ZESTAW ZAGADNIEŃ DO PRACY DLA UCZNIÓW KLASY VI AB NA DZIEŃ r.

ZESTAW ZAGADNIEŃ DO PRACY

DLA UCZNIÓW KLASY VI AB ^{NA DZIEŃ} 02.11.2020 r.

Nr lekcj

i

Przedmiot z

planu lekcji

Temat lekcji / Cel Instrukcja wykonania pracy

Sposób i termin odesłania rozwiązao

nauczycielowi

1

A.Zabłocki

Nauczyciel na zwolnieniu lekarskim

---

2

Temat: Rodzaje kątów – dwiczenia.

Cel: stosujesz własności kątów w zadaniach.

obliczysz miarę kąta przyległego, kąta odpowiadającego i kąta

naprzemianległego

Witajcie.

Otwórzcie dwiczenia na str.29.

Uzupełnijcie zad.1 .

W zad.2 s.29 na podstawie miary kąta w tabeli wpisujemy jego nazwę, np. kąt, którego miara jest mniejsza od 90⁰ to kąt ostry itd.

Zad.3 tutaj nie mierzymy kątów. Korzystając z własności kątów uzupełniamy ile stopni mają zaznaczone zielonymi łukami.

a) Mamy kąt 40⁰ to drugi kąt ma 320⁰, ponieważ kąt pełny ma 360⁰ – 40⁰ = 20⁰

( w tym zadaniu korzystamy z własności kątów przyległych, kątów wierzchołkowych)

Zad.4 i 5 s. 30 korzystamy z własności kątów odpowiadających i kątów naprzemianległych.

Zad. 6 dla chętnych.

Dwiczenia do wglądu po powrocie do szkoły.

2

Temat: Jednostki masy i jednostki długości - zadania

Cele:

- znasz zależności między jednostkami,

- potrafisz zamieniad

Witajcie. Na dzisiejszej lekcji będziemy doskonalid zamianę jednostek masy i jednostek długości.

1. Zapisz temat i cele.

2. Wykonaj w zeszycie dwiczeo str. 34 zad. 1,2 , str. 35 zad. 6,8 i str. 36 zad.9

Zeszyt do wglądu po powrocie do szkoły.

jednostki masy i jednostki długości.

3,4

Temat: Wśród bohaterów i zdarzeń „W pustyni i w pu(a)szczy” H.Sienkiewicza.

Cele: potrafisz podać najważniejsze informacje z życia i twórczości Henryka Sienkiewicz, znasz treść lektury i umiesz opowiedzieć

o przebiegu wydarzeń, potrafisz wskazać ich miejsce i czas oraz znasz

bohaterów lektury, redagujesz notat

1. Do zajęć, które odbędą się online na platformie Teams zgodnie z planem lekcji przygotuj zeszyt oraz informacje na temat autora lektury, przebiegu wydarzeń i bohaterów.

2. Na lekcji będziemy korzystać z przygotowanych przez Was materiałów zgodnie z planem, który otrzymaliście ode mnie i „Lekturownikiem” .

Do zobaczenia na lekcjach zgodnie z planem . Start o godz. 9.50.

Do zobaczenia.

Zeszyt do wglądu po powrocie do szkoły.

Powodzenia  Do zobaczenia wkrótce.

3

Temat: Dlaczego Ikar nie posłuchał ojca? – poznajemy

„Mit o Dedalu i Ikarze”.

Cele: czytasz ze zrozumieniem, określasz tematykę i problematykę utworu, wyrażasz własny sąd

o postaciach i zdarzeniach, dokonujesz selekcji

informacji

1. Zastanów się nad odpowiedzią na pytanie, dlaczego ludzie uprawiają sporty ekstremalne.

2. Zapisz temat lekcji.

3. Przeczytaj mit str. 81 – 82 podręcznik.

4. Ułóż i zapisz w zeszycie plan wydarzeń przedstawionych w micie.

5. W kilku zdaniach wyjaśnij, dlaczego Ikar nie posłuchał ojca.

Obejrzyj w podręczniku obraz nawiązujący do mitu.

Przyślij plan wydarzeń do sprawdzenia a.wlazlo6@wp.pl

4

Temat: Poznajemy podział i odmianę liczebników.

Cele: potrafisz rozpoznać

1. Pomyśl, jak wyglądałby świat bez liczebników (np. nikt by się nie ważył, nikt nikogo nie pytałby o wiek, nie istniałyby pieniądze itp.). Zastanów się, jaką funkcję

Zeszyt do wglądu po powrocie do szkoły.

liczebnik i określić jego funkcję, rozpoznajesz

rodzaje liczebników

pełni liczebnik.

2. Zapisz temat lekcji.

3. Zapoznaj się z informacjami o liczebniku z podręcznika str. 84-88 i obejrzyj film do tematu.

https://www.youtube.com/watch?v=LwpgM0mVQq0 4. Wykorzystując poznane informacje, zapisz w zeszycie

notatkę na temat podziału liczebników.

Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń str. 25-26. Ćwiczenia omówimy i sprawdzimy na lekcji na Teams we wtorek 

5

Temat :Płazińce-zwierzęta ,które maja płaskie ciało-

ćwiczenia Przypomnisz sobie środowisko życia tasiemców

i wypławków .Scharakteryzujesz ich budowę oraz przystosowania

,w którym żyją .Poznasz sposoby rozprzestrzeniania

się tasiemczycy i określisz zasady zapobiegania tej

chorobie.Wyjaśnisz znaczenie płazińców w

przyrodzie

1.Przypomnij sobie przystosowania tasiemców do pasożytniczego trybu życia

2Jaki jest cykl rozwojowy tasiemca uzbrojonego -analiza schematu z podręcznika

3.Wykonaj ćwiczenie 6str 28

4.Spotykamy się online według planu na teams,

5

Temat; I am going to visit you on Monday.

Zamierzam odwiedzić Cie w poniedziałek.

Zwrot be goig to-zamierzać w zdaniu orzekający,

Witajcie na kolejnej lekcji. Dziś zajmiemy się zwrotem

wyrażającym przyszłość. Jest to zwrot begoing to-czyli zamierzać.

1.Zanotuj temat lekcji oraz poniższą notatkę.

Po tym zwrocie drugi czasownik występuje w bezokoliczniku ,tzn.

,że nie może mieć końcówki np. ing.

Przykładowe zdania

Widzimy się w poniedziałek na lekcji online o godz.

12.00.

Proszę przygotować zeszyty i podręczniki.

przeczącym i pytającym.

Cele:

1. Poznasz zwrot zamierzać.

2.utrwalisz strukturę be going to w zdaniach

orzekających, przeczących i pytających.

I am going to visit you-zamierzam cie odwiedzić.

Are you going to watch TV on Friday?-Czy zamierzasz oglądać telewizje w piątek?

She is not going to write this letter-Nie zamierzam napisać tego listu.

Jak wynika z tego zdania zaprzeczenie not występuje bezpośrednio przed zwrotem going to.

W celu lepszego utrwalenia tego zwrotu proszę o obejrzenie poniższego filmiku.

Wskazane jest obejrzenie dwukrotne oraz wykonanie notatek.

Z poniższej prezentacji dowiesz się, jak zachowuje się ten zwrot w zdaniu orzekającym, przeczącym i pytającym.

https://youtu.be/NhsXT5dUIAM Życzę milej i owocnej pracy.

6

Temat :Płazińce-zwierzęta ,które maja płaskie ciało-

ćwiczenia Przypomnisz sobie

środowisko życia tasiemców i wypławków

.Scharakteryzujesz ich budowę oraz przystosowania ,w którym żyją .Poznasz sposoby rozprzestrzeniania się tasiemczycy i określisz zasady zapobiegania tej chorobie.Wyjaśnisz znaczenie płazińców w przyrodzie

1.Przypomnij sobie przystosowania tasiemców do pasożytniczego trybu życia

2Jaki jest cykl rozwojowy tasiemca uzbrojonego -analiza schematu z podręcznika

3.Wykonaj ćwiczenie 6str 28

4.Spotykamy się online według planu na teams,

6

Witajcie na kolejnej lekcji. Dziś zajmiemy się zwrotem

wyrażającym przyszłość. Jest to zwrot begoing to-czyli zamierzać.

K. Witkowska Zamierzam odwiedzić Cie w poniedziałek.

Zwrot be goig to-zamierzać w zdaniu orzekający, przeczącym i pytającym.

Cele:

1. Poznasz zwrot zamierzać.

2.utrwalisz strukturę be going to w zdaniach

orzekających, przeczących i pytających.

1.Zanotuj temat lekcji oraz poniższą notatkę.

Po tym zwrocie drugi czasownik występuje w bezokoliczniku ,tzn.

,że nie może mieć końcówki np. ing.

Przykładowe zdania

I am going to visit you-zamierzam cie odwiedzić.

Are you going to watch TV on Friday?-Czy zamierzasz oglądać telewizje w piątek?

She is not going to write this letter-Nie zamierzam napisać tego listu.

Jak wynika z tego zdania zaprzeczenie not występuje bezpośrednio przed zwrotem going to.

W celu lepszego utrwalenia tego zwrotu proszę o obejrzenie poniższego filmiku.

Wskazane jest obejrzenie dwukrotne oraz wykonanie notatek.

Z poniższej prezentacji dowiesz się, jak zachowuje się ten zwrot w zdaniu orzekającym, przeczącym i pytającym.

https://youtu.be/NhsXT5dUIAM Życzę milej i owocnej pracy.

Widzimy się w poniedziałek na lekcji online o godz.

12.00.

Proszę przygotować zeszyty i podręczniki.

Pozdrawiam 