Edukacja

Na obszarze objętym rewitalizacją znajduje się łącznie 19 placówek oświatowych, w tym:

▪

6 przedszkoli miejskich (Przedszkole Miejskie nr 1, 2, 4, 5, 6 i 7),

▪

4 szkoły podstawowe (Szkoła Podstawowa nr 1, Szkoła Podstawowa nr 2, Szkoła Podstawowa nr 6 oraz Szkoła Podstawowa nr 9),

▪

2 gimnazja (Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 3 i Gimnazjum nr 5),

▪

5 szkół ponadgimnazjalnych (I Liceum Ogólnokształcące, II Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi, V Liceum Ogólnokształcące, Zespół Szkół Ekonomicznych i Technicznych, Zespół Szkół Technicznych),

wej nr 6 i Szkoły Podstawowej nr 9. Natomiast uczniowie pozostałych szkół z obszaru rewitalizacji (SP1, SP2) osiągają wyniki porównywalne z wynikami uczniów szkół znajdujących się poza obsza-rem rewitalizacji.

Zdecydowanie najniższe wyniki osiągają uczniowie obszaru objętego rewitalizacją w zakre-sie wyników z matematyki, natomiast największą rozpiętość pomiędzy obszarem rewitalizacji a pozostałym obszarem miasta jest w zakresie wyników z języka polskiego (w części I) oraz języka obcego – język angielski.

Wykres nr 20. Średnie wyniki szóstoklasisty

Źródło: opracowanie własne na podstawie danych Wydziału Edukacji UM Słupsk za rok 2016 Tabela nr 14. Wyniki egzaminów uczniów na koniec szóstej klasy szkoły podstawowej

OBSZAR REWITALIZACJI POZA OBSZAREM REWITALIZACJI

wynik 56,75 65,50 48,00 60,75 SP10 64 74 54 82

średni

wynik 64,20 74,80 53,60 77,40

średni wynik -

miasto 63,0 72,0 53,0 73,0 średni

wynik -

miasto 63,0 72,0 53,0 73,0

3.1.7.2 Szkolnictwo gimnazjalne

Na poziomie gimnazjalnym Gimnazjum nr 5 osiągnęło w sesji egzaminacyjnej 2016 roku najniższe wyniki wśród szkół gimnazjalnych znajdujących się w mieście. Szczególnie istotna jest różnica między wynikami osiągniętymi przez uczniów tej szkoły a pozostałym obszarem miasta w części matematyczno-przyrodniczej, kluczowej jeżeli chodzi o szanse na przyszły sukces edu-kacyjny w kierunkach technicznych. Mniej wyraźna jest w zakresie wyników z części humanistycz-nej egzaminu gimnazjalnego. Uczniowie Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 3 osiągnęli, oprócz egzaminu z matematyki, najwyższe wyniki wśród wszystkich gimnazjów miasta. Należy podkreślić, iż w szkole tej znajduje się w każdym roczniku jeden oddział bezobwodowy, do któ-rego przyjmowani są uczniowie osiągający ponadprzeciętne wyniki nauczania, dlatego też wyniki uczniów tej szkoły należą do najwyższych. Biorąc pod uwagę powyższą okoliczność, należy uznać że nie zarysowuje się wyraźna dysproporcja w osiąganych wynikach egzaminu gimnazjalnego:

uczniowie gimnazjów znajdujących się w obszarze rewitalizacji osiągają średnie wyniki edukacyjne porównywalne do wyników uczniów gimnazjów zlokalizowanych poza tym obszarem.

Wykres nr 21. Średnie wyniki egzaminu gimnazjalnego w 2016 r.

Źródło: opracowanie własne na podstawie danych Wydziału Edukacji UM Słupsk Tabela nr 15. Wyniki egzaminu gimnazjalnego

3.1.7.3. Szkolnictwo ponadgimnazjalne

Wyniki nauczania na poziomie szkół ponadgimnazjalnych nie będą poddane analizie w związku z dużym odsetkiem uczniów zamieszkałych poza obszarem rewitalizacji (dotyczy to około 90% uczniów).

3.1.7.4. Średnia frekwencja w szkołach podstawowych i gimnazjalnych w roku szkolnym 2015/2016

W szkołach gimnazjalnych średnia frekwencja uczniów jest porównywalna. W gimnazjach znajdujących się w obszarze rewitalizacyjnym wynosi 88,36%, z kolei w gimnazjach znajdujących się poza obszarem rewitalizacji 87,55%. Inaczej wygląda sytuacja w przypadku uczniów szkół pod-stawowych z obszaru rewitalizacji - uzyskali oni niższą frekwencję (89,53%) niż uczniowie szkół podstawowych poza tym obszarem (92,09%).

Wykres nr 22. Średnia frekwencja w roku szkolnym 2015/2016

Źródło: opracowanie własne na podstawie danych Wydziału Edukacji UM Słupsk

3.1.7.5 Odsetek uczniów niepromowanych i uczniów, którzy otrzymali świa-dectwo z wyróżnieniem w roku szkolnym 2015/2016

W szkołach podstawowych znajdujących się w obszarze rewitalizacji 10 z 1495 uczniów nie otrzymało promocji do następnej klasy. Stanowi to 0,67% wszystkich uczniów szkół podstawowych z obszaru rewitalizacji. W podstawówkach poza obszarem rewitalizacji nie otrzymało promocji tylko 6 z 3 279 uczniów (0,18%).

Wyższy odsetek uczniów niepromowanych został również odnotowany w szkołach gimna-zjalnych. W gimnazjach z obszaru rewitalizacji nie zdało do następnej klasy 12 z 778 uczniów (1,54%), z kolei w gimnazjach znajdujących się poza tym obszarem nie uzyskało promocji 16 z 1 146 uczniów (1,40%).

Wykres nr 23. Uczniowie niepromowani w roku szkolnym 2015/2016

Źródło: opracowanie własne na podstawie danych Wydziału Edukacji UM Słupsk

Optymistycznie wygląda statystyka dotycząca uczniów, którzy otrzymali świadectwo z wyróż-nieniem. Dotyczy to co szóstego ucznia szkoły podstawowej i co piątego gimnazjalisty. W słupskich szkołach podstawowych znajdujących się w obszarze rewitalizacji świadectwo z wyróżnieniem otrzymało 210 z 1 495 uczniów (14,05%), z kolei w szkołach podstawowych poza obszarem rewita-lizacji 582 z 3 279 uczniów (17,75%). Jeszcze lepsze rezultaty osiągają uczniowie słupskich szkół gimnazjalnych. Świadectwo z wyróżnieniem otrzymało 178 z 778 uczniów (22,88%) z gimnazjów znajdujących się w obszarze rewitalizacji i 234 z 1 146 uczniów (20,42%) z gimnazjów poza tym obszarem.

Wykres nr 24. Uczniowie, którzy otrzymali świadectwo z wyróżnieniem w roku szkolnym 2015/2016

Tabela nr 16: Porównanie szkół podstawowych i gimnazjalnych na obszarze rewitalizacji i poza obszarem

Razem 1 495 89,53% 10 0,67 210 14,05

G 3 322 87,55% 3 0,93 94 29,19

G 5 456 89,16% 9 1,97 84 18,42

Razem 778 88,36% 12 1,54 178 22,88

POZA OBSZAREM REWITALIZACJI

SP3 672 92,50% 1 0,15 158 23,51

SP4 643 90,53% 4 0,62 93 14,46

SP5 679 91,33% 1 0,15 138 20,32

SP8 574 92,20% 0 0,00 111 19,34

SP10 711 93,90% 0 0,00 82 11,53

Razem 3 279 92,09% 6 0,18 582 17,75

G 2 418 88,40% 10 2,39 78 18,66

G 4 400 88,69% 2 0,50 86 21,50

G 6 328 85,57% 4 1,22 70 21,34

Razem 1 146 87,55% 16 1,40 234 20,42

Źródło: opracowanie własne na podstawie danych Wydziału Edukacji UM Słupsk za rok szkolny 2015/2016

3.1.7.6. Podsumowanie

Uczniowie szkół podstawowych znajdujących się w obszarze rewitalizacji osiągają wyniki edukacyjne niższe niż uczniowie uczęszczający do szkół poza tym obszarem, a także niższe niż średnia dla województwa pomorskiego. Jest to szczególnie widoczne w zakresie przedmiotów takich jak matematyka oraz język angielski. Na poziomie gimnazjalnym uczniowie gimnazjów znajdujących się w obszarze rewitalizacji osiągają średnie wyniki edukacyjne porównywalne do wyników uczniów gimnazjów zlokalizowanych poza tym obszarem, aczkolwiek w części matema-tyczno-przyrodniczej, kluczowej dla dalszej nauki na kierunkach technicznych, jedno z gimnazjów osiągnęło w 2016 r. najniższe wyniki wśród szkół gimnazjalnych znajdujących się w mieście. Jedno-cześnie obszar rewitalizacji cechuje się wyższym wskaźnikiem uczniów niepromowanych do następ-nej klasy, zarówno na poziomie podstawowym, jak i gimnazjalnym. W szkołach podstawowych na obszarze rewitalizacji odnotowuje się również niższą frekwencję uczniów. Przeprowadzona analiza wskazuje na konieczność wzmocnienia działań ukierunkowanych na pracę z najmłodszymi uczniami (w klasach 1-6), wykształcenie prawidłowych postaw i nawyków, wyrównywanie szans edukacyjnych zwłaszcza w przedmiotach matematyczno – przyrodniczych i w językach obcych,

3.1.8. Aktywność obywatelska i kulturalna mieszkańców obszaru rewitalizowanego

W dokumencie GMINNY MIASTA SŁUPSKA (Stron 63-69)