STATUT SZKOŁY
PODSTAWOWEJ NR 5
IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W TARNOWIE
TEKST UJEDNOLICONY
( ZAŁĄCZNIK DO UCHWAŁY RADY PEDAGOGICZNEJ NR 6/2020 r. z dnia 19 czerwca 2020r.)
Statut Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Tarnowie opracowano na podstawie:
1) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2016 r. poz.1943, 1954,1985 i 2169 z 2017 r. poz.60 i 949)
2) Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949 )
3) Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo Oświatowe (Dz.U z 2017 r. poz. 60 i 949 )
4) Ustawa o bibliotekach z dnia 27 czerwca 1997 r. tekst jednolity Dz.U z 2012 r. poz. 642 i 908
5) Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela ( Dz.U z 2016 r. poz. 1379 z póź.zm.)
6) Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks Pracy (Dz.U. z 2014 r. poz.1502 z póź. zm) oraz przepisach wykonawczych do wyżej wymienionych ustaw.
SPIS TREŚCI
ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne...4
ROZDZIAŁ II Cele szkoły...5
ROZDZIAŁ III Organy szkoły...11
§ 9 Dyrektor...11
§ 10 Rada pedagogiczna i jej kompetencje ...14
§ 11 Rada rodziców i jej kompetencje...16
§ 12 Samorząd uczniowski...17
§ 13 Zasady współdziałania organów szkoły. Rozwiązywanie sporów...18
ROZDZIAŁ IV Organizacja Szkoły...20
§ 14 Oddziały dwujęzyczne...20
§ 15 Arkusz organizacji. Sporządzanie, zatwierdzanie...21
§ 16 Organizacja roku...22
§ 17 Zajęcia edukacyjne...22
§ 18 Organizacja pracy...24
§ 23 Zarządzanie szkołą...26
§ 24 Sposób organizacji i realizacji wolontariatu...27
§ 25 Formy opieki i pomocy uczniom. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna...28
§ 26 Warunki pobytu uczniów w szkole zapewniające im bezpieczeństwo……… …31
§ 27 Zakres zadań związany z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę………...33
§ 28 Organizacja biblioteki szkolnej………,,,………34
§ 29 Prawa i obowiązki czytelników...35
§ 30 Warunki i zakres współpracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i bibliotekami ……… ……… …...…36
§ 31 Świetlica szkolna...37
§ 34 Stołówka szkolna...40
§ 35 Organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego...40
§ 36 Organizacja współdziałania szkoły z poradniami psychologiczno- pedagogicznymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny... 43
§ 37 Organizacja i formy współdziałania szkoły z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania, opieki i profilaktyki...…………..………..45
§ 38 Organizacja współdziałania szkoły ze stowarzyszeniami lub innymi organizacjami w zakresie działalności innowacyjnej…….………… ………48
ROZDZIAŁ V Nauczyciele i inni pracownicy szkoły...49
§ 39 Nauczyciele...49
§ 40 Wychowawca...51
§ 41 Obowiązki i zadania nauczyciela-bibliotekarza...52
§ 42 Zadania pedagoga szkolnego...53
§ 43 Zadania psychologa szkolnego ………... ………....55
§ 44 Zadania logopedy szkolnego...56
§ 46 Stanowiska kierownicze –wicedyrektor i zakres jego obowiązków, zadań i odpowiedzialności… .………..…………..57
ROZDZIAŁ VI Szczegółowe warunki i sposób oceniania uczniów………58
§ 47 Założenia ogólne...58
§ 48 Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie uczniów i rodziców. ………..………60
§ 49 Terminy ustalania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych i informowania o przewidywanych ocenach rocznych z przedmiotów i zachowania………62
§ 50 Zwolnienia……...……...………63
§ 51 Uzasadnianie ocen...64
§ 52 Udostępnianie prac rodzicom...64
§ 55 Klasyfikowanie...67
§ 56 Poprawa ocen bieżących z zajęć edukacyjnych...68
§ 57 Poprawa rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania..68
§ 58 Poprawianie rocznych ocen klasyfikacyjnych, wynikające z zastrzeżeń ucznia lub jego rodziców……….………..70
§ 59 Promowanie…...…...……….72
§ 60 Ukończenie Szkoły...72
§ 61 Egzamin poprawkowy...73
§ 62 Egzamin klasyfikacyjny...73
§ 63 Wymagania edukacyjne...73
§ 64 Ocenianie zachowania...74
§ 66 Ogólne kryteria oceniania zachowania uczniów...76
§ 68 Sposoby zbierania informacji o uczniu...81
ROZDZIAŁ VII Uczniowie szkoły ………...81
§ 69 Prawa uczniów. Obowiązki uczniów...81
§ 71 Zasady ubierania się uczniów w szkole...84
§ 72 Zasady używania w szkole urządzeń elektroniczych...85
§ 74 Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia...86
§ 75 Nagrody dla ucznia...87
§ 76 Kary stosowane wobec ucznia i klasy...88
§ 77 Przypadki, w których dyrektor może wystapić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły...89
§ 78 Szkolny system motywacyjny...90
ROZDZIAŁ VIII Przyjmowanie uczniów do szkoły ...91
ROZDZIAŁ IX Cereminiał szkolny. Dokumentacja. Pieczęcie...92
§ 81 Warunki stosowania sztandaru szkoły, godła szkoły oraz ceremoniału szkolnego……….92
§ 82 Dokumentacja………….………93
§ 83 Pieczęcie………..94
ROZDZIAŁ X Postanowienia końcowe………..………94
ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne
§ 1
1. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Tadeusza Kościuszki w Tarnowie jest publiczną szkołą podstawową.
2. Szkoła ma numer 5.
3. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa nr 5 im. Tadeusza Kościuszki w Tarnowie.
4. Szkoła prowadzona jest przez Gminę Miasta Tarnowa, a nadzór pedagogiczny sprawuje Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie.
5. Szkoła nosi imię Tadeusza Kościuszki nadane 21 maja 1988 roku oraz posiada sztandar, hymn i logo.
6. Siedzibą szkoły jest budynek położony przy ul. Skowronków 8 w Tarnowie woj.
małopolskie.
7. Siedzibą organu prowadzącego szkołę jest budynek położony przy ul. Mickiewicza 2 w Tarnowie woj. małopolskie.
8. Na pieczęciach używana jest pełna nazwa: Szkoła Podstawowa nr 5 im. Tadeusza Kościuszki w Tarnowie.
§ 2
1. Czas trwania nauki w szkole wynosi 8 lat.
2. W ostatnim roku nauki przeprowadza się egzamin.
3. Szkoła realizuje 8 letni cykl kształcenia zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego obowiązującą dla poszczególnych klas i zgodnie z ramowymi planami nauczania ustalonymi przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
4. Świadectwo ukończenia szkoły potwierdza uzyskanie wykształcenia podstawowego i uprawnia do ubiegania się o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej.
5. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz ferii zimowych określa Minister Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.
6. Dyrektor szkoły w każdym roku szkolnym może ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, w wymiarze do 8 dni po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
7. Językiem nauczania jest język polski.
8. W szkole obowiązuje pięciodniowy tydzień pracy.
9. W szkole zorganizowane są Oddziały Dwujęzyczne w klasach VII i VIII.
10. Edukacja szkolna przebiega w dwóch etapach:
1) pierwszy etap edukacyjny – klasy I –III;
2) drugi etap edukacyjny – klasy IV-VIII
§ 3
1. Szkoła jest jednostką budżetową . Prowadzi gospodarkę finansową według zasad
określonych w ustawie z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz.U. z 2017 r., poz.2077 ). Podstawą gospodarki finansowej jest plan dochodów i wydatków z budżetu, wydatki pokrywa się z budżetu, a dochody są odprowadzane do budżetu jednostki samorządu terytorialnego.
2. Zasady gospodarki finansowej szkoły określa polityka rachunkowości.
3. Szkoła dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły.
4. Szkoła gromadzi dochody m.in. z tytułu:
1) wpływów ze sprzedaży wyrobów i usług;
2) dochodów z mienia szkoły, a w szczególności: najmu, dzierżawy i innych umów o podobnym charakterze;
3) odsetek od środków na rachunkach bankowych;
4) odsetek od udzielonych pożyczek;
5) spadków, zapisów, darowizn w postaci pieniężnej;
6) odszkodowań, poręczeń i gwarancji.
5. Szkoła może przeznaczyć dochody zgromadzone z tytułu:
1) najmu mienia oddanego szkole w użytkowanie- na pokrycie kosztów ich uzyskania oraz remonty i wyposażenie szkoły;
2) spadków, zapisów, darowizn w postaci pieniężnej, odszkodowań i wpłat za utracone mienie oddane szkole w zarząd bądź użytkowanie – na cele wskazane przez
darczyńcę, remonty lub odtworzenie mienia.
6. Szkołą kieruje dyrektor powołany przez organ prowadzący szkołę i wicedyrektor, którego powołuje na stanowisko i odwołuje ze stanowiska – dyrektor, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej.
§ 4 1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
1) szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową nr 5 im. T. Kościuszki w Tarnowie;
2) statucie – należy przez to rozumieć Statut Szkoły;
3) dyrektorze, radzie pedagogicznej, samorządzie uczniowskim, radzie rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w szkole;
4) uczniach, rodzicach – należy przez to rozumieć uczniów szkoły oraz ich rodziców /prawnych opiekunów/ oraz osoby względnie podmioty sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;
5) wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w szkole;
6) organie prowadzącym szkołę – należy przez to rozumieć Gminę Miasta Tarnowa;
7) organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą – należy przez to rozumieć Małopolskiego Kuratora Oświaty w Krakowie.
ROZDZIAŁ II Cele szkoły
§ 1
1. Szkoła realizuje cele i zadania dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńcze wynikające z przepisów prawa , uwzględniające podstawę programową oraz program wychowawczo- profilaktyczny szkoły.
2. Szkoła realizuje ideały wynikające z koncepcji wychowania ku wartościom i przez wartości.
3. Uczeń aktywnie uczestniczy w życiu szkoły, kieruje się właściwą hierarchią wartości, zachowuje się godnie, dba o własny rozwój.
4. Absolwent szkoły jest przygotowany do dalszego kształcenia i samokształcenia, do uczestnictwa w życiu publicznym, do planowania własnego rozwoju.
5. Absolwent szkoły wykazuje się umiejętnością radzenia sobie w różnych sytuacjach życiowych, umie zadbać o zdrowie własne i innych, wykazuje właściwą postawę moralną wobec innych ludzi.
6. Kształcenie ogólne ma na celu:
1) dążenie do zapewnienia warunków wszechstronnego rozwoju uczniów, osiąganego poprzez harmonijną realizację zadań w zakresie nauczania i kształcenia umiejętności;
2) dbałość o integralny rozwój biologiczny, poznawczy,emocjonalny, społeczny i moralny uczniów poprzez systematyczne działania wychowawcze i profilaktyczne, wynikające z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły;
3) zapewnienie bezpieczeństwa fizycznego, psychicznego, emocjonalnego;
4) przygotowanie uczniów do dokonywania świadomych i odpowiedzialnych wyborów;
5) przygotowanie uczniów do udziału w dorosłym życiu społecznym i rodzinnym;
6) sprawowanie opieki nad uczniami;
7) udzielanie uczniom wsparcia w celu wspomagania indywidualnego rozwoju,
zaspokajania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz eliminowania barier adaptacyjnych związanych ze zmianą środowiska.
§ 2 Zadania szkoły i sposób ich realizacji
1. Szkoła realizuje cele określone w § 5. ust. 6. poprzez zastosowanie:
1) integracji wiedzy przekazywanej na pierwszym etapie edukacyjnym;
2) różnorodnych metod i form pracy;
3) zastosowanie różnorodnych pomocy dydaktycznych;
4) właściwe wykorzystanie bazy szkoły;
5) organizację wycieczek przedmiotowych wzbogacających proces kształcenia;
6) rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz wzrost ich motywacji do nauki;
7) wyposażanie uczniów w taki zasób wiadomości oraz kształtowanie takich
umiejętności, które pozwalają w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany zrozumieć świat;
8) stosowanie innowacji pedagogicznych i eksperymentów pedagogicznych;
9) indywidualizację nauczania po uprzednim rozpoznaniu możliwości i potrzeb uczniów i dostosowanie do nich wymagań edukacyjnych oraz metod pracy;
10) prowadzenie lekcji religii w szkole;
11) prowadzenie w klasach IV-VIII zajęć wychowanie do życia w rodzinie,
12) prowadzenie zajęć doradztwa zawodowego w ramach wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego i w oparciu o program realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego na dany rok szkolny;
13) prowadzenie zajęć dydaktyczno- wyrównawczych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z języka polskiego dla uczniów - obywateli polskich, powracających z zagranicy, o ile zachodzi taka potrzeba;
14) prowadzenie zajęć i czynności mających na celu rozwój zainteresowań uczniów;
15) prowadzenie zajęć specjalistycznych, zajęć gimnastyki korekcyjnej, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
16) pracę pedagoga szkolnego, psychologa szkolnego, logopedy szkolnego oraz innych specjalistów;
17) współpracę z poradniami, bibliotekami, policją, strażą miejską, ośrodkami zdrowia, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Tarnowie, Ośrodkiem Rozwoju Edukacji oraz innymi podmiotami wspierającymi pracę szkoły.
2. Szkoła osiąga cele określone w § 5 ust. 6. realizując zadania:
1) rytmiczną realizację procesu nauczania i wychowania z zastosowaniem różnych metod
i form pracy, w tym aktywizujących;
2) kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowotnych, umiejętności dokonywania wyboru zachowań chroniących zdrowie własne i innych ludzi;
3) kształtowanie ekologicznego i zdrowego stylu życia;
4) kształtowanie właściwych postaw społecznych, rówieśniczych, rodzinnych, budowanie relacji opartych na szacunku i zrozumieniu dla innych;
5) wprowadzenie w świat wartości, patriotyzmu, szacunku dla tradycji rodzinnej i narodowej;
6) wzmacnianie poczucia tożsamości indywidualnej, kulturowej, regionalnej i etnicznej;
7) rozwijanie u uczniów kompetencji, takich jak: kreatywność, innowacyjność, przedsiębiorczość, współpraca w grupie;
8) wspieranie ucznia w rozpoznawaniu własnych predyspozycji;
9) kształtowanie postawy otwartej wobec świata i innych ludzi, ukierunkowanie ku wartościom.
3. Szkoła osiąga cele określone w § 5 ust. 6. i realizuje zadania określone w § 6 ust.2 , poprzez:
1) rozwijanie poznawczych możliwości uczniów tak, aby mogli przechodzić od dziecięcego do bardziej dojrzałego rozumienia świata;
2) prowadzenie dziecka do zdobywania wiedzy i nabywania umiejętności niezbędnych w dalszym kształceniu;
3) wskazywanie właściwych wzorców postępowania postawą własną i poprzez ukazywanie postaci o właściwej postawie etycznej oraz poprzez rozwiązywanie problemów wychowawczych z zachowaniem postawy godności, wzajemnego poszanowania i zasad moralności;
4) realizację zadań zawartych w programie wychowawczo-profilaktycznym szkoły, w tym realizację tematyki wychowawczo-profilaktycznej przez wychowawców poszczególnych oddziałów;
5) organizację konkursów, wycieczek tematycznych, wyjść do kina, teatru;
6) organizację uroczystości klasowych, szkolnych i środowiskowych;
7) organizację Dnia Patrona Szkoły;
8) realizację zajęć wychowania do życia w rodzinie w klasach IV-VIII;
9) realizację programów i projektów wychowania patriotycznego nastawionych na kształtowanie u uczniów poczucia tolerancji, współdziałania, solidarności, altruizmu, patriotyzmu, szacunku do tradycji;
10) eksponowanie na tablicach szkolnych osób – wzorów moralnego życia;
11) prowadzenie Debaty Uczniowskiej;
12) podejmowanie działań sprzyjających aktywnemu uczestnictwu w życiu społecznym i kształtowaniu postaw prospołecznych poprzez działalność samorządu
uczniowskiego i poprzez działania w zakresie wolontariatu;
13) rozwijanie kompetencji ponadprzedmiotowych przydatnych uczniowi w procesie uczenia się i w dalszym życiu poprzez: pracę zespołową metodą projektu,
prowadzenie badań, doświadczeń i eksperymentów;
14) rozwijanie zainteresowań uczniów, w tym organizację Dnia Talentów
15) rozwijanie kompetencji społecznych uczniów i ich aktywności poprzez organizację przedsięwzięć i akcji szkolnych przez samorząd uczniowski;
16) organizację uczniowskich wyborów samorządowych i prowadzenie kampanii wyborczej na przewodniczącego samorządu uczniowskiego;
17) redagowanie gazetki szkolnej;
18) stosowanie innowacyjnych rozwiązań pedagogicznych wzbogacających proces edukacyjno-wychowawczy;
19) kształtowanie poczucia dumy narodowej, postawy patriotyzmu i tożsamości kulturowej, historycznej oraz etnicznej poprzez:
a) realizację własnych projektów edukacyjnych,
b) wycieczki do muzeum, galerii, miejsc pamięci,
c) organizację spotkań ze świadkami historii, ludźmi kultury, lokalnymi
działaczami, organizowanie wystaw okolicznościowych związanych z kulturą i sztuką regionu, organizowanie wyjść do kina, wycieczek tematycznych,naukę tańców ludowych, szczególnie związanych z makroregionem,
d) współpracę z parafią np. w zakresie organizacji rekolekcji wielkopostnych, świąt okolicznościowych, happeningów patriotycznych,
e) udział w uroczystościach i imprezach miejskich i środowiskowych;
20) umożliwienie uczniom dokonania świadomego wyboru dalszego kształcenia poprzez:
a) system poradnictwa doradcy zawodowego,
b) organizowanie w szkole spotkań z uczniami szkół ponadpodstawowych, c) uczestnictwo w organizowanych przez te szkoły dniach otwartych, d) realizowanie harmonogramu działań wynikającego z rocznego programu realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego,
e) wspomaganie uczniów w wyborze kierunku kształcenia i zawodu w trakcie bieżącej pracy,
f) udział uczniów w targach edukacyjnych, g) organizację wyjść do zakładów pracy,
h) organizację spotkań z przedstawicielami różnych zawodów.
21) kształtowanie zachowań prozdrowotnych i proekologicznych poprzez:
a) udział w akcjach ekologicznych, projektach lub przedsięwzięciach ekologicznych według własnego pomysłu lub we współpracy z różnymi
podmiotami zewnętrznymi, zwłaszcza promujące zachowania proekologiczne np.
walkę ze smogiem, segregację śmieci, czystość otoczenia
b) realizację zagadnień w ramach realizacji przedmiotów, a w szczególności:
edukacji zintegrowanej, przyrody, biologii, wychowania fizycznego, c) realizację programów rekomendowanych i autorskich projektów
edukacyjnych, organizowanie konkursów szkolnych o tematyce prozdrowotnej i ekologicznej oraz akcji typu: Dzień Ziemi, Dzień Walki z Otyłością, Bal
owocowo-warzywny, Dzień bez Papierosa,
d) dystybucję w szkole mleka oraz owoców i warzyw w ramach programów celowych,
e) organizację zawodów i turniejów szkolnych, międzyszkolnych, f) organizację happeningów tematycznych,
g) wspólne spożywanie posiłków przez uczniów klas młodszych, h) racjonalne rozplanowanie przerw międzylekcyjnych,
i) prowadzenie akcji tematycznych przez pielęgniarkę szkolną,
j) spędzanie dłuższych przerw międzylekcyjnych na świeżym powietrzu,
k) kształtowanie umiejętności reagowania na zagrożenie utraty zdrowia własnego lub innych,
l) kształtowanie potrzeby i umiejętności dbania o zdrowie własne i innych, m)dbanie o sprawność fizyczną, aktywny wypoczynek, właściwą postawę ciała, higienę osobistą,
22) przygotowanie i zachęcanie do podejmowania działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego, w tym angażowania się w wolontariat poprzez:
a) diagnozę potrzeb środowiska szkolnego i lokalnego,
b) działania wynikające z planu pracy szkolnego wolontariatu, c) współpracę z podmiotami zewnętrznymi,
d) zachęcanie do działań na rzecz innych;
23) wyposażenie uczniów w kompetencje czytelnicze poprzez:
a) zakup nowości czytelniczych wynikających ze zdiagnozowanych potrzeb uczniów i szkoły,
b) organizację wystaw i konkursów czytelniczych, c) organizację akcji cicha przerwa,
d) realizację klasowych projektów czytelniczych przez nauczycieli i bibliotekarzy,
e) współpracę z bibliotekami publicznymi w mieście w zakresie zajęć
skierowanych do ucznia oraz działań wspierających nauczycieli i rodziców, f) organizację Szkolnego Dnia Książki,
g) organizację rankingów czytelniczych, wybór „Czytelnika Roku”, h) organizowanie lekcji bibliotecznych.
24) poszerzanie wiedzy i świadomości na temat mechanizmów dyskryminacji i wykluczenia poprzez:
a) pogadanki prowadzone przez wychowawców na temat tolerancji i akceptacji, b) włączanie się do miejskich działań programowych: Tydzień Osób
Niepełnosprawnych, Kampania Biała Wstążka,
c) stosowanie w działaniach szkolnych zasad antydyskryminacyjnych.
25) sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
a) respektowanie obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, b) prowadzenie zajęć pozalekcyjnych,
c) umożliwienie spożywania posiłków, picia mleka i soków, wody, spożywania owoców i warzyw,
d) pomoc materialną,
e) zabezpieczenie przed szkodliwymi treściami dostępnymi w Internecie przez zainstalowanie odpowiedniej blokady,
f) organizowanie dla uczniów w czasie wolnym od nauki imprez służących upowszechnianiu kultury, imprez środowiskowych, a także dwutygodniowej półkolonii w czasie ferii letnich,
g) sprawowanie codziennej opieki nad dziećmi poza godzinami zajęć obowiązkowych i dodatkowych, w ramach świetlicy szkolnej,
h) prowadzenie w szkole profilaktycznej opieki pielęgniarki szkolnej i lekarza stomatologa, w ramach istniejących gabinetów profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej oraz gabinetu stomatologicznego (zasady, terminy pracy, zakres obowiązków ustalony jest na mocy umów dyrektorów
przychodni z NFZ ), przy czym świadczenie usług stomatologicznych wymaga zgody rodziców (w oparciu o przepisy określone w Rozporządzeniu Ministra Zdrowia z dnia 28.08.2009 r.)
26) udzielanie uczniowi pomocy celem osiągnięcia przez niego sukcesu edukacyjnego poprzez:
a) indywidualizację procesu nauczania, b) system wsparcia i motywacji,
c) zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów,
d) pomoc w przygotowaniu się do różnych konkursów szkolnych i pozaszkolnych,
e) kształtowanie nawyków higieny pracy umysłowej,
f) kształtowanie umiejętności uczenia się, a także wspomaganie uczniów niepełnosprawnych poprzez pomoc psychologiczno-pedagogiczną, g) właściwe warunki organizacji procesu kształcenia, wychowania i opieki
dostosowane do rodzaju niepełnosprawności,
h) właściwe warunki przeprowadzenia egzaminu po klasie 8 dostosowane do potrzeb ucznia niepełnosprawnego,
i) umacnianie wiary dziecka we własne możliwości osiągania sukcesu i wartościowych celów;
27) wspieranie potencjału rozwojowego ucznia i starzanie mu warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły poprzez:
a) rozpoznawanie jego potrzeb i możliwości,
b) prowadzenie obserwacji pedagogicznej mającej na celu rozpoznanie u uczniów trudności w uczeniu się, w przypadku uczniów klas I-III deficytów
kompetencji i zaburzeń sprawności językowych oraz ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się, a także potencjału ucznia i jego zainteresowań oraz szczególnych uzdolnień,
c) organizowanie zajęć specjalistycznych i innych zajęć pozalekcyjnych wynikających z potrzeb ucznia,
d) dostosowanie wymagań eduakcyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia,
e) dostosowanie warunków egzaminu po klasie 8 do potrzeb ucznia o szczególnych wymaganiach edukacyjnych;
28) zapewnienie uczniom bezpiecznych warunków nauki i pobytu w szkole poprzez:
a. dbałość o właściwą bazę zapewniającą bezpieczny pobyt w szkole,
b. systematyczne wzbogacanie zasobów szkoły w pomoce dydaktyczne i sprzęt potrzebne do realizacji podstawy programowej,
c. dokonywanie przeglądów bieżących i okresowych,
d. zapewnienie uczniom opieki nauczycieli w czasie przerw międzylekcyjnych, e. zapobieganie i rozwiązywanie sytuacji konfliktowych rodzących wszelkie
przejawy agresji,
f. planowanie i realizację działań profilaktycznych zawartych w programie wychowawczo-profilaktycznym,
g. współpracę z Policją i Strażą Miejską w zakresie bezpieczeństwa w ruchu drogowym, organizację w szkole Dnia Odblaskowego i prowadzenie kampanii bezpiecznego poruszania się po drogach,
h. zastosowanie kamer monitoringu wizyjnego na zewnątrz budynku,
i. zabezpieczenie komputerów uczniowskich przed niepożądanymi treściami w postaci instalacji i aktualizacji oprogramowania zabezpieczającego.
§ 3
1. W sprawach kształcenia i wychowania uczniów szkoła współpracuje z ich rodzicami.
2. Szkoła realizuje program wychowawczo-profilaktyczny, obejmujący treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów oraz treści i działania o charakterze profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów, przygotowane w oparciu o przeprowadzoną diagnozę potrzeb i problemów występujących w społeczności szkolnej, a skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
3. Program wychowawczo-profilaktyczny jest zatwierdzany przez radę rodziców w drodze uchwały, a opracowany przez nauczycieli szkoły przy współpracy z rodzicami.
4. Na podstawie zatwierdzonego programu wychowawczo-profilaktycznego, wychowawcy poszczególnych oddziałów, opracowują plany pracy wychowawczej dla oddziałów, które konsultują z rodzicami uczniów.
ROZDZIAŁ III Organy Szkoły
§ 1
1. Organami Szkoły są:
1) dyrektor szkoły;
2) rada pedagogiczna;
3) rada rodziców;
4) samorząd uczniowski.
2. Każdy z organów ma określone kompetencje.
3. Działające w szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.
4. Współdziałanie społecznych organów szkoły prowadzi do lepszych efektów kształcenia, nauczania i opieki, tworzy dobry, przyjazny klimat, jest oparte na zasadach partnerstwa.
5. Celem stworzenia warunków do współdziałania, o których mowa w ust.4, dyrektor nie rzadziej jak 2 razy w roku organizuje spotkania z radą rodziców i przedstawicielami samorządu uczniowskiego.
6. W rozumieniu Kodeksu postępowania administracyjnego – organem wyższego stopnia w stosunku do decyzji wydawanych przez dyrektora w sprawach z zakresu obowiązku szkolnego uczniów jest Małopolski Kurator Oświaty.
7. W rozumieniu Kodeksu postępowania administracyjnego – organem wyższego stopnia w stosunku do decyzji wydawanych przez dyrektora w sprawach dotyczących awansu zawodowego nauczycieli jest organ prowadzący szkołę.
§ 2 Dyrektor szkoły
1. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za:
1) organizację procesu kształcenia zgodnie z ramowymi planami nauczania dla szkoły podstawowej;
2) bezpieczeństwo uczniów i pracowników szkoły;
3) właściwe gospodarowanie środkami finansowymi okreslonymi w planie finansowym szkoły;
4) sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad pracownikami pedagogicznymi i nadzoru nad pozostałymi pracownikami niepedagogicznymi szkoły;
5) organizację kontroli zarządczej i szacowanie ryzyka;
6) organizację egzaminu po klasie 8;
7) prowadzoną politykę kadrową;
8) zapewnienie uczniom bezpłatnych podręczników, ćwiczeń lub materiałów edukacyjnych;
9) realizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole w oparciu o przeprowadzoną przez nauczycieli diagnozę.
2. Dyrektor kieruje działalnością szkoły i jest jej przedstawicielem na zewnątrz:
1) podpisuje pisma wychodzące, dekretuje pisma przychodzące;
2) reprezentuje szkołę podczas uroczystości;
3) podpisuje umowy;
4) opracowuje arkusz organizacyjny na dany rok szkolny;
5) sprawuje nadzór pedagogiczny, organizuje kontrolę zarządczą i szacuje ryzyko;
6) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę pedagogiczną, radę rodziców;
8) organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły;
9) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
3. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami, przełożonym służbowym wszystkich
pracowników szkoły:
1) zatrudnia i zwalnia pracowników;
2) stosuje system motywacji i udziela nagród oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły;
3) występuje z wnioskami w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej;
4) dokonuje oceny pracy pracowników samorządowych zgodnie z odrębnymi przepisami;
5) umożliwia nauczycielom odbycie stażu na kolejny stopień awansu zawodowego 6) dokonuje oceny pracy nauczycieli zgodnie z odrębnymi przepisami i w oparciu o
regulamin wewnętrzny;
7) wydaje polecenia służbowe;
8) określa zakres obowiązków dla poszczegolnych stanowisk;
9) powierza stanowisko wicedyrektora i dokonuje jego odwołania po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i rady pedagogicznej;
10) planuje i organizuje kontrolę zarządczą, szacuje ryzyko;
11) udziela upoważnień, nadaje uprawnienia, powierza funkcję lidera / opiekuna/
przewodniczącego.
4. Ponadto dyrektor wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych:
1) współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;
2) odpowiada za właściwy przebieg egzaminu końcowego po klasie 8;
3) stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej ,opiekuńczej i innowacyjnej szkoły;
4) współpracuje z pielęgniarką, lekarzem dentystą, sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi;
5) wspłółpracuje z różnymi organizacjami i podmiotami działającymi na rzecz oświaty (np. biblioteki, poradnie psychologiczno-pedagogiczne i specjalistyczne, pałac młodzieży, teatr, kino, ORE, sanepid ).
5. Dyrektor, jako przewodniczący rady pedagogicznej w szczególności:
1) prowadzi i przygotowuje zebrania;
2) zawiadamia o terminach posiedzenia , o ile nie ustalono i nie przyjęto całorocznego harmonogramu lub jeśli nastąpiła zmiana w harmonogramie, bądź wystąpiło
dodatkowe zebranie;
3) przedstawia radzie pedagogicznej 2 razy w roku szkolnym ogólne wnioski
wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły, a także sprawozdanie z planu nadzoru pedagogicznego;
4) wykonuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących, lub wstrzymuje ich wykonanie, o ile są sprzeczne z prawem;
6. W zakresie współpracy z innymi organami szkoły dyrektor:
1) przyjmuje opinie i wnioski od rady rodziców we wszystkich sprawach szkoły;
2) przyjmuje od uczniów opinie w sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów;
3) rozwiązuje sprawy konfliktowe i sporne;
4) wspomaga nauczycieli i wychowawców w rozwiązywaniu trudności w pracy dydaktyczno-wychowawczej;
7. W zakresie organizacji szkoły dyrektor:
1) ustala tygodniowy rozkład zajęć z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy;
2) tworzy zespoły nauczycieli: stałe i okresowe oraz powołuje przewodniczącego tych zespołów na ich wniosek;
3) decyduje o przyjęciu uczniów do wszystkich klas szkoły w trakcie roku szkolnego, a w przypadku uczniów spoza obwodu, - o ile pociąga to za sobą skutki finansowe -po uzgodnieniu z organem prowadzącym, dokonuje przenoszenia uczniów do innych oddziałów na wniosek rodziców lub wychowawcy lub w innych uzasadnionych przypadkach;
4) wyznacza i organizuje egzaminy klasyfikacyjne;
5) dopuszcza do użytku szkolnego zestaw podręczników, wybranych przez nauczycieli, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców;
6) dopuszcza do użytku szkolnego zaproponowany przez nauczyciela i na jego wniosek, program nauczania, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej;
7) podaje do publicznej wiadomości szkolny zestaw podręczników na dany rok szkolny;
8) na wniosek rodziców, może zezwolić uczniowi na indywidualny tok lub program nauki;
9) na wniosek rodziców, w oparciu o orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, w porozumieniu z organem prowadzącym, organizuje nauczanie indywidualne;
10) dla uczniów z orzeczeniami o kształceniu specjalnym, organizuje zajęcia, wynikające z zapisów określonych w orzeczeniu;
11) organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów oraz inne zajęcia edukacyjne, w porozumieniu z organem prowadzącym;
12) zwalnia ucznia z niektórych zajęć edukacyjnych na warunkach i zasadach określonych w odrębnych przepisach ;
13) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego dzieci zamieszkałych w obwodzie szkoły;
14) dokonuje zakupu podręczników i ćwiczeń w ramach udzielonej dotacji celowej, zapewniając wszystkim uczniom bezpłatne podręczniki i ćwiczenia wybrane przez nauczycieli;
8. W zakresie spraw pracowniczych dyrektor:
1) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników szkoły, zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków;
2) współpracuje ze związkami zawodowymi;
3) zaopatruje w odzież ochronną, kieruje na badania profilaktyczne zgodnie z odrębnymi przepisami;
4) motywuje i wspiera nauczycieli i innych pracowników szkoły do doskonalenia zawodowego;
9. W zakresie spraw finansowych, administracyjno-gospodarczych i biurowych dyrektor:
1) realizuje plan finansowy, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkoły;
2) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych , zgodnie z ustalonym regulaminem wewnętrznym;
3) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami;
4) organizuje wyposażenie szkoły w sprzęt szkolny, pomoce i materiały;
5) nadzoruje kancelarię szkolną;
6) nadzoruje prawidłowość prowadzenia dokumentów szkolnych przez nauczycieli oraz prawidłowe wykorzystanie druków szkolnych;
7) przynajmniej raz w roku organizuje przegląd techniczny obiektów szkolnych oraz na bieżąco prowadzi prace remontowo - konserwacyjne i budowlane;
8) organizuje okresowe inwentaryzacje majątku szkolnego.
10. W zakresie spraw porządkowych i bezpieczeństwa oraz higieny pracy, dyrektor:
1) zapewnia odpowiedni stan techniczny obiektu i dba o powierzone mienie;
2) odpowiada za bezpieczeństwo uczniów w szkole oraz higieniczne warunki pobytu w szkole;
3) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i pracowników ustalonego w szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę szkoły;
4) organizuje podstawowe lub okresowe szkolenia pracownicze w zakresie bhp;
5) przydziela nauczycielom stałe prace i zajęcia w ramach wynagrodzenia zasadniczego;
6) wydaje polecenia służbowe.
11. Ponadto dyrektor wydaje decyzje administracyjne o odroczeniu dziecka od obowiązku szkolnego zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 3 Rada pedagogiczna i jej kompetencje.
1. W szkole działa rada pedagogiczna.
2. W skład rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
4. Rada Pedagogiczna ustala i przyjmuje drogą uchwały regulamin swej działalności, który określa w szczególności następujące zagadnienia:
1) sposób przygotowania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań;
2) wewnętrzną organizację rady;
3) kompetencje rady i jej przewodniczącego;
4) zasady uczestnictwa osób niebędących członkami rady.
5. Posiedzenia Rady Pedagogicznej są protokołowane.
6. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności, co najmniej połowy jej członków.
7. Zebrania rady są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb.
8. Zebrania mogą być organizowane:
1) na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny;
2) z inicjatywy dyrektora szkoły;
3) z inicjatywy organu prowadzącego szkołę;
4) z inicjtywy co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
9. Zebrania rady pedagogicznej prowadzi jej przewodniczący.
10. Przewodniczący przygotowuje także plan zebrań i powiadamia wszystkich członków o terminach i porządku zebrań, zgodnie z regulaminem.
11. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły;
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
3) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę pedagogiczną oraz radę rodziców;
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
5) uchwalanie i nowelizowanie regulaminu swej działalności;
6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły.
12. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych;
2) projekt planu finansowego szkoły;
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
4) propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
5) wniosek dyrektora o powierzeniu lub odwołaniu wicedyrektora;
6) zestaw programów nauczania i zestaw podręczników, ćwiczeń lub materiałów
edukacyjnych, zaproponowanych i wybranych przez poszczególnych nauczycieli oraz zespoły nauczycieli przed dopuszczeniem do użytku szkolnego przez dyrektora;
7) wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych np. z języka obcego - innego niż język obcy nauczany w szkole w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć dodatkowych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, ale program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;
8) szkolne regulaminy, procedury;
9) ustalone przez dyrektora szkoły dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych;
10) wnioski o zezwolenie na indywidualny tok lub program nauki ucznia.
13. Rada pedagogiczna porozumiewa się z radą rodziców w sprawach działalności wychowawczo-profilaktycznej szkoły, opracowując projekt programu wychowawczo- profilkatycznego szkoły i przedstawiając go radzie rodziców do akceptacji i
zatwierdzenia, a także uzgadnia z radą rodziców propozycje zmian w tym programie.
14. Ponadto rada peadgogiczna:
1) wskazuje kandydata do stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe, kandydata do tytułów honorowych;
2) przygotowuje projekt statutu szkoły oraz jego zmian i uchwala statut lub jego zmiany;
3) deleguje 2 przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora;
4) rozpatruje skierowane do niej wnioski rady rodziców, dotyczące spraw szkoły;
5) rozpatruje skierowane do niej wnioski i i opinie samorządu uczniowskiego dotyczące spraw szkoły, a w szczególności realizacji podstawowych praw ucznia;
6) ustala warunki przeprowadzania w szkole sprawdzianu predyspozycji językowych do oddziałów dwujęzycznych;
7) w głosowaniu tajnym wybiera spośród swoich członków – 3 osobową Komisję Etyki, której kadencja trwa 1 rok szkolny.
15. Dyrektor może wystąpić do rady pedagogicznej z wnioskiem o wydanie opinii w innej sprawie.
16. Rada Pedagogiczna zapoznaje się z:
1) planem nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny, przedstawionym przez dyrektora szkoły;
2) informacją o pracy szkoły w danym roku szkolnym i wnioskami ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły.
17. Osoby uczestniczące w zebraniach rady pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.
18. Obecność na zebraniach rady pedagogicznej jest obowiązkowa.
19. Nieusprawiedliwioną nieobecność członka rady na jej zebraniu, należy traktować jako niewywiązywanie się z obowiązków służbowych.
20. Członkowie rady pedagogicznej usprawiedliwiają swoją nieobecność na zebraniu rady, jej przewodniczącemu.
§ 4 Rada rodziców i jej kompetencje.
1. W szkole działa rada rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
2. Rada rodziców ustala i przyjmuje zwykłą większością głosów regulamin swej działalności.
3. Regulamin określa szczegółowe zasady i tryb działania rady rodziców, a między innymi:
1) wewnętrzną strukturę rady: organa rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji;
2) tryb pracy rady, tryb podejmowania uchwał;
3) zasady gromadzenia i wydatkowania funduszy rady rodziców;
4) szczegółowy tryb przeprowadzenia wyborów do rad oddziałowych, przedstawicieli rad oddziałowych do rady rodziców.
4. W skład rady rodziców wchodzą – po jednym przedstawicielu rad oddziałowych
wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału, przy czym jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
5. Wybory rad oddziałowych przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców, w każdym roku szkolnym.
6. Dyrektor zapewnia radzie rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale z nią współpracuje, a co najmniej 2 razy w roku szkolnym organizuje spotkania rady.
7. Rada rodziców posiada następujące kompetencje:
1) może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły;
2) współdziała z dyrektorem w bieżącym lub perspektywicznym planowaniu pracy szkoły;
3) uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną program wychowawczo-profilaktyczny szkoły;
4) opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły;
5) opiniuje projekt planu finansowego szkoły;
6) pomaga w organizacji szkolnych uroczystości, wycieczek, imprez szkolnych i środowiskowych;
7) wypowiada się w sprawie określenia zasad ubierania się uczniów w szkole oraz sposobów organizacji przerw śródlekcyjnych dla uczniów;
8) deleguje dwóch przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora szkoły;
9) opiniuje wprowadzenie do szkolnego planu nauczania dodatkowych zajęć edukacyjnych np. z języka obcego - innego niż język obcy nauczany w szkole w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć dodatkowych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, ale program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;
10) przedstawia opinię w sprawie proponowanych przez dyrektora dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych;
11) opiniuje zestaw podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych wybranych przez nauczycieli;
12) wyraża opinię na temat pracy nauczyciela, którą zasięga dyrektor szkoły.
8. Dyrektor szkoły informuje radę oddziałową klas I, II, III o możliwym podziale oddziału za zgodą organu prowadzącego, w przypadku zwiększenia liczby dzieci o 2 osoby ponad 25, oraz informuje radę oddziałową klas I, II, III o podziale oddziału, jeśli liczba uczniów zwiększy się o 3 lub więcej osób, w przypadku przyjęcia ucznia zamieszkałego w
obwodzie szkoły od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
9. W celu wspierania działalności statutowej szkoły rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł, a zasady ich wydatkowania określa regulamin rady.
10. Rada rodziców może wspierać działalność samorządu uczniowskiego.
§ 5 Samorząd uczniowski.
1. W szkole działa samorząd uczniowski, zwany „samorządem”, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2. Zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów.
3. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
4. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
5. Samorząd może przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi, wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich, jak:
1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
4) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej;
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem;
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu;
7) prawo wyboru ze swego składu rady wolontariatu.
6. Samorząd szkolny, w porozumieniu z dyrektorem szkoły, podejmuje działania z zakresu wolontariatu.
7. Przedstawiciele uczniów poszczególnych oddziałów wszystkich klas, tworzą 3 osobowe rady klasowe, które wspólnie z opiekunem opracowują projekt regulaminu samorządu uczniowskiego lub jego zmian, który przedstawiają dyrektorowi szkoły do konsultacji oraz całej społeczności uczniowskiej do zapoznania i zatwierdzenia.
8. Regulamin jest uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
9. Przedstawiciele rad klasowych wybierani są we wrześniu każdego roku z ogółu uczniów, w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
10. Można zachować skład rad klasowych w kolejnym roku, jeśli uczniowie i wychowawca uzgodnią wspólne stanowisko; nie wnosząc żadnych zastrzeżeń do pracy rady w
poprzednim roku szkolnym.
11. Zastrzeżenia powinny mieć charakter jawny i być uzasadnione.
12. Organy samorządu uczniowskiego:
1) Prezydium samorządu uczniowskiego, który tworzą:
a) przewodniczący samorządu uczniowskiego,
b) zastępca przewodniczącego samorządu uczniowskiego, c) sekretarz samorządu uczniowskiego,
d) kierownicy sekcji tematycznych;
2) Zarząd samorządu uczniowskiego, który tworzą:
a) przewodniczący oraz członkowie Rad Klasowych,
b) członkowie sekcji tematycznych;
13. Przewodniczący samorządu uczniowskiego reprezentuje organy samorządu wobec innych organów szkoły.
14. Tryb wyborów Prezydium samorządu uczniowskiego określa jego regulamin.
15. Opiekun samorządu opracowuje każdego roku szkolnego, Plan Pracy samorządu wspólnie z Prezydium i Zarządem samorządu.
16. Opiekun samorządu przedstawia radzie pedagogicznej, 2 razy w roku szkolnym, sprawozdanie z realizacji Planu Pracy samorządu oraz formułuje wnioski do dalszej pracy. Zebrania samorządu są zwoływane na podstawie harmonogramu, stanowiącego załącznik do Planu Pracy.
17. Zebraniom przewodniczy opiekun samorządu, a uczestniczyć mogą: dyrektor,
wicedyrektor, inny nauczyciel szkoły, a także zaproszona przez dyrektora lub opiekuna, inna osoba.
18. W uzasadnionych przypadkach, zebranie można zwołać na wniosek opiekuna, dyrektora, wicedyrektora lub przewodniczącego samorządu uczniowskiego.
19. Kompetencje samorządu uczniowskiego:
1) dbanie o przestrzeganie uprawnień społeczności uczniowskiej;
2) opiniowanie, na wniosek dyrektora, pracy nauczyciela podlegającego ocenie;
3) opiniowanie, zaproponowanych przez dyrektora dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych;
4) wyrażanie swoich opinii i wnioskowanie w sprawach szkolnych, w szczególności w zakresie praw uczniowskich;
5) współtworzenie działalności kulturowej szkoły: redagowanie gazetki, kroniki, okolicznościowych folderów, organizacja spotkań klasowych, szkolnych, środowiskowych;
6) wyrażanie opinii w sprawach szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego, stroju szkolnego lub zasad oceniania;
7) reprezentowanie społeczności uczniowskiej na zewnątrz szkoły;
8) podejmowanie działań z zakresu wolontariatu, w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły.
§ 6 Zasady współdziałania organów szkoły. Rozwiązywanie sporów.
1. Każdy organ szkoły ma zagwarantowaną możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach posiadanych kompetencji, zgodnie z prawem oświatowym i ze statutem szkoły.
2. Poszukuje się rozwiązania różnych sytuacji konfliktowych w ramach kompetencji określonych organów szkoły.
3. Zapewnia się bieżący przepływ informacji pomiędzy organami szkoły.
4. Współpraca organów szkoły odbywa się we wszystkich obszarach funkcjonowania szkoły. Dla lepszego poznania potrzeb, dyrektor szkoły może organizować spotkania, w których uczestniczą różne organy szkoły.
5. Organy szkoły wspólnie opracowują jasne zasady współpracy, a współpraca ta odbywa się poprzez:
1) wzajemne informowanie – samorząd uczniowski i rada rodziców są na bieżąco informowani o tym, co się dzieje w szkole i jakie są zamierzenia i plany dyrektora i
rady pedagogicznej, z kolei rada rodziców i samorząd uczniowski informują szkołę o swoich potrzebach i zamierzeniach;
2) konsultacje – dyrektor i rada pedagogiczna dają samorządowi uczniowskiemu i radzie rodziców możliwość wypowiedzenia się na temat planowanych działań i decyzji;
3) współdecydowanie – istnieje partnerstwo pomiędzy dyrektorem szkoły i radą pedagogiczną oraz samorządem uczniowskim i radą rodziców, wszystkie organa są zaangażowane w proces decydowania o proponowanych rozwiązaniach i
podejmowania na ich podstawie wspólnych działań, za które wszyscy biorą odpowiedzialność;
4) decydowanie – po przekazaniu przez dyrektora szkoły i radę pedagogiczną na wykonanie określonego zadania władzy w danym obszarze uczniom lub rodzicom, samorząd uczniowski lub rada rodziców samodzielnie podejmują decyzje zgodnie z obowiązującym prawem, jednocześnie informując dyrektora szkoły i radę
pedagogiczną o jej kształcie.
6. Celem i efektem współpracy organów szkoły powinny być w szczegolności:
1) stwarzanie w szkole przestrzeni do dialogu i współpracy dla uczniów, nauczycieli, rodziców oraz przedstawicieli środowiska lokalnego;
2) dążenie do wzrostu identyfikacji uczniów i rodziców ze szkołą;
3) pogłębianie poczucia współodpowiedzialności za szkołę;
4) wspólne rozwiązywanie szkolnych problemów oraz świętowanie sukcesów;
5) eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań;
6) wspólne realizowanie zadań bieżących i perspektywicznych szkoły.
7. Żaden z organów szkoły nie powinien inicjować sytuacji spornych dotyczących spraw szkoły i społeczności szkolnej.
8. Dyrektor szkoły ma prawo wydawać zalecenia wszystkim organom szkoły, jeżeli ich działalność narusza interesy szkoły i nie służy jej rozwojowi oraz dobremu imieniu.
9. Każdy organ powinien dążyć do jak najszybszego, polubownego rozstrzygania spornych spraw wewnątrz szkoły, kierując się zasadą obiektywizmu i z zachowaniem następujących zasad:
1) kluczowe problemy szkoły są rozwiązywane we wspólnym działaniu przedstawicieli poszczególnych organów;
2) każdy organ rozstrzyga sprawy sporne pomiędzy swoimi członkami;
3) sprawy sporne pomiędzy nauczycielami a rodzicami lub uczniami rozstrzyga dyrektor szkoły, który może w tym zakresie współpracować odpowiednio z przewodniczącym rady rodziców lub z przewodniczącym samorządu uczniowskiego, a także w
niektórych okolicznościach z wychowawcą klasy czy pedagogiem/psychologiem szkolnym, z zastrzeżeniem, iż w pierwszej kolejności próby wyjaśnienia przyczyn sporu podejmują bezpośrednio sami nauczyciele z udziałem wychowawcy klasy bądź pedagoga/psychologa szkolnego;
4) wszelkie sprawy dyrektor rozstrzyga na terenie szkoły, z zachowaniem obiektywizmu i dobra szkoły;
5) rozstrzygnięcie sporu odbywa się na wniosek zainteresowanych organów;
6) o sposobie rozstrzygnięcia sporu, dyrektor informuje zainteresowane organy, na piśmie, w ciągu do 14 dni od dnia złożenia przez nich wniosku ;
7) w przypadku braku porozumienia organów na poziomie szkoły , kompetencje do rozpatrzenia wszelkich sporów, ma organ prowadzący szkołę, a sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu przekazuje dyrektor szkoły.
10. Dyrektor przyjmuje i rozpatruje wnioski i skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych:
1) na piśmie za pośrednictwem sekretariatu szkoły;
2) ustnie, zgłoszone osobiście (dotyczą spraw o mniejszej wadze, które można wyjaśnić lub rozwiązać bezpośrednio i natychmiast).
11. Dyrektor rozstrzyga skargi niezwłocznie lub w ciągu 14 dni od daty ich wpłynięcia, w zależności od rodzaju i okoliczności skargi.
12. Rozstrzygnięcie może mieć charakter bezpośredniej interwencji, wysłuchania stron, przeprowadzonej rozmowy, podjętego działania. Odpowiedź dyrektora ma formę pisemną.
13. Sprawy wyłączone z ostatecznych rozstrzygnięć dyrektora dotyczą kwestii:
1) odpowiedzialności dyscyplinarnej;
2) sporów ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy, których postępowanie regulują odrębne przepisy,
14. W konfliktach pomiędzy dyrektorem a organami szkoły, negocjatorem jest organ prowadzący i nadzorujący szkołę.
ROZDZIAŁ IV Organizacja szkoły
§ 1 Oddziały dwujęzyczne
1. Szkoła organizuje oddziały dwujęzyczne w klasach VII i VIII.
2. Językiem nauczania w oddziałach dwujęzycznych jest język angielski.
3. Zajęciami edukacyjnymi, objętymi nauczaniem dwujęzycznym są następujące przedmioty: fizyka, geografia (z wyjątkiem części dotyczącej geografii Polski), matematyka.
4. Nauczyciele fizyki , geografii , matematyki stosują skalę ocen taką samą, jak nauczyciele pozostałych zajęć edukacyjnych.
5. Nauczyciele fizyki , geografii , matematyki opracowują wymagania edukacyjne z uwzględnieniem wiedzy przedmiotowej oraz wiedzy i umiejętności językowych w zakresie języka angielskiego, potrzebnych do opanowania treści z fizyki , geografii i matematyki z użyciem języka obcego.
6. Nauczyciele fizyki , geografii i matematyki opracowują sposoby sprawdzania wiedzy uczniów z nauczanych przedmiotów, z uwzględnieniem elementów języka obcego.
7. Przyjmuje się zasadę, iż sprawność językowa uczniów na przedmiotach nauczanych dwujęzycznie, będzie odgrywać rolę podrzędną w stosunku do treści programowych z tych przedmiotów.
8. W oddziałach dwujęzycznych liczba godzin języka angielskiego zostaje zwiększona zgodnie z ramowymi planami nauczania. Za zgodą organu prowadzacego i na
uzasadniony wniosek nauczycieli przedmiotów fizyka ,geografia, matematyka, dyrektor szkoły może zwrócić się o zwiększenie liczby godzin tych przedmiotów w klasach VII lub VIII.
9. W pierwszej kolejności do oddziałów dwujęzycznych będą przyjmowani uczniowie szkoły, a warunkiem przyjęcia są:
1) uzyskanie promocji do klasy VII;
2) uzyskanie pozytywnego wyniku sprawdzianu predyspozycji językowych, przeprowadzonego na warunkach ustalonych przez radę pedagogiczną w ramach posiadanych miejsc.
§ 2 Arkusz organizacji: sporządzanie i zatwierdzanie.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa arkusz organizacji szkoły. Arkusz organizacji opracowuje dyrektor szkoły, uwzględniając przepisy wydane na podstawie art.47 ust.1 pkt 3 Ustawy Prawo Oświatowe, po zasięgnięciu opinii
zakładowych organizacji związkowych, zrzeszających nauczycieli, zgodnie z art. 110 ust.2 Ustawy Prawo Oświatowe. Dyrektor szkoły przedstawia organizację nauczania, wychowania i opieki na dany rok szkolny, radzie pedagogicznej i zasięga jej opinii.
2. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę, po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, który dokonuje sprawdzenia szczególnie pod kątem kwalifikacji nauczycieli oraz zgodności z przepisami prawa oświatowego,
zwłaszcza ramowymi planami nauczania.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły, dyrektor szkoły ustala
tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
4. W przypadku wprowadzenia do 30 września każdego roku zmian do zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły, procedurę jak wyżej stosuje się odpowiednio.
5. Po 30 września każdego roku, zmiany do arkusza opracowuje dyrektor szkoły i
przedstawia organowi prowadzącemu, który zatwierdza zmiany w określonym terminie.
6. Dyrektor szkoły sporządza arkusz organizacji szkoły z wykorzystaniem technologii komputerowej, zgodnie z wytycznymi organu prowadzącego, w elektronicznym systemie zarządzania oświatą –Edunet.
7. Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią:
1) arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora;
2) tygodniowy rozkład zajęć opracowany przez wicedyrektora;
3) plan pracy szkoły zawierający:
a) organizację roku szkolnego, b) plan zebrań rady pedagogicznej, c) plan zebrań i konsultacji dla rodziców, d) kalendarz uroczystości szkolnych, e) kalendarz konkursów szkolnych, opracowany przez wicedyrektora
4) plany pracy: zespołów nauczycieli, pedagoga, psychologa, świetlicy szkolnej, biblioteki, samorządu uczniowskiego – opracowane przez liderów, opiekunów, nauczycieli prowadzących;
8. Działalność edukacyjna szkoły jest określana przez:
1) szkolny zestaw programów nauczania i podręczników służących do realizacji celów dydaktycznych;
2) program wychowawczo-profilaktyczny, który obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli.
9. Treści wychowawcze realizuje się w ramach zajęć edukacyjnych, zajęć z wychowawcą, podczas zajęć pozalekcyjnych, zajęć opiekuńczo-wychowawczych w świetlicy szkolnej, w ramach pracy biblioteki szkolnej oraz w czasie zajęć pozaszkolnych organizowanych przez szkołę.
10. W celu wzbogacenia oferty edukacyjnej szkoła może realizować projekty edukacyjne, finansowane ze źródeł zewnętrznych, w porozumieniu z organem prowadzącym.
§ 3 Organizacja roku
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny.
3. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy, pierwszy trwa od 1 września do 15 stycznia następnego roku kalendarzowego, drugi od 16 stycznia do dnia zakończenia zajęć
dydaktyczno-wychowawczych zgodnie z kalendarzem roku szkolnego ogłoszonym przez Ministra Edukacji Narodowej.
4. Zajęcia w szkole odbywają się na jedną zmianę.
5. Roczne klasyfikacyjne zebranie rady pedagogicznej odbywa się nie później niż na tydzień przed zakończeniem rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
6. Śródroczne klasyfikacyjne zebranie rady pedagogicznej odbywa się nie później niż na tydzień przed zakończeniem pierwszego okresu.
7. Terminy dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych ustala dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego i podaje je ostatecznie do wiadomości publicznej : nauczycieli, rodziców i uczniów, w okresie do 30 września danego roku szkolnego.
§ 4 Zajęcia edukacyjne.
1. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne są organizowane w oddziałach.
2. Zajęcia z wychowania fizycznego są realizowane w formie zajęć klasowo-lekcyjnych.
3. Każdy oddział powierzony jest opiece jednemu wychowawcy.
4. W wyjątkowych sytuacjach, podyktowanych zdarzeniami losowymi lub pracowniczymi, można dokonać zmiany wychowawcy.
5. Oddział złożony jest z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów określonych w szkolnym planie nauczania.
6. W szkole dokonywany jest podział na grupy:
1) na obowiązkowych zajęciach z informatyki przy liczbie uczniów większej niż 24 oraz przy liczbie uczniów mniejszej niż 24 za zgodą organu prowadzącego -biorąc pod uwagę liczbę stanowisk komputerowych, a zajęcia są prowadzone w grupie oddziałowej;
2) na obowiązkowych zajęciach z języków obcych nowożytnych przy liczbie uczniów większej niż 24 – zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej,
międzyoddziałowej, a przy małej liczbie uczniów poniżej 24 - mogą być prowadzone w jednym oddziale lub w grupach międzyoddziałowych, biorąc pod uwagę stopień zaawansowania języka obcego nowożytnego;
3) na obowiązkowych zajęciach z wychowania fizycznego tworzy się grupy liczące nie więcej niż 26 uczniów, przy czym zajęcia mogą być prowadzone w jednym oddziale, w grupie międzyoddziałowej z podziałem na dziewczęta i chłopców;
4) zajęcia z języka obcego nowożytnego dodatkowego prowadzi się niezależnie od liczby uczniów - w jednym oddziale;
5) zajęcia z języka obcego w klasach I –III prowadzi się bez podziału na grupy.
7. Podstawowymi formami działalności szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego;
2) zajęcia religii;
3) dodatkowe zajęcia edukacyjne:
a) język niemiecki w klasach IV-VI ;
b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, ale program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;
4)zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych: rewalidacja indywidualna;
5) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej: korekcyjno- kompensacyjne, logopedyczne, dydaktyczno-wyrównawcze, terapeutyczne, zajęcia z doradztwa zawodowego związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu, 6) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w szczególności w celu
kształtowania ich aktywności i kreatywności;
7) zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego w klasach VII i VIII;
8) zajęcia edukacyjne z wychowania do życia w rodzinie w klasach IV – VIII;
9) inne zajęcia, uwzględniające potrzeby uczniów, za zgodą organu prowadzącego:
gimnastyka korekcyjna lub inne według potrzeb
8. Nauczyciele w ramach ustalonego dla nich czasu pracy, o którym mowa w art. 42 ust. 1 Ustawy Karta Nauczyciela, obowiązani są realizować zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów, z wyjątkiem zajęć z pomocy psychologiczno- pedagogicznej oraz zajęć świetlicowych np.:
1) opieka w czasie wyjść na zajęcia poza szkołą;
2) opieka w czasie wycieczek, organizacja szkolnych uroczystości;
3) opieka w czasie imprez szkolnych, konsultacje przedmiotowe;
4) pomoc uczniom w przygotowaniu projektu, w przygotowaniu się do prezentacji okolicznościowej.
9. Prowadzenie zajęć edukacyjnych może odbywać się w szkole oraz poza jej siedzibą:
1) lekcje w muzeum;
2) lekcje w kinie;
3) lekcje w bibliotece;
4) zajęcia plastyczne w plenerze;
5) zajęcia artystyczne w pracowni plastycznej, kreatywnej, artystycznej;
6) lekcje na pozaszkolnych obiektach sportowych;
7) lekcje w obiektach dydaktycznych innych szkół, w tym uczelni wyższych.
10. Zajęcia edukacyjne obowiązkowe prowadzone są w formie:
1) kształcenia zintegrowanego w klasach I –III;
2) kształcenia przedmiotowego w systemie klasowo-lekcyjnym – w klasach IV-VIII.
ROZDZIAŁ V Zajęcia edukacyjne dodatkowe prowadzone są:
ROZDZIAŁ VI z języka niemieckiego w klasach IV-VI - w systemie klasowo-lekcyjnym, bez podziału na grupy;
ROZDZIAŁ VII zajęcia ,dla których nie została ustalona podstawa programowa, ale program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania – w systemie klasowo-lekcyjnym, bez podziału na grupy lub w grupach
międzyoddziałowych;
ROZDZIAŁ VIII inne zajęcia pozalekcyjne, uwzględniające potrzeby rozwojowe uczniów – w grupach międzyklasowych, międzyoddziałowych, poza systemem klasowo-lekcyjnym.
12. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w
związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem pandemii , realizacja zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły może odbywać się z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
§ 1 Organizacja pracy.
1. Szkoła w zakresie realizacji zadań statutowych zapewnia uczniom możliwość korzystania z:
1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem: sale lekcyjne, pracownie przedmiotowe, pracownia komputerowa;
2) biblioteki z czytelnią;
3) świetlicy z jadalnią;
4) gabinetu profilaktyki zdrowotnej wyposażonego w sprzęt, umożliwiający realizację świadczeń gwarantowanych pielęgniarki szkolnej;
5) gabinetu stomatologicznego świadczącego działania profilaktyczne;
6) zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych: dwóch sal gimnastycznych, sali do ćwiczeń korekcyjnych, kompleksu boisk sportowych, placu zabaw;
7) pomieszczeń sanitarno-higienicznych;
8) szatni szkolnych i szatni do wychowania fizycznego.
2. W szkole działa stołówka szkolna:
1) zorganizowane jest dożywianie uczniów w postaci obiadu oraz drugiego śniadania;
2) zagwarantowany jest dostęp do wody pitnej.
3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
4. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie nie krótszym niż 30 minut i nie dłuższym niż 60 minut, zachowując tygodniowy czas trwania zajęć edukacyjnych, ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
5. Czas trwania poszczególnych zajęć na pierwszym etapie edukacyjnym ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w
tygodniowym rozkładzie zajęć. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacji
wczesnoszkolnej dokonuje także podziału godzin na poszczególne rodzaje zajęć, określone w podstawie programowej, dla tego etapu kształcenia.
6. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne: 10 lub 15 minutowe. Dłuższe przerwy 15 minutowe są wykorzystywane do spożywania II śniadania lub gorącego posiłku w stołówce szkolnej. Spożywanie II śniadania organizowane jest podczas drugiej przerwy i odbywa się pod opieką nauczyciela.
7. Dłuższe przerwy mogą odbywać się na świeżym powietrzu, na terenach przyszkolnych, o ile pozwalają na to warunki atmosferyczne.
8. W czasie długich przerw, celem obniżenia natężenia hałasu, nauczyciele mogą organizować „cichą przerwę” na czytanie.
9. Godzina zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych trwa 60 minut.
10. Liczba uczniów w oddziale klas I – III nie powinna być większa niż 25 uczniów.
11. W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, do oddziału klasy I, II, III ucznia, zamieszkałego w obwodzie szkoły, dyrektor , po poinformowaniu rady oddziałowej, może podzielić dany oddział, za zgodą organu prowadzącego, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona do dwóch osób, ponad liczbę 25.
12. W przypadku, kiedy liczba uczniów zwiększa się więcej niż o 2 osoby, ponad liczbę 25, dyrektor, po poinformowaniu rady oddziałowej, dzieli dany oddział.
§ 2 1. Szkoła prowadzi nauczanie religii, które jest bezpłatne.
2. Religia jest przedmiotem nieobowiązkowym, odbywa się na pisemny wniosek rodziców dziecka. Wniosek składają rodzice przy zapisie dziecka do szkoły, wniosek nie wymaga
