• Nie Znaleziono Wyników

KLUCZ ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA SPRAWDZIANU „ EWA JEST CHORA ”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "KLUCZ ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA SPRAWDZIANU „ EWA JEST CHORA ”"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

1

Warszawa, 10 kwietnia 2002 r.

KLUCZ ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA SPRAWDZIANU „ EWA JEST CHORA ”

Nr zadania

Poprawne odpowiedzi Punktacja Zasady przydzielania punktów Nr standardu

1

A

0-1 1 punkt za wybranie właściwej odpowiedzi.

1.1

2

B 0-1 1 punkt za wybranie właściwej

odpowiedzi.

1.1

3

B

0-1 1 punkt za wybranie właściwej odpowiedzi.

3.2

4

C 0-1 1 punkt za wybranie właściwej

odpowiedzi. 4.1

5

TAK

0-1 1 punkt za udzielenie poprawnej odpowiedzi.

1.1

6

A 0-1 1 punkt za wybranie właściwej

odpowiedzi. 5.2

7 Odpowiedzi wybrane z ramki, np.:

Czy mogę wejść?

Proszę.

Co cię boli ?

Boli mnie gardło i ucho.

Jaką masz temperaturę ? 38,5 º C.

Kiedy mierzyłaś temperaturę ? Rano.

Musisz pić syrop i łykać tabletki.

Czy będę mieć zastrzyki ? Nie, zastrzyków nie będzie.

lub inne sensowne wypowiedzi, zgodne z intencją (tematem)dialogu.

0-3

--- 0-1

--- 0-1

I. Odpowiedzi dobrane zgodnie z intencją zawartą w poleceniu.

( 5 poprawnych odpowiedzi – 3 p., 4 poprawne odpowiedzi – 2 p., 3 poprawne odpowiedzi – 1p.).

--- II. Poprawnie stosowane zasady

interpunkcji we wszystkich wypowiedziach.

--- III. Zapis czytelny.

2.2

--- 2.3

--- 2.5

8 a) Zastrzyk - NIE

--- b) Syrop - TAK

--- c) Tabletki - TAK

--- d) Maść - NIE

0-4

1 punkt za prawidłową odpowiedź w każdym z podpunktów.

Odpowiedz Nie wiem jest traktowana jako odpowiedź błędna.

1.1

9

Rano Ewę bolało ucho.

Wieczorem Ewa leżała w łóżku Po południu Ewa piła syrop.

0-3 1 punkt za prawidłową odpowiedź w

każdym z podpunktów. 3.1

10 C 0-1 1 punkt za wybranie właściwej

odpowiedzi. 5.5

11 C 0-1 1 punkt za wybranie właściwej

odpowiedzi. 4.2

12 Tekst rozpoczęty nagłówkiem. 0-1 I. Poprawne skomponowanie tekstu

(zastosowanie formy listu z użyciem 2.3

(2)

2

Zapis czytelny..

--- 0-1

przynajmniej nagłówka ).

---

II. Tekst zapisany czytelnie. --- 2.5 13 Np.:

Ewa poszła do lekarza.

Ewa była w aptece.

Ewa leży w łóżku.

0-2

--- 0-1

I. 2 punkty za właściwie wyrażoną intencję odpowiedzi i zastosowany właściwy przyimek we wszystkich zdaniach (ocenie nie podlega fleksja).

1 punkt za właściwie wyrażoną intencję odpowiedzi i zastosowany właściwy przyimek w dwóch zdaniach (ocenie nie podlega fleksja).

--- II. Wszystkie zdania poprawne pod względem ortograficznym i

interpunkcyjnym.

2.2

--- 2.3

14a 13,80

Odpowiedź udzielona pełnym zdaniem.

0-1

--- 0-2

0-1

I. Obranie właściwej metody rozwiązania tj. zwielokrotnienie ceny tabletek a następnie sumowanie kwot.

--- II. 2 punkty za poprawność rachunkową ( za obliczenie z jednym błędem 1punkt.

Warunkiem uzyskania punktu jest zwielokrotnienie ceny tabletek).

III. 1 punkt za odpowiedź sformułowaną całym zdaniem.(ocenie nie podlega fleksja).

5.3

--- 5.3

2.2

14b 1,20

--- Odpowiedź udzielona pełnym

zdaniem.

0-1 ---

0-2

--- 0-1

I. Obranie właściwej metody rozwiązania --- II. 2 punkty za poprawność rachunkową właściwego działania, w innym

przypadku za poprawność rachunkową przyznajemy 1 p.

--- III. 1 punkt za odpowiedź sformułowaną całym zdaniem (ocenie nie podlega fleksja).

5.3 ---

5.3

--- 2.2

15 Ewa miała najwyższą temperaturę w poniedziałek.

0-1 1 punkt za wpisanie właściwego dnia

tygodnia. 1.4 16 38 ºC 0-1

--- 0-1

I. Wpisanie właściwej wartości temperatury.

--- II. Podanie właściwej jednostki miary.

1.4 ---

1.4 17 Prawidłowo narysowane słupki

diagramu.

0-4 Po 1 punkcie za każdy prawidłowo narysowany słupek diagramu.

3.5

Cytaty

Powiązane dokumenty

szybciej dotrzemy na miejsce, niż poruszając się pieszo; jest to najszybszy środek komunikacji w zatłoczonym mieście; korzystając z roweru, unikamy stania w korkach;

Poprawność ortograficzna i interpunkcyjna – dopuszczalne dwa błędy ortograficzne lub dwa błędy interpunkcyjne albo jeden błąd ortograficzny i jeden interpunkcyjny. Kryterium

Uczeń wykonał prawidłowo obliczenia wymienione w kryterium III, podając wynik w zaokrągleniu z niedomiarem do całości Przy poprawnych poprzednich obliczeniach 6.6:1.2 = 5.5 =(w

Jeżeli uczeń niepoprawnie obliczył cenę tańszego albumu, to następne obliczenia ocenia się z uwzględnieniem tego błędu. Jeżeli uczeń niepoprawnie obliczył koszty zakupów,

1. trzymanie się za ręce b) np. Za poprawne uznajemy zdanie zawierające logiczny związek między pierwszym a drugim członem zdania. prostokątny) oraz ma- teriału (np.

• Zachowanie poprawności językowej oraz dopasowanie form gra- matycznych wyrazów – 1 p.. 0–2

wieków, celu, dużych, zwiastują, silnych, wichrów, wiatru, również, tych, znajdują, wielu, ciekawych. Poprawne uzupełnienie wszystkich luk –

dajmy na to 0–1 rozpoznaje słownictwo o ograniczonym. zasięgu