Przedstawiamy się
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń:• zna zasady grzeczności,
• wie jak należy przedstawiać się w różnych sytuacjach i różnym osobom,
• wie jakie zasady obowiązują przy przedstawianiu się.
b) Umiejętności Uczeń:
• potrafi przedstawić się różnym osobom,
• potrafi użyć odpowiednich słów w stosunku do różnych osób.
2. Metoda i forma pracy
Elementy pogadanki, poszukująca, elementy dramy, zajęć praktycznych.
3. Środki dydaktyczne
Podręcznik etykiety, karta pracy.
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Nauczyciel informuje uczniów o temacie lekcji i rozdaje karty pracy.
b) Faza realizacyjna
1. Nauczyciel prowadzi z uczniami rozmowę na temat grzeczności i tego, jak się przedstawiamy.
2. Nauczyciel prosi uczniów o podawanie jak się można przedstawiać.
3. Nauczyciel prosi uczniów, aby wyobrazili sobie, że właśnie poszli do nowej klasy i muszą przedstawić się. Prosi aby dzieci powiedziały jak należy się przedstawiać.
4. Nauczyciel zapisuje na tablicy punkty:
1. Imię i nazwisko 2. Wiek
3. Miejsce zamieszkania 4. Rodzina
5. Zwierzęta
6. Zainteresowania.
Następnie prosi jedno lub dwoje dzieci aby wyszły na środek klasy i ładnie przedstawiły się wg punktów.
5. Nauczyciel prosi uczniów o zainscenizowanie przedstawienia się: nowemu koledze, babci kolegi, koleżance, nowemu wychowawcy – i prosi o odpowiedź, skąd wynikają różnice w sposobie przedstawiania się.
c) Faza podsumowująca
Nauczyciel prosi uczniów o sporządzenie krótkiej notatki na temat przedstawiania się i o przeczytanie jej.
5. Bibliografia
6. Załączniki
a) Zadanie domowe
Zadaniem uczniów jest odnaleźć w podręczniku etykiety i wypisać, kto i kiedy pierwszy podaje rękę przy powitaniu i pożegnaniu, kto kogo i w jaki sposób przedstawia.Uczniowie mają za zadanie opisać wybraną porę roku stosując wszystkie poznane środki stylistyczne.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
Brak
