Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 37 (2018), nr 1 - Spis treści

(1)

1

7

8

1

0 5 25 75 95 100 0 5 25 75 95 100

0 5 25 75 95 100

(2)

(3)

(4)

Okładka

Lubelski Rocznik Pedagogiczny vol. 35, nr 1 (2016)

Grzbiet

Strona tytułowa

Lublin 2016

Strona przedtytułowa Redakcja

Teresa Zubrzycka-Maciąg Marzena Okrasa

Lilianna Klimek Zespół redakcyjny

Janusz Kirenko (redaktor naczelny)

Stanisława Byra (zastępca redaktora naczelnego) Anna Maria Bieganowska (sekretarz redakcji) Członkowie zespołu redakcyjnego

Teresa Sokołowska-Dzioba Izabella Maria Łukasik Piotr Gindrich

Teresa Zubrzycka-Maciąg Marlena Duda

Magdalena Boczkowska

vol. 35, nr 1 (2016)

(5)

REDAKCJA WYDAWNICZA

Maria Masłowska

REDAKCJA TEKSTÓW ANGIELSKICH

Marta Mazur

SKŁAD

M-book Marta Świca

PROJEKT OKŁADKI

Marta Kwiatkowska

REDAKCJA TECHNICZNA

Aneta Okuń

e-ISSN: 2449-8327

Wersją pierwotną czasopisma jest wersja papierowa

Wersja online dostępna pod adresem: www.lubelskirocznikpedagogiczny.umcs.pl 2018

(6)

LUBELSKI ROCZNIK PEDAGOGICZNY T. XXXVII, z. 1 – 2018

SPIS TREŚCI

WSTĘP . . . . 7 S t a n i s ł aw a W ł o c h : Pedagogika transgresyjna w wychowaniu

przedszkolnym . . . 11 K i n g a K u s z a k : Dziecko przedszkolne: między rzeczywistością,

oczekiwaniami a potrzebą nieskrępowanej zabawy . . . 23 J o l a nt a A n d r z e j e w s k a : Elastyczna przestrzeń uczenia się dziecka . . . 41 B o ż e n a P i e t r yc z u k : Interakcje w procesie socjalizacji rodzajowej

dzieci w przedszkolu . . . 55 Iw o n a Zw i e r z c h ow s k a : (Nie)świadoma decyzja, czyli o motywach

wyboru przedszkola Montessori . . . 75 S a b i n a G u z : Dziecko i dzieciństwo w percepcji dzieci kończących

edukację przedszkolną i wczesnoszkolną . . . 95 R e n a t a M i c h a l a k : Rola szkoły w procesie konstruowania przez dziecko

roli czwartoklasisty . . . 111 M a r t a B u k- C e g i e ł k a : Szanse wychowania ku wartościom w aktualnej

podstawie programowej w świetle integralnego rozwoju dziecka

w młodszym wieku szkolnym . . . 129 K r y s t y n a C h a ł a s , Ew e l i n a W i n i a r c z y k : Introcepcja wartości

moralnych jako zadanie i wyzwanie dla nauczyciela edukacji

wczesnoszkolnej . . . 143

(7)

6 Spis treści

M a ł g o r z a t a C e nt n e r- G u z : Wartościowanie wybranych rozwiązań ilustratorskich w książkach dla dzieci przez studentów wczesnej

edukacji . . . 159 B a r b a r a D u d e l : Idea edukacji emancypacyjnej w propozycjach

studentek pedagogiki wczesnoszkolnej . . . 179 M a ł g o r z a t a G ł o s k ow s k a - S o ł d a t ow : Koncepcje edukacji

przyrodniczej w klasach I–III studentów – przyszłych nauczycieli . . . . 191