Praktyka polonistyczna
RETORYKA PRAKTYCZNA
B. Formy i kryteria egzaminu
B. Formy i kryteria egzaminu
weryfikacja zdobytej wiedzy na podstawie prezentacji wybranego zagadnienia
Na końcowe zaliczenie przedmiotu składa się:
- 40 % oceny z aktywności na zajęciach
- 60 % przygotowanie prezentacji wybranego zagadnienia
Student/ka:
K_01 Zachowuje wysoki poziom świadomości istnienia odrębnych tekstów należących do literatury różnych regionów Pomorza
K_02 pracuje samodzielnie, dokonując analizy i interpretacji tekstów literackich Pomorza
K_03 wykazuje odpowiedzialność za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionów Pomorza
K_04 systematycznie uczestniczy w życiu kulturalnym, a zwłaszcza przejawia zainteresowanie nowatorskimi formami wyrazu artystycznego, nowymi zjawiskami w literaturze i kulturze pomorskiej, odbierając je jako część tradycji kultury polskiej.
Matryca efektów kształcenia dla przedmiotu
Numer (symbol) efektu kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla programu
Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru
W_01 K_W01+++, K_W03++ H1A_W01, H1A_W03
W_02 K_W02++, K_W04+ H1A_W03, H1A_W04
W_03 K_W03++, K_W06 H1A_W05, H1A_W06
W_04 K_W04+ H1A_W07
W_05 K_W05+, K_W01+ H1A_W01, H1A_W01
W_06 K_W06+ H1A_W02
U_01 K_U01+++, K_U05+ H1A_U05, H1A_U01
U_02 K_U02+ H1A_U04
U_03 K_U03+, K_U01+ H1A_U01, H1A_U03
U_04 K_U04++ H1A_U01
U_05 K_U05++ H1A_U05
K_01 K_K01+++ H1A_K01
K_02 K_K02++, K_K01+ H1A_K02, H1A_K01
K_03 K_K03++ H1A_K03
K_04 K_K04++, K_K03+ H1A_K04, H1A_K03
Wykaz literatury
A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć:
J. Borzyszkowski, J. Mordawski, J. Treder, Historia, geografia, język i piśmiennictwo Kaszubów, Gdańsk 1999
Dom słowa Anny Łajming. Materiały z sesji naukowej Gochy i Zabory Anny Żmuda Trzebiatowskiej-Łajming, red. J. Kęcińska, Gdańsk-Wejherowo 1999
Z. Zielonka, Świat przedstawiony w pisarstwie Anny Łajming. W: Dom słowa Anny Łajming, red. J. Kęcińska, Gdańsk-Wejherowo 1999
J. Drzeżdżon, Współczesna literatura kaszubska 1945-1980, Warszawa 1986 A. Łajming, Dzieciństwo. Wspomnienia, Gdańsk 1997
Modra struna. Antologia poezji kaszubskiej, wstęp J. Drżeżdżon, Gdańsk 1973 F. Neureiter, Historia literatury kaszubskiej. Próba zarysu, Gdańsk 1982
Pomorze – mała ojczyzna Kaszubów, red. J. Borzyszkowski, D. Albrecht, Gdańsk-Lubeka 2000. (zwłaszcza artykuł: J. Samp, Literatura kaszubska)
„Życie i przygody Remusa” Aleksandra Majkowskiego. Powieść regionalna czy arcydzieło europejskie? red. T. Linkner, Słupsk 1999 (zwłaszcza artykuły autorów: C. Obracht-Prondzyński, J. Samp, A. Kuik-Kalinowska, Z. Zielonka)
O literaturze Kociewia. Biesiady Literackie Czarna Woda 1993-2000, red. T. Linkner, Tczew 2003
A. Kuik-Kalinowska, D. Kalinowski, Od Smętka do Stolema. Wokół literatury Kaszub, Gdańsk-Słupsk 2009 A. Kuik-Kalinowska, Tatczëzna. Literackie przestrzenie Kaszub, Gdańsk-Słupsk 2011
T. Linkner, Z literatury Młodokaszubów. Aleksander Majkowski. Studia i szkice. Kościerzyna 2013
D. Kalinowski, A. Kuik-Kalinowska 2017. Vademecum kaszubskie – Literatura kaszubska. Rekonesans / Kaszëbskô lëteratura.
Wëzdrzënë. Tłómaczenié na kaszëbsczi jãzëk Dariusz Majkowski, Gdańsk 2017
A. Kożyczkowska,, T. Rembalski Literatura kaszubska. Kaszubi w dziejach Pomorza. Konteksty edukacyjne. Gdynia 2018
B. Literatura uzupełniająca
J. Borzyszkowski, Istota ruchu kaszubskiego i jego przemiany od poł. XIX w. po współczesność, Gdańsk 1982 A. Bukowski, Regionalizm kaszubski. Ruch naukowy, literacki i kulturalny, Poznań 1950
Edukacja regionalna mniejszości narodowych i etnicznych, red. K. Kossak-Główczewski, Gdańsk 1999
Jana Drżeżdżona nie dokończony tryptyk społeczny a edukacja regionalna, red. K. Kossak-Główczewski, Gdańsk 1995 (zwłaszcza artykuły o etniczności, edukacji regionalnej, transformacji społecznej)
B. Synak, Kaszubska tożsamość. Ciągłość i zmiana, Gdańsk 1998
B. Sychta, Słownik gwar kaszubskich na tle kultury ludowej, Gdańsk 1987
Życie i twórczość Aleksandra Majkowskiego, red. J. Borzyszkowski, Wejherowo 1997 (zwłaszcza artykuł T. Linknera) Wielkie Pomorze. Mit i literatura. Materiały z Międzynarodowych Konfrontacji Kulturowych,
red. A. Kuik-Kalinowska, Gdańsk-Słupsk 2009
Wielkie Pomorze. Tożsamość i wielokulturowość. Materiały z Międzynarodowych Konfrontacji Kulturowych, red. A. Kuik-Kalinowska, D. Kalinowski, Gdańsk-Słupsk 2010
A. Majkowski, Żëcé i przigodë Remusa. Zvjercadło kaszubskji, Biblioteka Pisarzy Kaszubskich, t. 5, oprac. i przypisy: J.
Treder, wstęp: J. Borzyszkowski, A. Kuik-Kalinowska, J. Treder, Gdańsk 2010
Wielkie Pomorze. Kultura i sztuka, red. A. Kuik-Kalinowska, red. D. Kalinowski, Wydawcy: Akademia Pomorska w Słupsku, Instytut Kaszubski w Gdańsku, Gdańsk-Słupsk 2013
Wielkie Pomorze. Wojna i pokój, red. D. Kalinowski, Słupsk 2019
3.1. Opis zajęć
Nazwa zajęć: Sztuka książki Forma zaliczenia Z. oc.
Liczba punktów ECTS 2
Kierunek studiów: Filologia polska
profil studiów poziom studiów
zajęcia obowiązkowe dla kierunku
zajęcia do wyboru
semestr/y
ogólnoakademicki SPS
na specjalności wydawniczo-redaktorskiej
V
Dyscyplina: literaturoznawstwo Prowadzący zajęcia
Formy zajęć
Liczba godzin Liczba
punktów N ECTS
(nauczyciel)
S (student) studia
stacjonarne
studia stacjonarne
Wykład 30 30 2
Razem
30 30 2
Metody dydaktyczne
wykład z prezentacją multimedialną + 1 zajęcia w bibliotece uczeln., archiwum lub muzeum Wymagania wstępne
Ogólna wiedza z historii kultury, zwłaszcza historii książki Cele przedmiotu
Zapoznanie studentów z dawną i współczesną sztuką książki, poszerzenie wiedzy z zakresu filologii, historii sztuki i designu, wpojenie nawyku myślenia/ badania kontekstualnego i interdyscyplinarności
Treści programowe
Historia sztuki jako historia sztuki książki: ogólne założenia i cele. Możliwości badawcze na przykładzie koncepcji Katedra gotycka jako księga. Księga jako katedra.
Antyczna sztuka książki i książka w sztuce antycznej : egipskie Księgi Piramid i greckie wolumeny; wyobrażenia książek w sztuce antycznej.
Średniowieczne kodeksy i iluminacje: szkoły, style, tematy. Książka jako atrybut w wyobrażeniach sakralnych.
Nowożytna sztuka książki i książka w sztuce („książkowa” historia martwej natury)
Wpływ druku na sztukę książki, ksylografia i grafika dla książki. Casus Williama Blake'a i Johna Flaxmana.
Sztuka książki w romantyzmie na przykładzie twórczości Prerafaelitów.
Miejsce książki i czasopism w secesyjnej koncepcji „dzieła totalnego”. Młodopolska sztuka książki
Książka i typografia w sztuce awangardowej (konstruktywizmie). Książka jako motyw i obiekt w sztuce nowoczesnej : dadaizm i konceptualizm, technika kolażu, asamblażu i performance, happeningi i instalacje z
wykorzystaniem książki.
Czy istnieje sztuka książki w kulturze masowej i popularnej? . Sztuka książki w PRL: typografia i ilustracja książkowa, książka dziecięca : twórcy i style.
Współczesna książka artystyczna, festiwale sztuki książki. Czy książka elektroniczna może być dziełem sztuki?
Efekty uczenia się:
Wiedza
W_01 Student ma uporządkowaną – w korelacji z wcześniejszym przedmiotem Historii książki – wiedzę na temat sztuki tworzenia, zdobienia i ilustrowania książek. Na przykładzie medium książki dowiaduje się o związkach między dyscyplinami
W_02 – poznaje aspekty historii sztuki, epoki, style i szkoły artystyczne w perspektywie sztuki książki, poszerza wiedzę z historii literatury o aspekty sztuki książki;
W_03 – dowiaduje się o nowatorskich niekiedy rozwiązaniach ikonograficznych w ilustracji książkowej jako pierwowzorach dla malarstwa tablicowego, monumentalnego i rzeźb; poznaje i stosuje zasady analizy dzieła plastycznego (kompozycji, kolorystyki, budowy przestrzeni w obrazie i relacji z tekstem.
W_04 - dowiaduje się o sztuce książki – jej osiągnięciach i niedostatkach – w PRL, sposobach wykorzystania motywu i tematu książki. w sztuce totalitarnej i kulturze masowej
W_ 05 –- poznaje wybrane – z perspektywy sztuki książki – aspekty sztuki współczesnej (np. dadaizm i konceptualizm, technika kolażu, asamblażu i performance, happeningi i instalacje z wykorzystaniem książki. Poznaje instytucje i imprezy poświęcone współczesnej sztuce książki.
Umiejętności
U_01 Student potrafi ujmować przedmiot nauk humanistycznych kontekstualnie i interdyscypolinarnie oraz analizować zjawiska niewerbalne jako teksty kultury.
U_02 Wykorzystując wiedzę o sztuce książki potrafi dokonać podstawowej analizy dzieła sztuk wizualnych (styl, forma, relacja do tekstu, kolorystyka etc.).
Kompetencje społeczne
K_01 Student jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w kulturze artystycznej;
K_02 – docenia znaczenie ochrony dziedzictwa kulturowego K_03 – interesuje się i rozumie zjawiska sztuki współczesnej K_04 – jest uwrażliwiony na polityczną i komercyjną manipulację sztuką
Sposób zaliczenia oraz formy i podstawowe kryteria oceny/wymagania egzaminacyjne
A. Sposób zaliczenia
zaliczenie z oceną
B. Formy i kryteria zaliczenia KRYTERIA