Obiekty graficzne w edytorze tekstu 1. Cele lekcji
a) Wiadomości:
1. poznanie różnego rodzaju obiektów graficznych, wstawianych do edytora tekstu;
2. wprowadzenie następujących pojęć: mapa bitowa, rysunek wektorowy, kanwa rysunku;
3. poznanie różnych wskaźników myszy i ich znaczenia w modyfikacji obiektów.
b) Umiejętności:
1. kształcenie umiejętności sprawnego i bezbłędnego wprowadzania danych tekstowych do dokumentu;
2. kształcenie umiejętności wstawiania i modyfikowania obiektów graficznych;
3. kształcenie umiejętności zapisywania danych w określonym folderze i pod określoną nazwą.
2. Metoda i forma pracy
1. Dyskusja problemowa.
2. Wykład.
3. Prezentacja.
4. Praca z tekstem przewodnim.
5. Praca indywidualna przy komputerze.
3. Środki dydaktyczne
1. Prezentacja multimedialna: „Obiekty w edytorze tekstu”.
2. Karta pracy ucznia: Obiekty w edytorze tekstu”.
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
1. Odczytanie listy obecności.
2. Zapoznanie z tematyką zajęć.
3. Zapisanie tematu lekcji.
b) Faza realizacyjna
1. Nauczyciel omawia zagadnienie nowoczesnego przygotowywania informacji tekstowej i znaczenie obiektów graficznych oraz formy dokumentu dla przekazu zawartej w nim treści.
2. Uczniowie wymieniają przykładowe dokumenty codziennego użytku – ulotki, gazety, reklamy
tekstowe oraz inne druki.
3. Pytanie – czy ważniejsza w przekazie informacji jest treść czy forma? Dyskusja. Wnioski – treść dokumentu musi przekazywać informację, a forma wzmocnić i uwypuklić najistotniejsze elementy oraz zachęcić odbiorcę do zapoznania się z treścią.
4. Nauczyciel przedstawia rodzaje obiektów graficznych i wyjaśnia różnice między rysunkiem rastrowym a wektorowym.
5. Nauczyciel prezentuje pokaz multimedialny „Obiekty w edytorze tekstu”.
6. Nauczyciel omawia sposoby wstawiania i modyfikowania obiektów w dokumentach tekstowych oraz wyjaśnia pojęcie i znaczenie kanwy rysunku.
7. Uczniowie zapoznają się z zasadami wstawiania rysunku do dokumentu z innego pliku, Internetu lub aparatu fotograficznego.
8. Nauczyciel przedstawia zadanie – wykonanie broszury o patronie szkoły lub wybranej postaci – przykład i opis zadania w karcie pracy „Obiekty w edytorze tekstu”.
9. Praca własna – tworzenie broszury o wybranej postaci zgodnie z poleceniami zawartymi w karcie pracy ucznia „Obiekty w edytorze tekstu”.
c) Faza podsumowująca
Notatka podsumowująca zasady modyfikowania obiektów w edytorze tekstu Microsoft Word:
„Podczas wstawiania lub wskazywania myszką obiektu rysunkowego, wokół obiektu jest umieszczana kanwa rysunku. Ma ona postać prostokąta otaczającego obiekt przerywaną linią. Kanwa rysunku pomaga określić położenie oraz wielkość rysunku w dokumencie. Efekt działania myszy jest zależny od aktualnego wyglądu wskaźnika myszy”.
5. Bibliografia
1. Syllabus wersji 4.0 Europejskiego Certyfikatu Umiejętności Komputerowych dostępny na stronie http://www.ecdl.com.pl/,
2. Intel. Nauczanie ku przyszłości – Poznań 2002,
3. Anna Śmigielska, Technologie informacyjne i komunikacyjne w pracy nauczyciela, wyd.
Mikom.
6. Załączniki
a) Prezentacja „Obiekty w edytorze tekstu”.
b) Karta pracy ucznia „Obiekty w edytorze tekstu”.
c) Przykładowa praca: Życie i twórczość Stanisława Wyspiańskiego.
d) Zadanie domowe
Napisz, w jakim programie możesz sporządzić rysunek – mapę bitową? Jakie typowe rozszerzenia maja pliki graficzne pochodzące z Internetu?
