im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016 Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych
Kierunek studiów: Fizjoterapia Profil: Praktyczny
Forma studiów: Niestacjonarne Kod kierunku: FIZ
Stopień studiów: I
Specjalności: bez specjalności
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Fizjoterapia w neurologii
Kod przedmiotu WZINM FIZ P1N E6 15/16
Kategoria przedmiotu Przedmioty kliniczne
Liczba punktów ECTS 2
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Zp Pz Sk
6 5 0 0 0 0 0 10 0 0
Legenda: W — Wykład; C — Ćwiczenia; K — Konwersatorium; S — Seminarium; L — Laboratorium; I — Zp,pz,sk ; Zp — Zajęcia Praktyczne; Pz — Praktyka Zawodowa ; Sk — Samokształcenie;
Cel 1. Zapoznanie z elementami badania neurologicznego. Nabycie umiejętności doboru metod oceny stanu funkcjo- nalnego chorych, dokumentowanie wyników leczenia i rehabilitacji w jednostkach chorobowych układu nerwo- wego. Umiejętność dobierania zabiegów fizjoterapeutycznych i metod fizjoterapii stosownie do rozpoznania kli- nicznego, okresu choroby i funkcjonalnego stanu pacjenta. Fizjoterapia w różnych stadiach i okresach choroby.
Profilaktyka zmian wtórnych. Usprawnianie, sterowanie kompensacją i postępowanie adaptacyjne. Praktyczne zastosowanie metod rehabilitacji w chorobach układu nerwowego, po urazach i zabiegach operacyjnych Cel 2. Umiejętność dobierania zabiegów fizjoterapeutycznych i metod fizjoterapii stosownie do rozpoznania klinicz-
nego, okresu choroby i funkcjonalnego stanu pacjenta.
4 Wymaganie wstępne
a. Wiadomości z przedmiotu kinezyterapia i fizjoterapia kliniczna w dysfunkcjach narządu ruchu w neurologii.
b. Wiadomości z anatomii układu nerwowego.
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1. Wiedza: Student posiada wiedzę dotyczącą: udarów mózgu:zna pojęcie udaru, podział udarów, czynniki ryzy- ka, objawów klinicznych, choroby Parkinsona, Stwardnienia rozsianego, choroby neuronu ruchowego (MND), zwyrodnienia powrózkowego rdzenia, jamistości rdzenia, guzów mózgu i rdzenia kręgowego, zapaleń mózgu i rdzenia kręgowego, polineuropatii i zespołu Guillain -Barre, chorób mięśni: dystrofii, miastenii, miotonii, urazów czaszkowo-mózgowych i urazów rdzenia kręgowego, uszkodzeń nerwów obwodowych i splotów, zespołów bólowych kręgosłupa. Zna metody oceny stanu pacjentów neurologicznych.
MU1. Umiejętności: Potrafi dokonać podstawowej oceny stanu neurologicznego i funkcjonalnego oraz prowadzić fizjo- terapię pacjentów: po udarze mózgu, ze SM, z SLA, jamistością rdzenia, zwyrodnieniem powrózkowym rdzenia, chorobą Parkinsona, guzami mózgu i rdzenia kręgowego, z polineuropatią i zespołem Guillain-Barre, z choro- bami mięśni: dystrofie mięśniowe, miopatie, miastenia, po urazach czaszkowo-mózgowych, rdzenia kręgowego, po uszkodzenia nerwów obwodowych i splotów, z zespołami bólowymi kręgosłupa. Potrafi interpretować wy- niki podstawowych badań klinicznych oraz wyniki diagnostyki funk- cjonalnej. Potrafi planować i realizować działania z zakresu fizjoterapii pacjentów neurologicznych. Posiada umiejętności ruchowe z zakresu wybra- nych form aktywności fizycznej niezbędnych do poprawnego demonstro- wania i przeprowadzania zabiegów kinezyterapii z pacjentami neurologicznymi
MK1. Kompetencje społeczne: Rozumie konieczność ustawicznego kształcenia oraz rozwoju zawodowego. Stosuje zasady etyczne obowiązujące w Kodeksie Fizjoterapeuty oraz przestrzega właściwych relacji z pacjentem ,rodziną pacjenta i pozostałymi członkami zespołu rehabilitacyjnego. Stosuje zasady BHP obowiązujące w placówkach ochrony zdrowia oraz realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i pacjenta.
6 Treści programowe
Wykład Lp Tematyka zajęć
Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych
W1
Patofizjologia centralnego i obwodowego systemu nerwowego. Wybrane elementy badania neurologicznego i oceny funkcjonalnej. Metody oceny stanu chorych po udarze: skale uszkodzeń, skale funkcjonalne, skale jakości życia.
1
W2 Udary mózgu: pojęcie udaru, podział darów, czynniki ryzyka, objawy kliniczne.
Kompleksowe leczenie rehabilitacyjne pacjentów po udarach. 2 W3 Polineuropatie, zespół Guillain-Barre, uszkodzenia nerwów obwodowych, patolo-
gia i kompleksowe leczenie rehabilitacyjne. 1
W4 Urazy czaszkowo-mózgowe, rdzenia kręgowego, uszkodzenia nerwów obwodowych
i splotów - kompleksowe postępowanie rehabilitacyjne. 1
Razem 5
Zajęcia Praktyczne Lp Tematyka zajęć
Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych
Zp1 Kompleksowe leczenie rehabilitacyjne pacjentów udarowych. Czynniki decydujące
o wyborze postępowania rehabilitacyjnego. Praca z pacjentem. 2 Zp2
Choroba Parkinsona i zespół parkinsonowski. Rehabilitacja chorych w zależności od stadium choroby i stanu funkcjonalnego. Terapia grupowa i indywidualna.
Praca z pacjentem.
2
Zp3
Stwardnienie rozsiane -rehabilitacja w SM: rehabilitacja w okresie zaostrzenia choroby i remisji. Rehabilitacja w zależności od postaci klinicznej. Czynniki po- garszające stan chorego. Przeciwwskazania. Choroba neuronu ruchowego (SLA), zwyrodnienie powrózkowe rdzenia, jamistość rdzenia - leczenie rehabilitacyjne.
Dostosowywanie rehabilitacji do stopniowej utraty funkcji. Zaopatrzenie ortope- dyczne w zależności od możliwości funkcjonalnych chorego. Praca z pacjentem.
2
Zp4
Polineuropatie, zespół Guillain-Barre. Kompleksowa rehabilitacja w uszkodze- niach włókien nerwowych obwodowych. Rokowanie. Przykłady przypadków. Cho- roby mięśni: miastenia, dystrofie mm, miotonie, objawy kliniczne. Kompleksowa rehabilitacja w chorobach mięśni. Praca z pacjentem.
2
Zp5
Urazy czaszkowo-mózgowe, rdzenia kręgowego kompleksowe postępowanie reha- bilitacyjne. Zespoły bólowe kręgosłupa, choroba krążka międzykręgowego, rwa kulszowa, rwa udowa, rwa barkowa, niestabilność kręgosłupa, kręgozmyk kom- pleksowe postępowanie rehabilitacyjne. Praca z pacjentem.
2
Razem 10
7 Metody dydaktyczne
M8. Praca w grupach M13. Studium przypadku M10. Prezentacje multimedialne M17. Nauczanie przy łóżku chorego
M5. Dyskusja
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 15
Konsultacje przedmiotowe 0
Egzaminy i zaliczenia w sesji 0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 20
Opracowanie wyników 5
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z ca-
łego nakładu pracy studenta 50
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 2
9 Metody oceny
Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny P10. Obserwacja
P11. Aktywność na zajęciach
Warunki zaliczenia przedmiotu a. Obecność na wszystkich zajęciach.
Kryteria oceny
Na ocenę 3
Student wymienia i uzasadnia objawy charakteryzujące pacjenta z daną chorobą, w zależności od stanu klinicznego pacjenta - z niewielką pomocą potrafi dobrać i wykonać podsta- wowe zabiegi z kinezyterapii i fizykoterapii
Na ocenę 3.5
Student wymienia i uzasadnia objawy charakteryzujące pacjenta z daną chorobą, w zależności od stanu klinicznego pacjenta - samodzielnie potrafi dobrać i wykonać pod- stawowe zabiegi z zakresu kinezyterapii metod specjalnych i fizykoterapii, potrafi na- wiązać dobry kontakt z pacjentem i pozostałymi członkami zespołu rehabilitacyjnego,
Na ocenę 4
Student systematycznie przygotowuje się do zajęć, z niewielką pomocą potrafi opisać stan funk- cjonalny pacjenta, wymienia i uzasadnia objawy charakteryzujące pacjenta z daną chorobą, posiada wiadomości na temat etiologii, epidemiologii, patologii danej jednostki, w zależności od stanu klinicznego pacjenta - samodzielnie potrafi dobrać i wykonać podstawowe zabiegi z kinezyterapii, metod specjalnych i fizykoterapii, potrafi nawiązać dobry kontakt z pacjentem i pozostałymi członkami zespołu rehabilitacyjne- go,
Na ocenę 4.5
Student systematycznie przygotowuje się do zajęć, potrafi przedstawić stan funkcjonal- ny pa- cjenta, wymienia i uzasadnia objawy charakteryzujące pacjenta z daną chorobą, posiada wiadomości na temat etiologii, epidemiologii, patologii danej jednostki, w za- leżności od stanu klinicznego pacjenta -samodzielnie potrafi dobrać i wykonać podsta- wowe zabiegi z kinezyterapii, metod specjalnych i fizykoterapii,potrafi nawiązać dobry kontakt z pacjentem i pozostałymi członkami zespołu rehabilitacyjnego,
Na ocenę 5
Student systematycznie przygotowuje się do zajęć, wykazuje duże zaangażowanie pod- czas zajęć, potrafi przedstawić stan funkcjonalny pacjenta, wymienia i uzasadnia obja- wy charakteryzujące pacjenta z daną chorobą, posiada wiadomości na temat etiologii, epidemiologii, patologii danej jednostki, w zależności od stanu klinicznego pacjenta - potrafi dobrać i wykonać zabiegi z kinezyterapii, metod specjalnych i fizykoterapii, uwzględnia wskazania i przeciwskazania, nawiązuje dobry kontakt z pacjentem i po- zostałymi członkami zespołu rehabilitacyjnego, cechuje go wysoka kultura osobista, rzetelność w przgotowywaniu się do zajęć i w pracy z pacjentem
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
K_ W01[++], K_
W02[+++], K_
W03[+++], K_
W04[+++], K_
W05[+++], K_
W06[+++], K_
W07[+], K_
W08[+++], K_
W09[+++], K_
W12[+++], K_
W10[+++], K_
W11[+++], K_
W13[+], K_
W14[+++], K_
W15[+++], K_
W16[++], K_
W17[+], K_ W18[+]
W1, W2, W3, W4, Zp1, Zp2, Zp3, Zp4,
Zp5
M8, M13, M10,
M17, M5 P1, P10, P11
MU1
K_ U01[+++], K_
U02[+++], K_
U03[+++], K_
U04[+++], K_
U05[+++], K_
U06[+++], K_
U07[+++], K_
U08[+++], K_
U09[+++], K_
U10[+++], K_
U11[+++], K_
U12[+++], K_
U13[+++], K_
U14[+++], K_
U15[+++], K_
U16[++], K_
U17[+++], K_
U18[+++], K_
U19[+++], K_
U20[+++], K_
U21[+++]
W1, W2, W3, W4, Zp1, Zp2, Zp3, Zp4,
Zp5
M8, M13, M10,
M17, M5 P1, P10, P11
MK1
K_ K01[+++], K_
K02[+++], K_
K03[+++], K_
K04[+++], K_
K05[+++], K_
K06[+++], K_
K07[+++], K_
K08[+++], K_
K09[+++]
W1, W3, W4, Zp1, Zp2, Zp3, Zp4, Zp5
M8, M13, M10,
M17, M5 P1
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Prusiński Antoni — Neurologiai praktyczna, warszawa, 2011, PZWLL
[2] Laidler, Polly.; Campling, Jo.; Cedro, Andrzej — Rehabilitacja po udarze mózgu zasady i strategia, Warszawa, 2004, Wydawnictwo Lekarskie PZWL
Literatura uzupełniająca:
[1] Lennon, Sheila.; Stokes, Maria.; Kwolek, Andrzej; Kokosz, Mirosław.; Elsevier, Urban & Partner
— Fizjoterapia w rehabilitacji neurologicznej, Wrocław, 2010, Elsevier Urban & Partner
[2] Fries W., Liebenstund I. — Rehabilitacja w chorobie Parkinsona, Kraków, 2002, Elipsa Jaim
[3] Kwolek, Andrzej; Uniwersytet Rzeszowski — Rehabilitacja w udarze mózgu, Rzeszów, 2009, Wydaw- nictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
[4] Mikołajewska, Emilia.; Wydawnictwo Lekarskie PZWL — Metoda NDT-Bobath w neurorehabilitacji osób dorosłych, Warszawa, 2012, Wydawnictwo Lekarskie PZWL
[5] Adler S., Beckers D., Buck M — PNF w praktyce, Warszawa, 2009, DB Publishing
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Osoba odpowiedzialna za kartę
dr Elżbieta Szczygieł (kontakt: eszczygiel@afm.edu.pl)
Osoby prowadzące przedmiot
dr Elżbieta Szczygieł (kontakt: eszczygiel@afm.edu.pl) Beata Stach
