PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 3 NA ROK SZKOLNY 2021/2022

(1)

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 3 NA ROK SZKOLNY 2021/2022

PODSTAWYPRAWNE

 Statut Przedszkola Miejskiego nr 3 w Toruniu

 Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w roku szkolnym 2020/21

 Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa ustalone na rok 2021/22

 Rozporządzenie MEN z dnia z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego (...) (Dz. U. z 2017 r. poz. 356 ze zm.)

 Rozporządzenie MEN z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2019 r., poz. 502 ze

 zm.)Zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady z dn.18 grudnia 2006r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie (Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej 2006/962/WE) z poz.zm.

Główne zadania na rok szkolny 2021/2022:

(2)

1. Wzmocnienie współpracy przedszkola z rodzicami w zakresie wspomagania wychowawczej roli rodziny.

2. Wychowanie do wrażliwości naprawdę i dobro, ze szczególnymzwróceniem uwagi kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego oraz dbałości o zdrowie.

3. Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu edukacji klasycznej oraz kształtowanie patriotycznych postaw dzieci poprzez realizację zagadnień przybliżających polską kulturę, w tym osiągnięcia duchowe i materialne.

4. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne dzieci, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego oraz poczucia bezpieczeństwa.

5. Wykorzystanie w sposób roztropny w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość.

6. Uwzględnianie w procesie nauczania zagadnień związanych z preorientacją zawodową dzieci.

7. Wzmocnienie edukacji ekologicznej dzieci oraz rozwijanie w nich postawy odpowiedzialności za środowisko.

Kompetencje kluczowe w procesie uczenia się:

1. Porozumiewanie się w języku ojczystym 2. Porozumiewanie się w językach obcych

3. Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne 4. Kompetencje informatyczne

5. Umiejętność uczenia się

6. Kompetencje społeczne i obywatelskie 7. Inicjatywność i przedsiębiorczość 8. Świadomość i ekspresja kulturalna

Z ADANIE I

Wzmocnienie współpracy przedszkola z rodzicami w zakresie wspomagania wychowawczej roli rodziny.

LP ZADANIA OSOBY ODPOWIEDZIALNE TERMIN UWAGI KK

(3)

1 Włączanie rodziców do współrealizacji zadań wychowawczych poprzez które, kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne:

- zapoznanie rodziców z grupowymi zasadami

- zapoznanie rodziców z grupowym systemem motywacyjnym - zapoznanie rodziców z realizowanym programem nauczania - zapoznanie rodziców z obowiązującą podstawą programową - zachęcanie do lektury SYSTEMY WYCHOWAWCZEGO przedszkola

Wszystkie grupy Cały rok nd.

2 Organizowanie:

- zebrań,

- konsultacji indywidualnych, - dyżurów nauczycielskich, - zajęć otwartych,

- zamieszczanie aktualnych informacji w szatniach

Wszyscy nauczyciele Zgodnie z kalendarzem

wydarzeń w miarę możliwości, stosowanie do rozwoju

sytuacji związanej z covid-19

nd.

3 Zachęcanie rodziców do uczestnictwa we wszystkich

uroczystościach i akcjach organizowanych przez przedszkole (m.in. kolorowe dni, zajęcia otwarte, akademie, przeglądy, głośne czytanie, święta okolicznościowe i państwowe etc.)

Wszystkie grupy Cały rok w miarę możliwości,

stosowanie do rozwoju sytuacji związanej z

covid-19

nd.

4 Podjęcie współpracy z rodzicami w ramach programu

„Mały Miś w świecie wielkiej literatury”

Kubusie Puchatki Wrzesień 2021

- maj 2022 nd.

5 Nawiązanie współpracy z rodzicami jako ekspertami w swoich dziedzinach. Zapraszanie rodziców na spotkania z przedszkolakami

Wszyscy nauczyciele Cały rok w miarę możliwości, stosowanie do rozwoju

nd.

6 Organizowanie spotkań dla rodziców ze specjalistami:

psychologiem, logopedą.Zachęcanie rodziców do korzystania ze wspomagania organizowanego przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną

Wszyscy nauczyciele W razie potrzeb przez cały rok szkolny

nd.

7 Pomoc rodzicom w rozwiązywaniu zgłaszanych przez nich problemów wychowawczych i edukacyjnych.

Wszyscy nauczyciele W razie potrzeb przez

cały rok szkolny nd.

8 Współdziałanie z rodzicami w zakresie ujednolicania oddziaływań przedszkola i środowiska rodzinnego w wychowaniu i edukacji dzieci przedszkolnych poprzez systematyczne informowanie o postępach i trudnościach dzieci.

Wszyscy nauczyciele Cały rok nd.

9 Aktywne włączanie rodziców w działania przedszkola związane z kształtowanie patriotycznych postaw dzieci poprzez realizację

Wszyscy nauczyciele Cały rok zgodnie z

zagadnieniami w miarę możliwości,

stosowanie do rozwoju nd.

(4)

zagadnień przybliżających polską kulturę, w tym osiągnięcia duchowe i materialne.

uwzględnionymi w ZADANIU 3 PLANU PRACY PRZEDSZKOLA

10 Włączenie rodziców w organizację:

- Spotkania opłatkowego i Jasełek - Dnia babci i dziadka

- Dnia mamy i taty

Wszyscy nauczyciele Zgodnie z kalendarzem

wydarzeń w miarę możliwości, stosowanie do rozwoju

Z ADANIE II

Wychowanie do wrażliwości naprawdę i dobro, ze szczególnym zwróceniem uwagi kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego oraz dbałości o zdrowie.

1 Stworzenie przez nauczyciela wraz z dziećmi kodeksu

przedszkolaka, zamieszczenie kodeksu w widocznym miejscu na Sali oraz poinformowanie rodziców o obowiązujących zasadach.

Motywowanie dzieci do respektowania zasad i kształtowanie umiejętności samokontroli.

Wszyscy nauczyciele Wrzesień 1,5.6

2 Opracowanie systemu motywacyjnego w grupie, wspierającego dzieci w ich działaniach.

Wszyscy nauczyciele Wrzesień 6

3 Stwarzanie przyjaznego klimatu w grupie, sprzyjającego

okazywaniu troskliwości i zainteresowania koleżanką /kolegą z grupy:

- organizacja urodzin dzieci w grupie,

- utrzymywanie kontaktu z długotrwale nieobecnym chorym dzieckiem poprzez komunikator/pisanie listów,

- zachęcanie dzieci do wysyłania pocztówek do przedszkola/grupy przedszkolnej z miejsc odwiedzanych przez przedszkolaki ze swoimi rodzinami

Wszyscy nauczyciele Cały rok szkolny 1,6

4 Obchody „Dnia Przedszkolaka” – podkreślanie wartości

przedszkola w rozwoju i edukacji dzieci, czerpanie radości przez dzieci z bycia przedszkolakiem

Wszyscy nauczyciele 20 Wrzesień 6

(5)

5 Wdrażanie dzieci do stosowania zwrotów grzecznościowych zależnie od sytuacji: powitanie, pożegnanie, przeproszenie, podziękowanie

Wszyscy nauczyciele Cały rok szkolny 1,5,6

6 Wykorzystywanie do głośnego czytania literatury w poszukiwaniu przez dzieci prawd moralnych, zrozumieniu świata, kontaktu z pięknem i potrzeby obcowania z nim. Ukazywanie na ich

podstawie wartości przyjaźni/koleżeństwa, poszanowania pracy, stosunku do kłamstwa.

7 Udział w projekcie "Mały Miś w świecie wielkiej literatury" Grupa Kubusie Puchatki Wrzesień - maj 1,5,6 8 Obchody wybranych świąt z "Kalendarza świąt nietypowych"

nawiązujących do wartości takich jak dobro/przyjaźń/szacunek:

Dzień osób starszych – 1 październik Światowy dzień mycia rąk – 15 październik Dzień zdrowego śniadania – 8 listopad Dzień chorego – 11 luty

Dzień zdrowia – 7 kwiecień Dzień niezapominajki – 15 maj Dzień przyjaciela – 9 czerwiec

Wszyscy nauczyciele Zgodnie z kalendarzem wydarzeń podczas działań popołudniowych

1,6

9 Organizowanie wycieczek (również wirtualnych) do: muzeum, kina, teatru.

Wszyscy nauczyciele Cały rok szkolny w miarę możliwości, stosowanie do rozwoju

1,6

10 Angażowanie społeczności przedszkolnej w akcje charytatywne:

- zbiórka nakrętek

- zbiórka darów dla schroniska dla zwierząt - zbiórka darów we współpracy z MOPR

- kartka bożonarodzeniowa dla dzieci z hospicjum - szlachetna paczka

- etc.

Wszyscy nauczyciele Zgodnie z kalendarzem

wydarzeń 1,6,7

11 Nawiązanie współpracy z DDPS w ramach obchodów:

- Święta Niepodległości - Dnia Babci i dziadka - Dnia mamy i taty

Wszyscy nauczyciele

(koordynator: Anna Chyła) Zgodnie z kalendarzem

wydarzeń w miarę możliwości, stosowanie do rozwoju

1,6

12 Organizowanie czasu przeznaczonego na posiłek, w taki sposób, aby umożliwić dzieciom spokojne ich spożywanie – bez

Wszyscy nauczyciele Cały rok szkolny 6,8

(6)

pośpiechu, z kulturą oraz właściwym użyciem sztućców poprzedzonych każdorazowo czynnościami higienicznymi.

Motywowanie do próbowania wszystkich potraw

13 Przeprowadzenie w grupach warsztatów kulinarnych, podczas których dzieci samodzielnie będą mogły przygotować posiłek (kanapki, sok, ciastka, chleb, pizzę itp.)

Wszyscy nauczyciele Cały rok szkolny zgodnie z kalendarzem wydarzeń

6,8

14 Promowanie zdrowego stylu życia i zdrowego odżywiania się poprzez realizację tematyki uwzgledniającej:

- piramidę zdrowego żywienia

- literaturę poruszającą temat zdrowego żywienia - zagadnienia związane z aktywnością sportową - zagadnienia związane z profilaktyką opieki lekarskiej - etc.

15 Systematyczne realizowanie:

- zabaw ruchowych, - ćwiczeń porannych, - ćwiczeń gimnastycznych

- codzienny pobyt na świeżym powietrzu

Cały rok szkolny 6,8

16 Udział w projekcie „Czyściochowe przedszkole” Wszyscy nauczyciele (koordynator: Karolina

Świerczyńska)

Wg. harmonogramu

organizatora 1,6,8

Z ADANIE III

Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu edukacji klasycznejoraz kształtowanie patriotycznych postaw dzieci poprzez realizację zagadnień przybliżających polską kulturę, w tym osiągnięcia duchowe i materialne.

(7)

LP ZADANIA OSOBY ODPOWIEDZIALNE TERMIN UWAGI KK 1 Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu edukacji

klasycznej:

* ROZTROPNOŚĆ –rozwijanie poczucia odpowiedzialności realizowane poprzez wspólne z dziećmi ustalanie „Planu dnia”

oraz realizację planu daltoński

*SPRAWIEDLIWOŚĆ – wdrażanie do zasady „fair-play” podczas zabaw, gier, pracy w grupach parach, etc.

*MĘSTWO – wdrażanie do pokonywania własnych słabości poprzez systematyczne motywowanie w działaniu

*UMIARKOWANIE – wdrażanie do recyklingu, rozsądnego

korzystania z zasobówkącików zaciekawieni, darów przyrody, etc.

Wykorzystanie zasobów projektu: "Mądre bajki z całego świata"

Dominiki Kulczyk

Wszyscy nauczyciele

Wszyscy nauczyciele (koordynator: Magdalena Orent)

Cały rok szkolny

Podczas działań popołudniowych

Audio do bajek dostępne na:

https://

soundcloud.com/

kulczykfoundation/

sets/m-dre-bajki-z- ca-ego-wiata

1,5,6,8

2 Realizacja tematyki patriotycznej Wszyscy nauczyciele Listopad i Maj 1,5,6,8

3 Podczas prowadzenie zajęć umożliwienie dzieciom poznanie:

- zagadnień związanych z historią państwa polskiego - historią Święta Niepodległości 11 listopada

- symbolami narodowymi - hymnem Uni Europejskiej - legendami wybranych o miast polskich

- polskich pisarzy

- polskich kompozytorów - polskich malarzy i rzeźbiarzy - polskich naukowców

Wszyscy nauczyciele w zakresie adekwatnym do wieku i

możliwości dzieci

Cały rok szkolny 1,5,6,8

4 Zorganizowanie uroczystych obchodów Dnia Niepodległości w przedszkolu

Wszyscy nauczyciele Listopad 1,5,6,8

5 Udział w akcji MEN: "Szkoła do hymnu" – Nauka, osłuchanie się i zaśpiewanie (w zależności od wieku dzieci) Hymnu Polski – Mazurka Dąbrowskiego

Wszyscy nauczyciele 11 Listopad

godz. 11:11 ^1,5,6,8

6 Zapoznawanie ze strojami ludowymi, obrzędami, zwyczajami, Wszyscy nauczyciele W ciągu roku szkolnego 1,5,6,8

(8)

gwarą, poznawania wzorów i ornamentów ludowych, tańców i przyśpiewek ludowych.

7 Zorganizowanie wyjścia na Toruńską Starówkę Starsze grupy W ciągu roku szkolnego w miarę możliwości, stosowanie do rozwoju

1,5,6,8

8 Udział w projekcie "Mały Miś w świecie wielkiej literatury" Wszyscy nauczyciele Wrzesień - Maj 1,5,6,8 9 Organizowanie zajęć w języku obcym nowożytnym, w sposób

przybliżającym dzieciom kulturę innego kraju europejskiego - ANGLII

Edyta Socha W ciągu roku szkolnego 2,5,6,8

10 Udział w projekcie: „Oto Hałabała – zna go Polska cała” Grupa Promyczki Zgodnie z harmonogramem

projektu

1,5,6,8

Z ADANIE IV

Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne dzieci, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego oraz poczucia bezpieczeństwa.

1 Rozwijanie kreatywności dzieci z uzdolnieniami poprzez realizację programu „Twórczy przedszkolak”

Agnieszka Nowakowska Przez cały rok 7,8

2 Rozwijanie kreatywności dzieci z uzdolnieniami poprzez realizację programu „Muzyczna winda”

Anna Chyła Przez cały rok 7,8

3 Rozwijanie samodzielności dzieci poprzez realizację programu

„Pomocna Dłoń”

Beata Trawińska Przez cały rok 7,8

4 Rozwijanie kreatywności dzieci z uzdolnieniami poprzez realizację programu teatralnego.

Alina Sikora Przez cały rok 1,7,8

5 Realizacja ogólnopolskiego projektu „Mały Miś w świecie wielkiej literatury” autorstwa Anety Konefał

Grupa Kubusie Puchatki Przez cały rok 1-8

6 Indywidualizacja procesu kształcenia podczas bieżącej pracy z dzieckiem

Wszyscy nauczyciele Przez cały rok 5,6

7 Systematyczne prowadzenie obserwacji pedagogicznej dziecka z Wszyscy nauczyciele Karty obserwacji Karty diagnozy

(9)

wykorzystaniem arkusza obserwacji adekwatnego do wieku dziecka (3-5 latki), ustalanie na ich podstawie indywidualnych kierunków pracy z dziećmi.

Plany działań wspierających Informowanie rodziców w formie pisemnej o podjętym

kierunku pracy z dzieckiem 8 Przeprowadzenie badania gotowości szkolnej u dzieci

sześcioletnich

Nauczyciele gr.Kubusie Puchatki, Tropiciele

9 Współpraca z PPP. Realizacja podanych wskazań do pracy z dzieckiem z trudnościami

10 Współpraca ze specjalistą - logopedą Wszyscy nauczyciele Przez cały rok 5,6

11 Dokumentowanie postępu rozwoju i zachowania dziecka w jego portfolio

Wszyscy nauczyciele Przez cały rok 12 Stosowanie metod aktywizujących podczas planowania i

prowadzenia zajęć

- „Dziecięca matematyka” Gruszczyk – Kolczyńskiej - „Klucz do uczenia” Wygotskiego

- narzędzia TOC

- symultaniczo-sekwencyjna metoda nauki czytania Cieszyńskiej - drama

- pedagogika zabawy - metoda Klanzy - metoda stacyjna

- metoda opowieści ruchowej - metoda story-line

Wszyscy nauczyciele Przez cały rok Według własnego

wyboru 5

13 Realizacja planu daltońskiego jako metody wspierającej indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne dziecka

Nauczyciele gr. Kubusie Puchatki,

Skrzaty Przez cały rok 5,6

14 Zaspakajanie zróżnicowanych potrzeb rozwojowych dzieci poprzez organizację i działania w kącikach zainteresowań ze szczególnym uwzględnieniem dzieci przejawiających uzdolnienia i trudności.

Wyznaczenie w każdej grupie miejsca na zadania realizowane przez dzieci w ramach pracy indywidualnej w określonym i uzgodnionym z dziećmi czasie.

Wszyscy nauczyciele Przez cały rok Zamieszczanie w kącikach zadań o zróżnicowanym stopniu

trudności, z dostosowaniem ich do

potrzeb i możliwości dzieci.

5,6

(10)

15 Aranżacja sal przedszkolnych z uwzględnieniem wyposażenia kącików zaciekawień w różnorodne środki dydaktyczne i materiały oraz kącików tematycznych zgodnie z miesięcznym planem pracy

Wszyscy nauczyciele Przez cały rok

16 Organizowanie dyżurów wynikających z codziennych sytuacji wychowawczo – dydaktycznych

17 W czasie zajęć programowych uwzględnianie czasu działań edukacyjnych nauczyciela i dziecka na rzecz aktywności dziecka poprzez:

- wykorzystywanie w codziennej pracy z dziećmi zdobytych wiadomości i umiejętności

- pełnienia roli gospodarza uroczystości przez dzieci

/umożliwienie zapowiadania, witania gości, prowadzenie zabaw/

- umożliwienie negocjowania z dzieckiem czasu, miejsca

wykonania zadania, jego odroczenia lecz nie jego porzucenia bez podania uzasadnionej przyczyny

- możliwość doboru partnera przez dzieci do aktywności i sposobu pracy

Wszyscy nauczyciele Przez cały rok 5,6,7

18 Stosowanie się do wewnętrznych procedur bezpieczeństwa oraz pozostawanie w bieżącym kontakcie z rodzicami.

Wszyscy nauczyciele Przez cały rok 19 Przestrzeganie ustalonego rytmu dnia w celu zapewnienia

poczucia bezpieczeństwa dzieciom wynikającego ze stałości zdarzeń.

Wszyscy nauczyciele Przez cały rok 1,3,5,6

20 Budowanie poczucia bliskości i bezpieczeństwa w grupie dzięki zabawom integracyjnym

21 Wdrażanie dzieci do właściwych zachowań w sytuacji zagrożenia.

(próbna ewakuacja, sygnały bezpieczeństwa)

Wszyscy nauczyciele wrzesień 1,3,5,6

22 Zapoznanie dzieci z numerami alarmowymi i sposobami wzywania pomocy w przypadku choroby, pożaru, wypadku

ZADANIE V

Wykorzystanie w sposób roztropny w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość.

(11)

LP ZADANIA OSOBY ODPOWIEDZIALNE TERMIN UWAGI KK 1 Wzbogacanie zajęć dydaktycznych w prezentacje multimedialne i

projekcje edukacyjne

Wszyscy nauczyciele Przez cały rok 4

2 Wykorzystanie laptopa do pracy indywidualnej z dzieckiem Wszyscy nauczyciele Przez cały rok 4

3 Organizowanieseansów filmowych dla dzieci „cinema – przedszkole”.

4 Wykorzystywanie witryn związanych z bezpieczeństwem w sieci np. www.necio.pl, www.sieciaki.pl

5 Wykorzystywanie narzędzi multimedialnych w ramach

współpracy i komunikacji z rodzicami z uwagi na panujący reżim sanitarny

Wszyscy nauczyciele Przez cały rok Email, dziennik

elektroniczny, teams, 4

6 Redagowanie gazetki multimedialnej „Echo trójeczki” na stronie internetowej przedszkola

Wszyscy nauczyciele Według harmonogramu 4

7 W ramach realizacji międzynarodowedo „Dnia kropki” do zapoznania dzieci z historią małej Vashti wykorzystać narzędzia multimedialne

Wszyscy nauczyciele 15.09.2021 4

8 Udział w „Tygodniu mózgu” Wszyscy chętni nauczyciele 14-20 marzec

Podczas zajęć popołudniowych

3,4,5

9 Udział w projekcie: „Uczymy dzieci programować” Grupa Torpiciele Zgodnie z harmonogramem

projektu

3,4,5

10 Udział w projekcie: „Kodowanie na dywanie” ^{Edyta Soch} ^{Zgodnie z}

harmonogramem projektu

3,4,5

11 Udział w projekcie "Mały Miś w świecie wielkiej literatury" Grupa Kubusie Puchatki Wrzesień - maj 1,5,6

ZADANIE VI

Uwzględnianie w procesie nauczania zagadnień związanych z preorientacją zawodową dzieci.

(12)

LP ZADANIA OSOBY ODPOWIEDZIALNE TERMIN UWAGI KK 1 Podczas realizowanej tematyki zapoznawać dzieci ze specyfiką

związanej z nią zawodów, przykładowo:

- bezpieczeństwo: policjant, strażak, ratownik medyczny, lekarz - zdrowe odżywianie: kucharz, dietetyk

- las: leśnik

- książki: pisarz, ilustrator, bibliotekarz, księgarz - poczta: listonosz

- etc.

2. Zapraszanie gości związanych z omawianymi zawodami Wszyscy nauczyciele Przez cały rok w miarę możliwości, stosowanie do rozwoju

6,7

ZADANIE VII

Wzmocnienie edukacji ekologicznej dzieci oraz rozwijanie w nich postawy odpowiedzialności za środowisko.

1 Podczas bieżącej pracy z dzieckiem stwarzanie warunków, które pozwalają na samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody z zachowaniem zasad bezpieczeństwa (pobyt na terenie ogrodu przedszkolnego, wycieczki do parku, na łąkę, do lasu etc.)

Wszyscy nauczyciele Przez cały rok w miarę możliwości, stosowanie do rozwoju

6,8

2 Obchody wybranych świąt z kalendarza świat nietypowych dotyczących ekologii i przyrody.

- Światowy dzień zwierząt – 04.10.2021 - Dzień kundelka – 25.10.2021

- Dzień jeża – 10.11.2021

- Dzień wiedzy o pingwinach – 20.01.2022 - Światowy dzień kota – 17.02.2022 - Światowy dzień wody – 22.03.2022 - Dzień ochrony słoni – 16.04.2021 - Światowy dzień pszczół – 20.05.2022

(gotowe scenariusze zajęć na str: https://www.ekokalendarz.pl/

Wszyscy nauczyciele Cały rok szkolny zgodnie z kalendarzem wydarzeń

Podczas zajęć popołudniowych

6,8

3 Udział w akcji „Sprzątanie Świata” – porządkowanie ogrodu Wszyscy nauczyciele 17 wrzesień 6,8

(13)

przedszkolnego i otoczenia przedszkola

4 Zapoznanie dzieci z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w toku bieżącej pracy – organizowanie kącika przyrody

stosownie do pory roku

5 Realizacja kolorowych dni o tematyce przyrodniczej:

- „Dzień szaro – brązowy” – 29.10.2021 - „Dzień biały” – 28.01.2021

- „Dzień czerwony” – 25.05.2022 - „Dzień tęczowy” – 29.04.2022 - „Dzień żółto czarny” - 20.05.2022

Wszyscy nauczyciele Cały rok szkolny zgodnie

z kalendarzem wydarzeń 6,8

6 Udział w projekcie „Czyste powietrze wokół nas” Grupa Tropiciele Zgodnie z harmonogramem

projektu

6,8

7 Udział w projekcie: „Oto Hałabała – zna go Polska cała” Grupa Promyczki Zgodnie z harmonogramem

projektu

6,8

8 Udział w projekcie „Zakamarek – eko-triki na kąciki” Grupa Promyczki Zgodnie z harmonogramem

projektu

6,8

9 Zorganizowanie międzyprzedszkolnego konkursu plastycznego o tematyce przyrodniczej.

Koordynator: Magdalena Orent Do uzgodnienia - w drugim semestrze roku

szkolnego

6,8

10 Udział w projekcie "Mały Miś w świecie wielkiej literatury" Grupa Kubusie Puchatki Wrzesień - maj 1,5,6,8 11 Zorganizowanie w każdej grupie kącików do prowadzenia

obserwacji i doświadczeń przyrodniczych związanych z hodowlą różnych roślin: fasoli, zbóż, ziół.

Wszyscy nauczyciele Marzec - czerwiec 6,8

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 3 NA ROK SZKOLNY 2021/2022