• Nie Znaleziono Wyników

Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

STANDARDOWY SYLABUS PRZEDMIOTU na rok akademicki 2012/2013

Opis przedmiotu kształcenia- Program nauczania Nazwa przedmiotu:

Elektrofizjologia

Kod modułu wg standardów od A do G Kierownik jednostki

dr hab. Witold Pilecki, prof. nadzw.

realizującej zajęcia z przedmiotu: j.w.

Wydział: Lekarski

Kierunek studiów: lekarski

Poziom studiów jednolite magisterskie

Forma studiów stacjonarne X niestacjonarne

Rok studiów: III Semestr studiów: 5-6 (letni i zimowy)

Typ przedmiotu obowiązkowy  fakultatywnyX Język wykładowcy: polski

Nazwa jednostki realizującej przedmiot: Katedra Patofizjologii

Semestr zimowy (godz.) Semestr letni (godz.)

W Ć S W Ć S

10 10

Razem: 10 10

Cele kształcenia

C1.Przedstawione zostaną najnowsze informacje związane z nowoczesnymi metodami badań elektrofizjologicznych ośrodkowego układu nerwowego, układu krążenia i układu pokarmowego.

C2.Przedstawimy z teorię badań fizjologicznych jak i użytkowe podejście do badań.

C3.W trakcie zajęć prowadzone będą m. in. badania pacjentów z wybranymi zaburzeniami.

Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć.

Numer efektu

kształcenia Opis efektu kształcenia

(zgodnie ze szczegółowymi efektami kształcenia zawartymi w standardach)

Metody weryfikacji osiągnięcia

zamierzonych efektów kształcenia*

Forma zajęć dydaktycznych:

** wpisz symbol

W Uzyskane wyniki badań będą

omawiane w kontekście patomechanizmu zmian czynnościowych

obserwowanych w tych patologiach. Wiadomości uzyskane w trakcie zajęć będą stanowić podstawę do zrozumienia istotnych zagadnień kardiologicznych,

kolokwium Ć

(2)

gastrologicznych oraz neurologicznych.).

U

Wiadomości te będą

przydatne w dalszej praktyce lekarskiej u absolwentów wybierających większość specjalności medycznych.

Informacje dotyczące zagadnień związanych ze zmianami rozwojowymi OUN i możliwością wykorzystania badań elektrofizjologicznych do oceny stanu noworodków oraz prognozy rozwoju dzieci będą zebrane w całość.

Materiały na tematy związane z zagadnieniami

przedstawianymi na zajęciach fakultatywnych zebrane w drukach zwartych, będą dostępne w bibliotece zakładowej (uzyskania tych materiałów w inny sposób jest praktycznie

kolokwium Ć

*np. test, prezentacja, odpowiedź ustna, esej, raport, kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny;

** W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning;

Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Zajęcia na uczelni ( godz.)10h

Praca własna (godz.)3h

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 13h

Punkty ECTS przedmiotu 0,5

Uwagi Treść zajęć:

Patofizjologiczne podstawy badań elektrofizjologicznych ośrodkowego układu nerwowego, układu krążenia i pokarmowego.

Elektrogastrografia (EGG) – metoda, zastosowanie diagnostyczne.

Poznawcze i diagnostyczne możliwości badań słuchowych potencjałów pniowych.

Patofizjologiczne aspekty badań potencjałów wzrokowych.

Poznawcze i diagnostyczne możliwości badań potencjałów somatosensorycznych.

Potofizjologiczne podstawy zastosowania badań potencjałów wywołanych u noworodków i niemowląt (ocena bezpośrednia i pośrednia).

Wykorzystanie badań elektrofizjologicznych w ocenie dojrzałości OUN u dzieci.

Mapping potencjałów serca (BSPM) – podstawy metody.

Zastosowanie diagnostyczne metody BSPM.

Arytmie serca uwarunkowane genetycznie (kardiomiopatia, LQTS, zespół Brygady). Redagowanie pracy – Zalecana literatura:

1. Witold Pilecki: Wywołane Potencjały Mózgowe cz.I. Poznawcze i kliniczne zastosowanie metody.

VIPMED Wrocław 2003.

2. Witold Pilecki: Wywołane Potencjały Mózgowe cz.II. Zmiany rozwojowe u dzieci zdrowych.

VIPMED Wrocław 2004.

(3)

3. Witold Pilecki. Ocena potencjałów wzrokowych i słuchowych u dzieci w okresie rozwoju. (praca habilitacyjna) Wydawca: Akademia Medyczna we Wrocławiu. Wrocław 2005.

4. Małgorzata Sobieszczańska. Maping potencjałów serca z powierzchni ciała: wprowadzenie do metody. Górnicki Wydawnictwo Medyczne Wrocław 2005

5. Elektrofizjologia w teorii i praktyce. Red. Witold Pilecki, Małgorzata Sobieszczańska, Wrocław 2007.

Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…)

rzutnik multimedialny, ekran

Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu:

Czynny udział w ćwiczeniach

Kolokwium w postaci testu zaliczanego na ocenę

Nazwa i adres jednostki realizującej przedmiot, kontakt (tel./email):

………Katedra Patofizjologii ul.Marcinkowskiego1, 50-368 Wrocław Tel.71-784-12-45 mail: zofia.tomczyk@vp.pl

Osoba odpowiedzialna za przedmiot na danym roku …dr hab. Witold Pilecki, prof. nadzw

Podpis Kierownika jednostki realizującej zajęcia Podpis Dziekana

.………....…..… ……….………..……

Data sporządzenia sylabusa: ………

Cytaty

Powiązane dokumenty

1. Niepożądane działania leków, ze szczególnym uwzględnieniem niepożądanych następstw interakcji leków istotnych w praktyce lekarskiej. Zmiany działania leków

Zapoznanie z tradycją i współczesnością myśli filozoficzno-lekarskiej oraz przybliżenie jej przedmiotu, problemów i koncepcji oraz roli filozofii medycyny w

Struktury anatomiczne kończyny górnej wyczuwalne przez powłoki podczas badania przedmiotowego. Struktury anatomiczne kończyny dolnej wyczuwalne przez powłoki podczas

Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć..

S.Jabłońska, S.Majewski : „Choroby skóry i choroby przenoszone drogą płciową”, PZWL Warszawa, 2005 r. J.Szepietowski, A.Reich : „Leczenie chorób skóry i chorób

Nazwa jednostki realizującej przedmiot Semestr zimowy (godz.) Semestr letni (godz.).. W Ć S W Ć

Proces komunikowania się w praktyce: warunki dobrego kontaktu, rola aktywnego słuchania w procesie komunikacji, komunikacja niewerbalna, komunikacja w małej grupie. Retter

Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć..