3-latek 4-latek 5-latek Identyfikuje i wyszukuje części ciała oraz miny na ilustracjach. Układa wzory z figur geometrycznych. Obrysowuje wskazane części ciała. Uczestniczy w ćwiczeniach rozluźniających.

(1)

Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Obszar wsparcia:

Zajęcia edukacyjne rozwijające orientację w schemacie własnego ciała i w przestrzeni

Scenariusz zajęć Autor: Aleksandra Piotrowska

Grupa zróżnicowana wiekowo: (3-latki, 4-latki, 5-latki) Temat: Nasze ciało. Poznajemy części naszego ciała.

Cele operacyjne:

Dziecko:

3-latek 4-latek 5-latek

Identyfikuje i wyszukuje części ciała oraz miny na ilustracjach.

Układa wzory z figur geometrycznych.

Obrysowuje wskazane części ciała.

Uczestniczy w ćwiczeniach rozluźniających.

Wykaz nabywanych umiejętności (ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole):

Dziecko:

3-latek 4-latek 5-latek

Zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym.

Rozróżnia stronę lewą oraz prawą, określa kierunki, ustala położenie obiektów w stosunku do własnej osoby, a także w odniesieniu do innych obiektów.

Potrafi określić kierunki i miejsca na kartce papieru, rozumie polecenia typu: narysuj kółko w lewym górnym rogu kartki, narysuj szlaczek, zaczynając od lewej strony kartki.

Potrafi uważnie patrzeć (organizuje pole spostrzeżeniowe), aby rozpoznać, a także zapamiętać to, co jest przedstawione na ilustracjach.

Treści kształcenia:

 kształtowanie schematu własnego ciała poprzez nazywanie, oglądanie, rozpoznawanie części ciała;

 kształtowanie schematu ciała innych poprzez nazywanie i wskazywanie części ciała zwierząt;

 kształtowanie umiejętności przenoszenia schematu własnego ciała na drugą osobę poprzez obserwowanie ilustracji;

 kształtowanie umiejętności spostrzegania oraz zapamiętywania poprzez układanie wzorów;

 doświadczanie własnego ciała poprzez obrysowywanie części ciała oraz ćwiczenia.

(2)

Opis sposobu realizacji:

Przebieg Lp. Rodzaj

ćwiczenia 3-latki/uwagi o realizacji

4-latki/uwagi o realizacji

5-latki/uwagi o realizacji Nawiązanie

do tematu.

2 min.

1. Szukamy części ciała:

prezentacja multimedialna (załącznik nr 5). Nauczyciel (N) zachęca dzieci, aby wyszukiwały ilustracje (załącznik nr 1) z częściami ciała, które przedstawiają slajdy.

1.

Ćwiczenia usprawniające 2 min.

2. Wzorki:

dzieci układają wzory z kształtów ukazanych w prezentacji multimedialnej (załącznik nr 6, szablony figur geometrycznych – załącznik nr 2).

3. Obrysuj swoje ciało:

prezentacja multimedialna (załącznik nr 7). Dzieci obrysowują części ciała zaprezentowanych na slajdach.

4. Wyszukaj taką sama minę:

prezentacja multimedialna(załącznik nr 8). Dzieci wyszukują ilustracje przedstawiające miny zgodne ze slajdami:

2. Ćwiczenia właściwe.

10 min.

4 miny do wyboru (załącznik nr 3).

5 min do wyboru (załącznik nr 4).

6 min do wyboru (załącznik nr 5).

3. Ćwiczenia kończące.

2 min.

5. Pozbądź się złych emocji!:

ćwiczenia rozluźniające. Dzieci staja w lekkim rozkroku i po kolei ruchem strzepującym zrzucają złe emocje z wszystkich części ciała.

Uwagi: Propozycje zawarte scenariuszu zostały przygotowane w taki sposób, aby nauczyciel mógł dostosować czas realizacji zajęć do możliwości dzieci w grupie oraz z zachowaniem tzw. zasady 1/5, zalecanej w części podstawy programowej dotyczącej zalecanych warunków i sposobu jej realizacji. Zajęcia nie powinny trwać dłużej niż 15 minut. Jeżeli niektóre dzieci pomimo upływu czasu są zainteresowane proponowanymi działaniami nie należy im przerywać tej aktywności. Dzieci, których uwaga się wyczerpała, w naturalny sposób powracają do realizacji „programu własnego”, czyli wybranego przez siebie rodzaju aktywności (np. zabawowej).

Metody za M. Kwiatowską (1985):

Czynne: ćwiczeń.

Słowne: objaśnienia i instrukcje.

Percepcyjne: obserwacja i pokaz, przykład dorosłych.

Środki dydaktyczne:

duży arkusz papieru, kredki, komputer z dostępem do Internetu oraz głośnikami lub tablica multimedialna oraz środki dydaktyczne zamieszczone na portalu Scholaris (dla nauczyciela, do wykorzystania w pracy z dzieckiem):

(3)

1. Ilustracja - Części ciała;

2. Figury geometryczne- szablony;

3. Ilustracja - Cztery miny;

4. Ilustracja - Pięć min;

5. Ilustracja - Sześć min;

6. Prezentacja multimedialna - Szukamy części ciała;

7. Prezentacja multimedialna - Wzorki;

8. Prezentacja multimedialnej - Obrysuj swoje ciało;

9. Prezentacja - Wyszukaj taką sama minę.