1
Język polski – test dla uczniów klas piątych
szkół podstawowych w roku szkolnym 2011/2012
Etap międzyszkolny Schemat punktowania (do uzyskania maksymalnie: 41 p.)
Nr zad. Odpowiedź Schemat oceniania Liczba
punktów
1.-8. 1b, 2a, 3b, 4d, 5c, 6d, 7c, 8d Po 1 p. za kaŜdą poprawną odpowiedź. 8
9. Tak Nie Tak Nie Nie
3 punkty za pięć poprawnych odpowiedzi.
2 punkty za cztery poprawne odpowiedzi.
1 punkt za trzy poprawne odpowiedzi.
3
10. Np.
Pigu:
• satysfakcja – udane transakcje handlowe lub wymyślenie zastępczej zabawki dla Memi;
• strach – zobaczenie globusa naturalnej wielkości, za którego miał zapłacić lub myśl o braku pieniędzy na globusa.
Memi:
• rozczarowanie – odmowa zakupu przez ojca globusa;
• zadowolenie – dziurawienie prawdziwej ziemi lub obiad z ojcem.
Po 1 punkcie za podanie adekwatnego do nazwy uczuć wydarzenia (zgodnego z tekstem).
4
11. Np.:
- depesze z innych państw dotyczące zniszczenia ziemi,
- zniszczona ziemia,
- niewypłacalność Pigu w obliczu szkód zrobionych w ziemi,
- zamknięcie Pigu w więzieniu.
Po 1 punkcie za zapisanie właściwego skutku.
2
12. Kupiec był wraŜliwy:
- np. nie mógł znieść płaczu córki (uczeń musi odnieść się do uczuć kupca).
Po 1 punkcie za zapisanie właściwych zachowań bohaterów.
2
2 Memi była egoistką:
- np. nie interesowało jej to, Ŝe ojciec nie ma pieniędzy na globus; myślała tylko o własnych kaprysach.
13. PrzywoŜenie do Lailonii grzebieni do czesania wielbłądów, kiedy tam nie ma wielbłądów lub zakup globusa naturalnej wielkości.
1 punkt za zapisanie jednego bezsensownego wydarzenia.
1
14. pokaźny – duŜy, spory, znaczny, ogromny, niemały, potęŜny
pojęła w lot – zrozumiała (uświadomiła, uzmysłowiła sobie, zdała sobie sprawę) natychmiast (szybko, prędko, błyskawicznie, od razu)
Po 1 punkcie za zastąpienie podkreślonych wyrazów wyrazami bliskoznacznymi w kaŜdym zdaniu.
2
15. miał miękkie serce – przenośnia, epitet
nos niczym jastrząb – porównanie sady rumiankowe – epitet
globus jak cała ziemia – porównanie, epitet
piękna willa – epitet
płacić słone ceny – przenośnia, epitet
3 punkty za bezbłędne wykonanie zadania.
2 punkty – dozwolony 1 błąd.
1 punkt – dozwolone 2-3 błędy.
Uwaga!
Za błąd uznaje się niepołączenie sformułowań z nazwą środka stylistycznego lub połączenie błędne.
3
16. A 1 p. za poprawną odpowiedź. 1
17. Odmienia się przez przypadki, liczby i rodzaje: przymiotnik lub liczebnik Łączy wyrazy lub zdania: spójnik.
Wskazuje na sposób wykonywanej czynności, jej miejsce lub czas:
przysłówek.
Dzielą się na konkretne i abstrakcyjne, własne i pospolite: rzeczowniki.
Mogą być dokonane i niedokonane:
czasowniki.
Z rzeczownikiem tworzy wyraŜenie przyimkowe: przyimek.
3 punkty za bezbłędne wykonanie zadania.
2 punkty – dozwolony 1 błąd.
1 punkt – dozwolone 2 błędy.
Uwaga!
Za błąd uznaje się niewpisanie odpowiedniej części mowy lub wpisanie błędnej nazwy części mowy.
3
18. wyraz wyjaśniany – naturalna Po 1 punkcie za wpisanie wyrazu wyjaśnianego i pokrewnego (lub definicji słowotwórczej).
2
3 wyraz pokrewny – natura (dozwolona definicja słowotwórcza np.: taka, jaką dała natura)
19. Np.
a) uŜywany w Lailonii w dawnych czasach (uczeń musi wskazać czas i miejsce)
b) stary, Lailonia (lub lailoński)
1 punkt za wyjaśnienie wyrazu.
1 punkt za podanie dwóch wyrazów, z których powstał wyraz „starolailoński”.
2
20. Uczeń opowiada wymyśloną historię, która zawiera morał (naukę, pouczenie).
1. Treść.
Praca zawierająca morał i rozbudowaną fabułę – 2 p.
Praca zawierająca morał i niezbyt rozbudowaną fabułę – 1 p.
Praca niezawierająca morału – 0 p.
2. Kompozycja.
Poprawna segmentacja tekstu, zachowany podział na wprowadzenie, rozwinięcie i zakończenie – 1 p.
3. Spójność.
Zachowany związek przyczynowo- skutkowy, konsekwencja w uŜywaniu wybranego czasu – 1 p.
4. Styl.
Słownictwo funkcjonalne (bogaty język, zwroty dynamizujące akcję, Ŝywy i barwny styl) – 1 p.
5. Zapis.
Poprawność językowa – 1 p. (dozwolone maksymalnie 3 błędy).
Poprawność ortograficzna – 1 p.
(dozwolone maksymalnie 2 błędy).
Poprawność interpunkcyjna – 1 p.
(dozwolone maksymalnie 3 błędy).
Uwaga! Punkty za aspekty: 2, 3, 4, 5 przyznaje się, jeŜeli uczeń napisał co najmniej 12 linii tekstu.
8
