3M 2C : 1T : Scenariusz lekcji

(1)

Scenariusz lekcji

Scenariusz lekcji

1 T EMAT LEKCJI :

Korzystanie z symboli i znaków specjalnych.

2 C ELE LEKCJI :

2.1 Wiadomości:

Uczeń potrafi:

 uzasadnić celowość korzystania z symboli i znaków specjalnych;

 wymienić standardy oraz poznane sposoby wprowadzania symboli do dokumentu za pomocą kodu znaku;

 wymienić rodzaje poznanych znaków specjalnych oraz omówić ich znaczenie w dokumentach Word ;

 uzasadnić celowość tworzenia skrótów klawiaturowych do wybranych symboli i znaków specjalnych;

 uzasadnić celowość tworzenia pozycji autokorekty do wybranych symboli i znaków specjalnych.

2.2 Umiejętności:

Uczeń potrafi:

 wstawiać do dokumentu symbole z wykorzystaniem okna dialogowego Symbole;

 wprowadzać kody znaków w wybranym standardzie;

 wstawiać w dokumencie znaki specjalne przy wykorzystaniu okna dialogowego symbole;

 wstawiać w dokumencie znaki specjalne przy wykorzystaniu skrótów klawiaturowych;

 przypisać do wybranego symbolu lub znaku specjalnego odpowiedni skrót klawiaturowy;

 utworzyć pozycję autokorekty dla wybranego symbolu lub znaku specjalnego.

3 M ETODY NAUCZANIA

 pogadanka,

 laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu;

 eksponująca - lekcja multimedialna.

Korzystanie z symboli i znaków specjalnych 1

(2)

Scenariusz lekcji

4 Ś RODKI DYDAKTYCZNE

 komputery z zainstalowanym MS Word;

 praca indywidualna z wykorzystaniem lekcji multimedialnej pt. Korzystanie z symboli i znaków specjalnych;

 podręcznik;

 karta pracy.

5 U WARUNKOWANIA TECHNICZNE

 lokalna sieć komputerowa, składająca się ze stanowisk uczniowskich z dostępem do Internetu;

 projektor multimedialny.

6 P RZEBIEG LEKCJI

(3)

Korzystanie z symboli i znaków specjalnych Scenariusz lekcji

Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji

Faza przygotowawcza Czynności

organizacyjne (5 min) - sprawdzenie obecności;

- krótkie przypomnienie zasad BHP przy obsłudze komputera;

- zwrócenie uwagi na konieczność przestrzegania zasad BHP oraz regulaminu pracowni komputerowej.

Wprowadzenie do tematu – krótka informacja (5 min)

- podanie tematu lekcji;

- przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią.

Faza realizacyjna Lekcja multimedialna

(20 min) - uruchomienie przez uczniów lekcji multimedialnej;

- zwrócenie przez nauczyciela uwagi na te elementy lekcji multimedialnej, które są szczególnie istotne;

- praca uczniów z lekcją multimedialną.

Lekcja multimedialna

Ćwiczenia praktyczne (10 min)

- uruchomienie programu Word;

- ćwiczenia z wstawianiem do dokumentu symboli dla czcionki Symbol i Wingdings;

- przeglądanie symboli czcionki Arial Unicode MS ;

- wprowadzanie kodów znaków za pomocą kombinacji klawiszy dla różnych standardów;

- wstawianie znaków specjalnych;

- ćwiczenia z wstawianiem łącznika, myślnika i półpauzy;

- ćwiczenia z wstawianiem spacji nierozdzielającej, aby usunąć z końca wiersza pozostawione tam przyimki i spójniki;

- utworzenie skrótu klawiaturowego dla wybranego symbolu;

- utworzenie autokorekty, np. dla symbolu paragraf.

Zestaw komputerowy

(4)

Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji

Fazapodsumowująca

Usystematyzowanie

treści lekcji (5 min) - utrwalenie informacji dotyczących podstawy edycji tekstów w programie Word;

- ocena pracy uczniów i omówienie błędów popełnionych w karcie pracy;

Karta pracy

(5)

7 B IBLIOGRAFIA

[1] Mordaka M., Informatyka 2000, Podręcznik dla gimnazjum, Czarny Kruk, Bydgoszcz 2000.

[2 Gurbiel E., Hardt-Olejniczak G., Kołczyk E., Krupicka H., Sysło M. M., INFORMATYKA Poradnik dla nauczyciela gimnazjum, WSiP, Warszawa 2000.

[3] Heathcote P. M., Vincent J. M., Word - pisanie na ekranie Informatyka w szkole Książka ucznia, Wydawnictwo RM, Warszawa 2000.

8 Z AŁĄCZNIKI

9 C ZAS TRWANIA LEKCJI :

45 minut