• Nie Znaleziono Wyników

c) Wyeksportuj jako PDF (plik z rozszerzeniem *.pdf)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "c) Wyeksportuj jako PDF (plik z rozszerzeniem *.pdf)"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

CH3

CH3

O H

C H3

CH3 C

H3

1) Utwórz modele poniższych cząsteczek za pomocą programu „Jmol”

2) Zminimalizuj ich energię tak aby przyjęły najbardziej stabilną konformację (układ przestrzenny atomów w cząsteczce).

3) Zapisz w odpowiedni sposób i wyślij na swoją pocztę tak aby można je było otworzyć na lekcji.

a) Wyeksportuj jako grafikę JPEG (plik z rozszerzeniem *.jpg).

b) Wyeksportuj jako grafikę GIF (plik z rozszerzeniem *.gif).

c) Wyeksportuj jako PDF (plik z rozszerzeniem *.pdf).

d) Zapisz aktualny stan cząsteczki jako skrypt „Jmol” (plik z rozszerzeniem *.spt).

C OH O

OH

C CH2 C CH2 C C

OH

O OH

OH O O

O H

O

NH2 NH

OH

Cytaty

Powiązane dokumenty

Preiβmann (2017) wskazuje, że osoby z  autyzmem nadają nieco inne znaczenie określeniu ,,przyjaciel”. Najczęściej oznacza ono osoby, które zachowują się wobec nich

Obligatoryjnym składnikiem każdego konspektu lekcji jest metryczka, w  któ- rej znajdują się takie informacje, jak: cele dydaktyczne, metody nauczania, formy pracy,

Wyniki wskazały na związki między poczuciem jakości życia a dyspozycyjnym optymizmem oraz niektórymi cechami osobowości u studentów narodowości polskiej.. Otrzymane

Frith, 2014), są właściwe dla percepcji dzieci z diagnozą zaburzenia spektrum autyzmu (zgodnie z najnowszym podejściem – DSM 5). 58–1040) wyróżnili wskaźniki, które

Dwa czynniki pochodzące z HFMPS (Hewitt i Flett, 1991a): perfekcjonizm zorientowany na siebie i perfekcjonizm zorientowany na innych oraz dwa czynniki ze skali FMPS (Frost

zaspokajanie potrzeb zbiorowości osób starszych i starzejących się, niezależnie od tego, czy jest to polityka wobec starości, osób starszych, czy też starzenia się.. W Polsce

Tak formułowane stanowiska, zarówno opowiadające się za koncepcją całożyciowego uczenia się, jak i kontestujące ją, postrzegam jako zachętę do ponownego przemyślenia,

Dzięki temu nauka pozostanie na tyle auto- nomiczna, aby mogła rozwijać się nieskrę- powana nadmierną biurokratyzacją i opre- sją.  Nie  znaczy  to  wcale,