobodne skojarzenia dzieci z pojęciem „dobre wychowanie”, omówienie z nauczycielem.
21.10 Lokomotywa
Wysłuchanie fragmentu wiersza „Lokomotywa” Juliana Tuwima. Utrwalanie w zabawie znajomości liczebników porządkowych. Na dywanie nauczyciel rozłożył 10
ponumerowanych kartek, które miały symbolizować wagoniki. Każdy z nich był ponumerowany. Prowadzący rozdał dzieciom postacie i przedmioty wymienione we fragmencie wiersza. Ich zadaniem było umieszczenie sylwet we właściwym wagonie.
28.10 Zwierzak- zabawa doskonaląca umiejętność słuchania ze zrozumieniem. Nauczyciel rozłożył ilustracje na dywanie, dzieci przyglądały się i opowiadały, co się na nich znajduje.
Wysłuchanie wiersza „Zwierzaki” Dominiki Góry. Zadaniem dzieci było dobranie ilustracji do tekstów.
4.11 "Jesienna pogoda" - kolorowanie rysunków o tematyce jesiennej 11.11 przedszkole nieczynne
18.11 "Co robi małpka?" kształtowanie kompetencji językowych. Nauczyciel rozkłada na dywanie obrazki, na których znajduje się małpka wykonująca różne czynności. Zadaniem przedszkolaków jest odkrywanie obrazków i nazwanie tych czynności. W celu utrwalenia nazw czynności nauczyciel odtwarza dowolny utwór muzyczny, a kiedy robi przerwę w muzyce, wypowiada nazwę czynności, jaką powinny wykonać dzieci, i ponownie odtwarza muzykę.
.
25.11 Obchody dnia pluszowego misia, robienie zdjęć w misiowej fotobudce, rozmowa o swoich ulubionych pluszakach, tworzenie pracy plastycznej "Miś".
2.12 Banany dla małpek – doskonalenie umiejętności przeliczania. Dzieci otrzymują karty pracy i mają za zadanie pokolorować tyle bananów, ile jest małpek. Następnie szukają dwóch takich samych małp i kolorują je na brązowo.
Kolorowe szlaczki – doskonalenie małej motoryki. Przedszkolaki otrzymują karty pracy.
Mają za zadanie narysować wzory po śladzie takim kolorem kredki, jaki jest oznaczony na początku
9.12 „Zimowe sporty” – rozmowa o zimowych sportach na podstawie ilustracji rozłożonych na dywanie, utrwalanie nazw sportów, karty pracy „zimowy labirynt”
16.12 „Zwierzęta” - dzieci odkrywają poszczególne kartki z rysunkami zwierząt, które są rozłożone na dywanie. Następnie mówią nazwę zwierzęcia i odzwierciedlają jego odgłosy, sposób poruszania się, reszta dzieci naśladuje
23.12 Zagadki sylabowe – doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy sylabowej w wyrazach.. Nauczyciel rozdaje dzieciom obrazki i prosi, aby ułożyły pod
obrazkiem tyle guzików, ile sylab słyszą w nazwie przedmiotu z obrazka. Prowadzący rozdaje dzieciom obrazki (co najmniej dwusylabowe), a następnie wypowiada nazwy przedmiotów z obrazków, dzieląc je na sylaby.
30.12 Kolorowanki związane z tematyką świąteczną i noworoczną
Data i podpis 05.02.2021 Karolina Keczmer Karolina Skoczeń
