4Ś 3M 2C : 1T : Scenariusz lekcji

Scenariusz lekcji

Scenariusz lekcji

1 T EMAT LEKCJI :

Instalowanie programów.

2 C ELE LEKCJI :

2.1 Wiadomości:

Uczeń potrafi:

 wymienić typy programów;

 wymienić sposoby instalacji programu;

 podzielić etapy instalacji;

 opisać, jakie zmiany zachodzą w systemie podczas pracy programu instalacyjnego.

2.2 Umiejętności:

Uczeń potrafi:

 określić różnice między sposobami instalacji programu;

 wskazać w systemie zmiany po zainstalowaniu programu;

 wykonać instalację w trybie ręcznym;

 wykonać instalację w trybie automatycznym;

 wykonać odinstalowanie programu.

3 M ETODY NAUCZANIA

 pogadanka;

 eksponująca – lekcja multimedialna;

 laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu.

4 Ś RODKI DYDAKTYCZNE

 komputery,

 lekcja multimedialna.

1

Scenariusz lekcji

5 U WARUNKOWANIA TECHNICZNE

 lokalna sieć komputerowa, składająca się ze stanowisk uczniowskich z dostępem do Internetu;

 projektor multimedialny.

6 P RZEBIEG LEKCJI

2

Scenariusz lekcji

Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji

Faza przygotowawcza Czynności

organizacyjne (5 min)

 sprawdzenie obecności;

 uruchomienie komputerów;

 zalogowanie się na konta uczniowskie;

Wprowadzenie do tematu – krótka informacja (5 min)

- podanie tematu lekcji;

- przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią;

- pogadanka z uczniami na temat ich wiadomości dotyczących instalowania programów;

- uczniowie mogą opowiedzieć, jakie programy instalowali i jak wyglądała instalacja.

Faza realizacyjna Lekcja multimedialna

(20 min) - uruchomienie przez uczniów lekcji multimedialnej;

- zwrócenie przez nauczyciela uwagi na te elementy lekcji multimedialnej, które są szczególnie istotne (typy instalacji, główne etapy instalacji, pojęcie

deinstalacji programu);

- praca uczniów z lekcją multimedialną.

Lekcja multimedialna

Ćwiczenia praktyczne związane z instalacją oprogramowania (10 min)

- przeprowadzenie z uczniami samodzielnej instalacji programu komputerowego Total Commander w trybie automatycznym;

- pokazanie zmian zaistniałych w systemie po instalacji programu;

- rozmowa na temat – przyczyn potrzeby instalacji programów — w kontekście zmian zaobserwowanych w systemie po instalacji programu Total

Commander;

- odinstalowanie programu Total Commander;

- ewentualnie (jeżeli wystarczy czasu) instalacja programu Total Commander w trybie ręcznym;

- odinstalowanie programu Total Commander.

Program komputerowy Total Commander, Sprawdzenie czy na zalogowanym koncie jest możliwość instalowania programow, jeżeli nie ma to pozwolić uczniom na instalowanie

„Zainstaluj jako…” na tymczasowym koncie z prawami do instalacji

3

Scenariusz lekcji

Fazapodsumowująca

Usystematyzowanie

treści lekcji (5 min) - utrwalenie informacji dotyczących instalowania i deinstalowania programów;

- zadanie pracy domowej dla uczniów chętnych: Opisz różne typy programów komputerowych: freeware, trial, shareware, adaware.

Karta pracy

7 B IBLIOGRAFIA

[1] Białowąs J., Chmielewska K., Drogowski A., Figielska-Pezda E., Mordaka M. Informatyka 2000 Podręcznik dla szkoły podstawowej, Czrny Kruk, Bydgoszcz 2000.

[2] Białowąs J., Chmielewska K., Czerwińska E., Jakutowicz M., Mordaka M. Informatyka 2000 Poradnik metodyczny dla nauczycieli szkoły podstawowej, Czrny kruk, Bydgoszcz 2000.

[3] Białowąs J., Czajkowski M., Garczyński J., Pindelski K., Poschman P. Informatyka 2000 zbiór ćwiczeń uzupełniających dla szkoły podstawowej (kl IV-VI), Czrny Kruk, Bydgoszcz 2001.

8 Z AŁĄCZNIKI

8.1 Zadanie domowe:

Opisz różne typy programów komputerowych: freeware, trial, shareware, adaware.

9 C ZAS TRWANIA LEKCJI :

1 x 45 minut

10 U WAGI :

4