Francisco Goya y Lucientes i jego dzieła 1. Cele lekcji
Wiadomości życie i twórczość Goi analiza dzieła sztuki
2. Metoda i forma pracy
metody praktyczne:
- pogadanka - drama
metody podające:
- wykład
Formy pracy:
- grupowa
3. Środki dydaktyczne
Prezentacja, test Przebieg lekcji
a. Faza przygotowawcza Przywitanie uczniów.
Sprawdzenie obecności.
Przedstawienie uczniom celów lekcji.
Zapisanie na tablicy tematu lekcji.
b. Faza realizacyjna
Na wstępnie nauczyciel pyta uczniów, czy mają wiadomości dotyczące życia i twórczości Goi. Zbiera wiadomości i przedstawia jego biografię.
Francisco Goya y Lucientes (1746-1828) to jeden z najbardziej znanych malarzy. Urodził się w wiosce Fuendetodos, koło Saragossy w Hiszpanii. Już w szkole jeden z nauczycieli zauważył, że uczeń posiada szczególny talent do rysunków. Goya uczył się u miejscowego malarza przez cztery lata. W wieku siedemnastu lat wyjechał do Madrytu. Zamierzał studiować w Akademii Sztuk Pięknych, jednak dwa razy odmówiono mu stypendium.
Praktykował więc u klasycystycznego twórcy – Francisca Bayeu. Potem wyjechał do Rzymu, żeby studiować malarstwo. Jego pierwsze poważne zadanie twórcze polegało na wykonaniu fresków w kościołach w Saragossie. Zaręczył się z siostrą Francisca Bayeu, który był królewskim malarzem nadwornym i dzięki niemu Goya wykonywał projekt gobelinów dla króla Karola III. Na nich znalazły się codzienne sceny z życia mieszkańców m.in. Madrytu, a także innych wiosek i miast hiszpańskich. Z czasem Goya stawał się coraz bardziej cenionym malarzem. Został mu nawet przyznany tytuł członka Akademii Sztuk Pięknych, która u początków jego kariery malarskiej nawet nie chciała przyjąć go w poczet swoich studentów.
Często powtarzał: „Mam trzech mistrzów – Rembrandta, Velázqueza i naturę ludzką”.
W roku 1786 został mianowany malarzem nadwornym.
Na życiu Goi zaciążyła choroba. Został sparaliżowany. Stracił słuch, którego już nigdy nie odzyskał. Słyszał jedynie dźwięki, które przypominały buczenie i powodowały u niego poczucie ciągłego zagrożenia. Potem stworzył cykl graficzny pt. „Kaprysy”. Atakował poprzez nie przesądy i zacofanie. Znajdują się na nich fantastyczne potwory, czarownice i gobeliny. Za jedną z najciekawszych prac z tej serii uważa się pracę pt. „Kiedy rozum śpi, budzą się demony”.
W tym miejscu nauczyciel wyświetla prezentację PowerPoint, która ukazuje trzy ważne dzieła mistrza i komentarz do nich.
Nauczyciel kontynuuje wykład. Opowiada o kolejnym ważnym obrazie w twórczości Goi i wyświetla go na rzutniku. Malarz nad dziełem „Rodzina Karola IV” pracował rok.
Powszechnie uważa się, że sposób, w jaki malarz przedstawił postaci, jest karykaturalny.
Jeden z krytyków sztuki napisał nawet, że król i królowa przypominają piekarza i jego żonę, którzy wygrali na loterii. Nauczyciel dzieli klasę na dwie grupy. Każda z grup stara się
„przedstawić obraz”. Uczniowie ustalają między sobą, jak się ustawią, i kto jaką będzie pełnił rolę na obrazie.
Nauczyciel kontynuuje opowiadanie o życiu malarza. W 1808 r. Napoleon uderzył na Hiszpanię i na tronie w tym kraju umieścił swojego brata. W Madrycie wybuchło antyfrancuskie powstanie. Stało się ono tematem dzieł Goi pt. „2 maja 1808” i „3 maja 1808”.
Następne jego obrazy również poruszają temat wojny – np. cykl „Okrucieństwa wojny”, który dotyczył sześcioletniej wojny pomiędzy francuską armią a hiszpańskimi partyzantami.
Goya, udręczony chorobą i barbarzyństwem wojny, wycofał się z życia na dworze.
Zamieszkał w Quinta del Sordo – domku głuchego człowieka. Potem wyjechał z Hiszpanii, ponieważ panował w niej terror. Przeprowadził się do Bordeaux (Francja) i po roku umarł.
c. Faza podsumowująca Podsumowanie i ocena działań uczniów.
Test, który sprawdza wiedzę z lekcji.
Podziękowanie uczniom za udział w lekcji.
Bibliografia
Hughes R., Goya. Artysta i jego czas, wyd. W.A.B, Warszawa 2006.
Załączniki
c. Zadanie domowe
Napisz na następną lekcję wypracowanie na wybrany temat. Zwróć uwagę na formę pracy.
Pamiętaj, aby zajęła ona ok. jednej strony A4.
1. Zinterpretuj dowolny obraz tego malarza.
2. Co sądzisz o twórczości Francisca Goi?
