• Nie Znaleziono Wyników

kl. IV Lekcja 5 Temat:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "kl. IV Lekcja 5 Temat:"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

kl. IV Lekcja 5 Temat: Rozszerzanie i skracanie ułamków.

Po lekcji musicie:

 Znać:

 zasadę jak skracamy i rozszerzamy ułamki zwykłe

 pojęcie ułamka nieskracalnego

 Umieć:

 skracać (rozszerzać) ułamki zwykłe do danego licznika lub mianownika

 zapisywać ułamki zwykłe w postaci nieskracalnej

Zobaczcie sobie na kanale YouTube filmik ,, Skracanie ułamków” i,, Rozszerzenie ułamków” MATMAG.pl

https://youtu.be/7w45aUU5H2Y https://youtu.be/bnjptlWRbPE

Macie również w podręczniku przykłady z wyjaśnieniami str. 164 -165

Przepiszcie ( przerysujcie) do zeszytu lub wydrukujcie i w klejcie z zamieszczonej karty zasady jak skracamy i rozszerzamy ułamki zwykłe.

Teraz w Ćwiczeniach str. 64 zrobimy ćw.1, 2, 3( dotyczą one rozszerzania ułamków, w 2 ćwiczeniu pamiętajcie o poprawnym zaznaczaniu na osi liczbowej)

oraz str. 65 ćw. 6,7,8 ( dotyczą one skracania ułamków, w 7 ćwiczeniu pamiętajcie o poprawnym zaznaczaniu na osi liczbowej)

Zapamiętajcie! ( zapiszcie to w zeszycie ,tylko to co tłustym drukiem)) Ułamek, którego nie można skrócić, nazywamy nieskracalnym.( np.¾, ½) Rozszerzanie i skracanie ułamka nie zmienia jego wartości.

(jeżeli przyglądniecie się rysunkom to taka sama część prostokąta czy koła jest pokolorowana)

W celu utrwalenia poznanych informacji wykonajcie w ćwiczeniach : str. 64 zad. 4,5 ( możecie zapisywać sobie przez jaką liczbę mnożycie)

str. 65 zad. 9, 10 ( tutaj również możecie zapisywać przez jaka liczbę dzielicie)

Powodzenia!

Cytaty

Powiązane dokumenty

Jeżeli dwa ułamki mają jednakowe mianowniki, to większy jest ten, który ma większy licznik.. Stosując tę zasadę wykonujemy zadanie 2 w

Można przypomnieć sobie na kanale YouTube filmik ,, Porównywanie ułamków o tych samych mianownikach” i ,, Porównywanie ułamków o tych samych

Aby zamienić procent na ułamek zwykły wystarczy liczbę wyrażającą procent zapisać w liczniku, a w mianowniku wpisać 100 i ułamek skrócić jeżeli to możliwe. Np.; 5% = 5/100

 rozwiązywać zadania tekstowe z zastosowaniem zamiany ułamków zwykłych Dzisiaj pracujemy z podręcznika. Zad

Każdy iloraz można zapisać w postaci ułamka i odwrotnie – każdy ułamek możemy zapisać w postaci ilorazu

4str.172 ( Musimy w miejsce znaku zapytania wpisać odpowiednia liczbę.. Na kolejnej lekcji podam poprawne odpowiedzi i

Ułamki , których licznik jest większy od mianownika lub jemu równy nazywamy ułamkami niewłaściwymi np.8/7, 5/5, 3/2, 20/20. Jeżeli ułamek niewłaściwy przedstawimy jako

Pomidory, które Zosia ususzyła, stanowią 1 9 masy wszystkich pomidorów..