Przykładowy zapis w dzienniku
I. Zabawa orientacyjno-porządkowa Słonko świeci – deszczyk pada. Masażyk Historia małej chmurki.
Ćwiczenia małej motoryki – Rozcierane chmurki. Wykonanie tęczy z pasków kolorowej krepiny.
Zabawa ruchowa z zestawu zabaw ruchowych nr 8.
II. Zabawa Mały deszcz i duży deszcz. Zabawa z chustą animacyjną – Ulewa i kapuśniaczek. Zabawa dydaktyczna Parasolki i krople deszczu. Zabawa Duży czy mały? Cel: utrwalanie pojęć: duży, mały.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa z elementem podskoku – Kałużyści, zabawa ru-chowa Deszcz, wiatr, burza.
III. Zabawa słuchowa Jaka to melodia?
Ćwiczenie graficzne Kolorowe parasolki –
ozda-bianie rysunków parasoli. Ćwiczenie graficzne Kolorowe parasolki – obry-sowywanie trójkątów i rysowanie po śladzie.
Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec z deszczem.
Punkty z obszarów podstawy programowej
I 1, I 2, I 3, I 4, I 5, III 2, III 3, III 4, IV 1, IV 2, IV 7, IV 8, IV 12, IV 18 Cele ogólne
• rozwijanie małej motoryki,
• utrwalanie pojęć: duży, mały,
• rozwijanie słuchu muzycznego.
Cele operacyjne Dziecko:
• ćwiczy małą motorykę,
• stosuje słowa: duży, mały,
• stosuje technikę rozcierania węgla i kredy.
Przebieg dnia
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Słonko świeci – deszczyk pada. I Parasol.
N. stoi z parasolem tyłem do dzieci ustawionych na drugim końcu sali. Mówi: Słonko świeci, deszczyk pada, Baba-Jaga się podkrada, a dzieci biegną w jego kierunku. Gdy się odwraca, dzieci zatrzymują się i stają nieruchomo. Te dzieci, które się poruszą, przechodzą ponownie na linię startu. Dzieci, które pierwsze dobiegną do N., chowają się pod parasolem.
• Masażyk Historia małej chmurki.
Dzieci siedzą w kole jedno za drugim, po turecku, i rysują na plecach siedzącego przed nimi kolegi zgodnie z opowiadaniem N.
Dzieci:
Ciepłe promienie słońca kreślą kreski od środka pleców, zasłoniła mała, wesoła chmurka biała, masują plecy wewnętrzną stroną dłoni
w jednym miejscu,
co po niebie wesoło skakała. poklepują otwartymi dłońmi, Od wiatru pęczniała, ciemniała, aż się rozpłakała. rysują dłonią coraz większe koła, Łzy wolno kap, kap, kap, kapały, pukają palcami,
oczy jej smutniały i deszczem płakały. rysują kreski z góry na dół, Chmurka pochmurniała, grzmiała, ostukują piąstkami,
rozbłyskała. rysują zygzaki – pioruny,
Gdy się wypłakała, to zmalała. rysują dłonią coraz mniejsze koła,
Oczy z łez ocierała, naśladują dłońmi poruszające się wycieraczki samochodowe,
aż się tęcza pokazała. kreślą łuk na plecach otwartą dłonią.
Zabawa plastyczna Jesienne niebo Zabawa plastyczna Jesienne niebo Dla każdego dziecka: kartki – białe i czarne,
węgiel rysunkowy, ołówki, temperówki, waciki, biała farba lub kreda.
Dzieci rozcierają wacikiem lub palcem na białej kartce chmurki narysowane węglem (lub roz-cierają zatemperowany grafit z ołówka) albo na czarnej kartce rozcierają rysunek chmur wyko-nany białą kredą lub farbą.
Dla każdego dziecka: kolorowe paski krepiny (w kolorach tęczy), klej, talerzyki papierowe, obrazek tęczy.
Dzieci przyklejają kolorowe paski krepiny na papierowych talerzykach według wzoru – ob-razka tęczy umieszczonego na tablicy.
• Zabawa ruchowa z zestawu zabaw ruchowych nr 8 (przewodnik, cz. 1, s. 105).
• Zabawa Mały deszcz i duży deszcz. II
Kredki w drewnianej oprawie lub patyczki.
N. – dyrygent – staje przed grupą i ruchem rąk pokazuje dynamikę – głośność padającego deszczu.
Dzieci stukają palcami lub kredkami w podłogę lub w blat stołu. Jeżeli N. trzyma przed sobą wypro-stowane ręce i połączy dłonie – deszcz cichnie, pada mały deszcz – dzieci stukają cicho. Gdy N. oddala od siebie dłonie – deszcz się wzmaga i pada głośniej duży deszcz – dzieci stukają głośno.
• Zabawa z chustą animacyjną Ulewa i kapuśniaczek.
Chusta animacyjna, piłeczki lub kropelki deszczu wycięte z niebieskiego papieru.
N. wyjaśnia dzieciom, że jeśli deszcz jest duży, to możemy powiedzieć o nim ulewa, nawałnica, a jeśli deszcz jest mały, możemy go nazwać deszczykiem lub kapuśniaczkiem. Na hasło N.: Mały deszcz lub
Deszczyk albo Kapuśniaczek – dzieci delikatnie potrząsają chustą, na której są piłeczki lub papierowe sylwety kropel deszczu, a gdy N. zawoła: Duży deszcz, ulewa lub nawałnica – dzieci energicznie poru-szają chustą.
• Zabawa dydaktyczna Parasolki i krople deszczu.
Parasole: duży i mały, sylwety parasoli: dużego i małego, wycięte z niebieskiego kartonu krople: małe i duże.
N. pokazuje dzieciom różne parasole, np. duży czarny męski parasol i małą dziecięcą parasolkę. Przy-pomina, że ich wspólną cechą jest ochrona przed deszczem. N. wymienia cechę, która różni je od siebie, tj. wielkość. Kładzie na dywanie dwa wycięte parasole – jeden duży, a drugi – mały. Rozsypu-je papierowe krople deszczu: duże i małe. Dzieci zbierają Rozsypu-je i układają na parasolach odpowiedniej wielkości.
• Zabawa Duży czy mały?
N. wyjaśnia, że dzieci będą oceniały, czy to, co powie, jest prawdą czy nie. Zdania będą dotyczyć wiel-kości przedmiotów – małych lub dużych. Dzieci unoszą kciuk w górę, gdy zdania N. są prawdziwe, np.: Niemowlę (mucha) jest małe (mała). Żyrafa (autobus) jest duża (duży). Kierują kciuk do dołu, jeśli N. mówi nieprawdę, np.: Mrówka (biedronka) jest duża. Słoń (autobus) jest mały.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa z elementem podskoku – Kałużyści.
Krążki gimnastyczne albo kałuże narysowane kredą lub patykiem, gwizdek.
Dzieci biegają w podskokach pomiędzy kałużami – rozłożonymi krążkami. Na dźwięk gwizdka prze-skakują obunóż przez kałużę.
• Zabawa ruchowa Deszcz, wiatr, burza.
Dzieci stoją w rozsypce. Na hasło Deszcz – uderzają dłońmi w uda, na hasło Wiatr – unoszą ramiona w górę i machają, a na słowo Burza – tupią w miejscu.
• Zabawa słuchowa Jaka to melodia? III
Odtwarzacz CD, nagrania wersji instrumentalnych poznanych piosenek.
Dzieci słuchają fragmentów podkładów do poznanych piosenek i podają ich tytuły lub śpiewają re-freny.
• Ćwiczenie graficzne Kolorowe parasolki.
Duże trójkąty: rozwartokątny i ostrokątny, wycięte z kolorowego papieru, arkusz szarego papieru, klej, mazaki.
N. pokazuje dzieciom dwa trójkąty wycięte z kolorowego papieru, które przykleja na arkuszu szarego papieru i przyczepia do tablicy na wysokości dzieci (wierzchołkiem do góry trójkąta rozwartokątne-go i wierzchołkiem do dołu trójkąta ostrokątnerozwartokątne-go). Dorysowuje do nich rączki – zamienia je w pa-rasole: otwarty i zamknięty. Zachęca dzieci 4-letnie, by obrysowały dowolny parasol i narysowały rączkę parasola po śladzie, a dzieci 3-letnie – by ozdobiły czasze parasoli.
• Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec z deszczem.
Folia malarska, nitka, krople wycięte z niebieskiego kartonu, taśma przezroczysta, odtwarzacz CD, nagranie piosenki Jesienna szaruga.
N. przykleja taśmą do folii malarskiej krople deszczu wycięte z niebieskiego papieru, zawieszone na nitkach. Podczas nagrania muzyki dzieci chwytają za brzegi folii i tańczą, unosząc ją i opuszczając tak, by deszczowe krople również zatańczyły.