VOL. 38
NR 3 (2019)
VOL. 38 , NR 3 ( 201 9)
dr hab. Wiga Bednarkowa, prof. dr hab. Waldemar Furmanek prof. dr hab. Zenon Gajdzica, dr hab. Barbara Grabowska
dr hab. Anna Karpińska, dr hab. Piotr Majewicz dr hab. Wojciech Maliszewski, dr hab. Dorota Misiejuk prof. dr hab. Ewa Ogrodzka-Mazur, dr hab. Aleksander Piecuch
dr hab. inż. Elżbieta Sałata, dr hab. Ewa Szadzińska dr hab. Anna Szafrańska, dr hab. Ewa Szatan dr hab. Bernadeta Szczupał, dr hab. Anna Żukowska
RECENZENCI CZASOPISMA W 2017 ROKU
0 5 25 75 95 100 0 5 25 75 95 100
0 5 25 75 95 100
0 5 25 75 95 100
RADA NAUKOWA
Beata Balogova, Presovska Univerzita, Słowacja Daniela Bratkovic, University of Zagreb, Chorwacja
Maria Chodkowska, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Polska Marija Czepil, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Polska
Miroslav Dopita, Univerzita Palackého v Olomouci, Czechy
Tadusz Gałkowski, SWPS, Uniwersytet Humanistycznospołeczny w Warszawie, Polska Jess Gregory, Southern Connecticut State University, USA
Vladimir Frk, Presovska Univerzita, Słowacja
Grażyna Krasowicz-Kupis, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Polska Zbigniew Kwieciński, Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Polska
Zofia Palak, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Polska Andrzej Radziewicz-Winnicki, Uniwersytet Zielonogórski, Polska
Mieczysław Radochoński, Uniwersytet Rzeszowski, Polska Anamarija Žic Ralić, University of Zagreb, Chorwacja Alina Rynio, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, Polska
Adam Stankowski, Uniwersytet Śląski, Polska
Taisir Subhi Yamin, Paris Descartes University, The International Centre for Innovation in Education (ICIE), Niemcy
Manuela Valentini, Università degli Studi di Urbino Carlo Bo, Włochy Laszlo Varga, University of Sopron, Węgry
ZESPÓŁ REDAKCYJNY Stanisława Byra Magdalena Barabas
FACULTY OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY
LUBLIN 2018
Anna Żukowska Marija Czepil Oresta Karpenko
MARIA CURIE-SKŁODOWSKA UNIVERSITY PRESS
VOL. 37, NR 2 (2018)
MARIA CURIE-SKŁODOWSKA UNIVERSITY
Edited by
VOL. 38, NR 3 (2019)
UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ WYDZIAŁ PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII
WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ LUBLIN 2019
Rzeczywistość w aspekcie zdrowia i edukacji
Redakcja naukowa
Izabella Łukasik
Urszula Olejnik
Anna Grabowiec
REDAKCJA WYDAWNICZA Anna Siek
REDAKCJA TEKSTÓW ANGIELSKICH Marta Mazur
SKŁAD Robert Kryński
PROJEKT OKŁADKI Marta Kwiatkowska
REDAKCJA TECHNICZNA Agnieszka Muchowska
© Wydawnictwo UMCS, Lublin 2019 ISSN: 0137-6136
e-ISSN: 2449-8327
Wersją pierwotną czasopisma jest wersja papierowa
Wersja online dostępna pod adresem: www.rocznikpedagogiczny.umcs.pl
WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ 20-031 Lublin, ul. Idziego Radziszewskiego 11
tel. 81 537 53 04 www.wydawnictwo.umcs.eu
e-mail: sekretariat@wydawnictwo.umcs.lublin.pl DZIAŁ HANDLOWY
tel./fax 81 537 53 02, 81 537 53 03 e-mail: wydawnictwo@umcs.eu
Księgarnia internetowa: www.wydawnictwo.umcs.eu Drukarnia: Mazowieckie Centrum Poligrafii Wojciech Hunkiewicz
ul. Lisi Jar 29, 05-270 Marki Nakład 65 egz.
LubeLski rocznik pedagogiczny T. XXXViii, z. 3 – 2019
spis Treści
WsTęp . . . 7 część pierWsza:
rzeczyWisTość W aspekcie zdroWia
J a r o s ł aw J a g i e ł a , „bo we mnie zdrowie i siła jest…” edukacyjna analiza transakcyjna z perspektywy pozytywnej psychopedagogiki . . . 13 a g a t a Wo ł ow s k a , naruszenie kontraktu psychologicznego a stres
w miejscu pracy . . . 33 a g n i e s z k a b u c z a k , ortorektyczne postawy żywieniowe w kontekście
ideologii healthismu . . . 47 i z a b e l l a Ł u k a s i k , poszerzanie świadomości dotyczącej znaczenia wody
dla zdrowia człowieka. Wyzwania pedagogiki zdrowia . . . 57 a n n a b o c h e n e k , M o n i k a d r o g o s i e w i c z , k a t a r z y n a
s i e r p o t ow s k a , przygotowanie studentów i nauczycieli wychowania fizycznego do pracy z dziećmi z chorobą nowotworową . . . 77
część druga:
rzeczyWisTość W aspekcie edukacJi
M a ł g o r z a t a g r u c h o ł a , kompetencje medialne nauczycieli w dobie
nowych technologii. kilka refleksji socjologa i kulturoznawcy . . . 95 M a r t a Wr o ń s k a , kształcenie medialne nauczycieli w kontekście
kompetencji opóźnienia kulturowego Williama F. ogburna . . . 117 d o r o t a p a n k ow s k a , preventing aggression at school using educational
transactional analysis . . . 127
6 spis Treści
M i r o s ł aw M i e c z y s ł aw Wó j c i k , refleksje pedagoga nad potrzebą dostrzeżenia etycznych uwarunkowań zmian koniecznych
w postawach nauczycielskich w XXi wieku
część i (od edukacji narodowej do edukacji transgranicznie otwartej na równość w różnicach) . . . 145 a n n a k o p a c z , postawy zawodowe nauczycieli a ich motywacja
osiągnięć . . . 161 ew a s o s n ow s k a - b i e l i c z , Wzorzec osobowy nauczyciela edukacji
wczesnoszkolnej – perspektywa nauczyciela . . . 173 ur s z u l a o l e j n i k , style poczucia humoru nauczycieli według modelu
roda Martina. badania pilotażowe . . . 189 a n g e l i k a b a r c z y k-n e s s e l , determinanty kierowanego doskonalenia
zawodowego nauczycieli w warunkach placówki wychowania
przedszkolnego . . . 207 J a nu s z k i r e n k o , podmiotowe korelaty umiejętności prospołecznych
studentów kierunków nauczycielskich . . . 221 J a nu s z p i o t r To m i ł o , niektóre uwarunkowania aktywności
edukacyjnej dorosłych . . . 237 a g n i e s z k a b o c h n i a r z , a n n a g r a b ow i e c , uczeń zdolny
w rzeczywistości polskiej szkoły . . . 255 M a r z e n a k ow a lu k- r o m a n e k , ryzyko dysleksji a strategie
radzenie sobie w sytuacjach trudnych społecznie przez dzieci
w młodszym wieku szkolnym . . . 271 z o f i a r e m i s z e w s k a , rekonstrukcja pamięci domu rodzinnego
a źródła zainteresowań zadaniami ponadosobistymi . . . 285
