Praktyka polonistyczna
RETORYKA PRAKTYCZNA
B. Sposoby weryfikacji i oceny efektów W kolejnych semestrach zaliczenie na podstawie
konspektu, bibliografii, aktywności na zajęciach, referowanie i oddawanie kolejnych części pracy, podrozdziałów i rozdziałów pracy dyplomowej -przygotowanie bibliografii weryfikuje W_01, W_02, K_02 (20%)
-przygotowanie konspektu weryfikuje W_01, W_02, W_03, W_04, U_02, U_04, K_01 (20%) - przygotowanie fragmentów rozdziałów i rozdziałów pracy dyplomowej weryfikuje: W_01, W_02, W_03, W_04, U_01, U_02, U_03, U_04, K_01, K_02 (40%)
-aktywność na zajęciach weryfikuje: W_01 W_02, W_03, U_02, U_04, K_02 (20%)
Kryteria oceny zawarte są w wymogach protokołu prac ustnych i pisemnych opracowanych przez WSZJK Instytutu Polonistyki: Realizacja tematu (związana z efektami w zakresie umiejętności) 0-15. Zawartość merytoryczna (związana z efektami w zakresie wiedzy) 0-15. Poprawność w zakresie przeprowadzonych badań (związana z efektami w zakresie wiedzy i umiejętności) 0-6. Poprawność językowa (związana z efektami w zakresie wiedzy i umiejętności) 0-6. Poprawność kompozycyjno – stylistyczna (związana z efektami w zakresie umiejętności) 0-4. Wartości pracy związane z kompetencjami społecznymi 0-4.
zrealizować w wyznaczonym przez siebie czasie.
K_02 Student realizuje swoje badania w sposób o odpowiedzialny i uczciwy.
Razem: 50 – 45 b. dobra; 44 – 40 dobra plus; 39 – 34 dobra; 33 – 30 dostateczna plus; 29 – 26
dostateczna; 25 – 0 niedostateczna 2,5 – 3,24 – dostateczny (3,0) 3,25 – 3,74 – dostateczny plus (3,5) 3,75 – 4,24 – dobry (4,0)
4,25 – 4,74 – dobry plus (4.5) 4,75 – 5,0 – bardzo dobry (5,0)
Matryca efektów uczenia się dla zajęć
Numer (symbol) efektu uczenia się Odniesienie do efektów uczenia się dla kierunku
W_01 K_W01, K_W02, K_W03, K_W014
W_02 K_W01, K_W02, K_W04, K_W08
W_03 K_W03, K_W07, K_W08, K_W09, K_W011
W_04 K_W04, K_W012
U_01 K_U03
U_02 K_U03, K_U09, K_U15
U_03 K_U05, K_U12, K_U14
U_04 K_U04, K_U06, K_U10, K_U13
K_01 K_K01, K_K03
K_02 K_K02, K_K04, K_K05
a. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć:
J. Maćkiewicz, Jak pisać teksty naukowe?, Gdańsk 1995.
b. Literatura uzupełniająca
M. Głowiński, T. Kostkiewiczowa, A. Okopień-Sławińska, J. Sławiński, Słownik terminów literackich, Wrocław 1988 i wyd. nast.; Główne problemy wiedzy o literaturze, Kraków 1976 i nast.; „Zagadnienia Rodzajów
Literackich”, t. 1, 1958, J. Czachowska, R. Loth, Przewodnik polonisty. Bibliografie. Słowniki. Biblioteki. Muzea literackie, Wrocław 1981; Przewodnik Bibliograficzny, Warszawa 1946-1969; J. Starnawski, Warsztat
bibliograficzny historyka literatury, Warszawa 1971 i wyd. nast.; Bibliografia literatury polskiej, „Nowy Korbut” t. 1-nast., Warszawa 1963- nast.
3.1. Opis zajęć Nazwa zajęć:
Stylistyka
Forma zaliczenia Z. oc.
Liczba punktów ECTS 4
Kierunek studiów: Filologia polska
profil studiów poziom studiów
zajęcia obowiązkowe
dla kierunku
zajęcia do
wyboru semestr/y
ogólnoakademicki SPS
Na specjalności wydawniczo-redaktorskiej
- V
Dyscyplina: językoznawstwo
Prowadzący zajęcia
Formy zajęć
Liczba godzin Liczba
punktów ECTS N
(nauczyciel)
S (student) studia
stacjonarne
studia stacjonarne
Ćwiczenia 30 90 4
Razem 30 90 4
Metody dydaktyczne
Ćwiczenia audytoryjne (metoda projektów, warsztaty, dyskusja, praca indywidualna, praca w grupach).
Wymagania wstępne
1. Wymagana orientacja z zakresu gramatyki opisowej współczesnego języka polskiego, znajomość elementów retoryki i historii języka.
2. Wiedza podstawowa o stylistycznym aspekcie języka i jego podsystemach (fonetycznych,
morfologicznych, składniowych i leksykalnych środkach stylistycznych); wiedza z zakresu składni.
Cele przedmiotu
Osiągnięcie wiedzy z zakresu stylistycznego zróżnicowania polszczyzny. Umiejętność analizy stylistycznej tekstu. Zapoznanie z różnymi metodami badawczymi stylistyki. Wiedza o kompozycji i funkcjach tekstu oraz o strukturalistycznych i poststrukturalistycznych ujęciach stylistyki.
Treści programowe
21. Spór o koncepcje stylu i stylistyki (dwie orientacje w stylistyce: strukturalistyczna i integralna0 22. Metody badań stylistycznych; zróżnicowanie współczesnej polszczyzny
23. Problematyka tekstologiczna – gatunki mowy 24. Odmiany stylistyczne współczesnej polszczyzny
25. Analiza stylistyczna tekstów; stylistyczna wartość środków językowych – fonetyczne, morfologiczne, składniowe i leksykalne środki stylistyczne
26. Całościowa analiza różnych stylów funkcjonalnych i różnych gatunków tekstu
Efekty uczenia się:
Wiedza
W_01 – student / -ka rozumie definicję stylu wypowiedzi (pisemnej i ustnej);
W_02 – student / -ka wie, jak scharakteryzować odmiany stylowe współczesnej polszczyzny ze szczególnym uwzględnieniem stylu potocznego;
W_03 – student wie, w jaki sposób zidentyfikować poszczególne gatunki mowy
Umiejętności
U_01 - student / -ka potrafi skomponować różnorodne stylistycznie teksty, wskazać ich istotę;
Sposób zaliczenia oraz formy i podstawowe kryteria oceny/wymagania egzaminacyjne A. Sposób zaliczenia
Zaliczenie z oceną
B. Sposoby weryfikacji i oceny efektów W_01, W_02, W_03 – pisemna praca zaliczeniowa
U_01 , U_02, U_03 – weryfikowanie postępów w nauce za pomocą krótkich ćwiczeń
sprawdzających na zajęciach
K_01, K_02 – monitorowanie pracy studenta w grupie
U_02 – student / -ka określa funkcje różnych tekstów;
U_03 – student / -ka potrafi dostrzec etyczny i estetyczny aspekt stylu wypowiedzi;
Kompetencje społeczne
K_01 - student / -ka potrafi zachować krytycyzm w wyrażaniu własnej opinii;
K_02 - student / -ka wykazuje odpowiedzialność za słowo i zachowuje otwartość na współpracę.
Ocena końcowa przeliczana jest według zasady:
100% oceny – pisemna praca korektorska Skala ocen pracy pisemnej:
2,5 – 3,24 – dostateczny (3,0) 3,25 – 3,74 – dostateczny plus (3,5) 3,75 – 4,24 – dobry (4,0)
4,25 – 4,74 – dobry plus (4.5) 4,75 – 5,0 – bardzo dobry (5,0)
Matryca efektów uczenia się dla zajęć Numer (symbol) efektu uczenia się
Odniesienie do efektów uczenia się dla kierunku
W_01 K_W02; K_W03; K_W09
W_02 K_W03; K_W09
W_03 K_W03
U_01 K_U04; K_U08; K_U14
U_02 K_U08; K_U09; K_U12
U_03 K_U03; K_U04
K_01 K_K01; K_K03
K_02 K_K05; K_K07
Wykaz literatury
S. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć:
Anusiewicz J., Nieckula F., Potoczność w języku i kulturze. Język a kultura, t. V, Wrocław 1992.
Boniecka B., Lingwistyka tekstu. Teoria i praktyka, Lublin 1999.
Budzyńska-Daca A., Kwosek J., Erystyka czyli o sztuce prowadzenia sporów, Warszawa 2009.
Dobrzyńska T., Tekst i styl, [w:] Styl a tekst, red. S. Gajda, M. Balowski, Opole 1996.
Gajda S., Styl i stylistyka. Zagadnienia ogólne, [w:] Przewodnik po stylistyce polskiej, red. S. Gajda, Opole 1995 Lakoff G., Metafory w naszym życiu, tłum. P. Krzeszowski, Warszawa 1980.
Mayenowa M. R., Poetyka teoretyczna. Zagadnienia języka, Warszawa 1974.
Nycz R., Tekstowy świat. Poststrukturalizm a wiedza o literaturze, Warszawa 1995.
Pajdzińska A., Antropocentryzm frazeologii potocznej (etnolingwistyka), t. III, Lublin 1991.
Skubalanka T., O stylu poetyckim i innych stylach języka, Lublin 1995.
Skubalanka T., Postawy analizy stylistycznej. Rozważania o metodzie, Lublin 2002.
Tekst. Problemy teoretyczne, t. 1, Tekst. Analizy i interpretacje, t. 2, red. J. Bartmiński, B. Boniecka, Wrocław 1989.
Wilkoń A., Typologia odmian współczesnego języka polskiego, Katowice 2000.
Zdunkiewicz-Jedynak d., Wykłady ze stylistyki, Warszawa 2010.
T. Literatura uzupełniająca
Nazwa zajęć
bezpieczeństwo i higiena pracy
Forma zaliczenia Z
Liczba punktów ECTS 0
Kierunek studiów:
wszystkie kierunki
profil studiów poziom studiów zajęcia obowiązkowe dla kierunku
zajęcia do
wyboru semestr/y praktyczny i ogólnoakademicki
SPS, SDS, JSM tak I
Dyscyplina - Prowadzący zajęcia:
Formy zajęć
Liczba godzin Liczba
punktów ECTS N
(nauczyciel)
S (student) studia
stacjonarne
studia niestacjonarne
studia stacjonarne
studia niestacjonarne
wykład 4 4 0 0 0
Łącznie: 4 4 0 0 0
Metody dydaktyczne wykład informacyjny Wymagania wstępne bez wymagań Cele zajęć
zapoznanie studentów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy w zakresie uwzględniającym specyfikę kształcenia w uczelni i rodzaj wyposażenia technicznego wykorzystywanego w procesie kształcenia.
Treści programowe
Przepisy bhp obowiązujące na terenie uczelni
Ergonomia – ogólne wymagania dla stanowiska pracy/ nauki; organizacja stanowiska pracy/ nauki Zasady obowiązujące w pracowniach komputerowych, laboratoriach i pracowniach specjalistycznych.
Charakterystyka wybranych czynników niebezpiecznych, szkodliwych i uciążliwych Postępowanie w razie wypadku oraz zasady udzielania pierwszej pomocy
Postępowanie w przypadku wystąpienia zagrożenia pożarowego. Rodzaje środków gaśniczych Zasady prowadzenia ewakuacji w przypadku zagrożenia w tym osób niepełnosprawnych Sposób zaliczenia
Warunkiem zaliczenia zajęć jest:
obecność na zajęciach
zaliczenie testu końcowego
Kontakt:
Nazwa zajęć
Literatura powszechna XIX w. - pozytywizm
Forma zaliczenia Z. oc.
Liczba punktów ECTS 2
Kierunek studiów Filologia polska
profil studiów poziom studiów
zajęcia obowiązkowe
dla kierunku
zajęcia do
wyboru semestr/y
ogólnoakademicki SPS tak
w zakresie specjalności
N., N.Logopedia,
N. N.
III
Dyscyplina
Literaturoznawstwo Prowadzący zajęcia
dr hab. Adela Kuik-Kalinowski, prof. AP (adela.kuik-kalinowska@apsl.edu.pl)
Formy zajęć
Liczba godzin
Liczba punktów
ECTS N
(nauczyciel)
S (student) studia
stacjonarne
studia stacjonarne
Ćwiczenia audytoryjne 15 45 2
Razem 15 45 2
Metody dydaktyczne
ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów z dyskusją / / praca w grupach / dyskusja / Wymagania wstępne
A. Wymagania formalne: student powinien wcześniej zaliczyć w swoim procesie edukacyjnym takie przedmioty kształcenia jak: historia powszechna, kultura II poł. XIX w. (poziom ogólnokształcący), B. Wymagania wstępne: student powinien mieć podstawowe wiadomości dotyczące historii politycznej i społecznej świata. Powinien również znać główne okresy rozwoju literatury powszechnej
Cele przedmiotu
9. Uświadomienie studentom zagadnień historii literatury polskiej, zwłaszcza w okresie pozytywizmu.
10. Pogłębienie wiedzy związanej z problematyką periodyzacji procesu historycznoliterackiego oraz zjawisk społecznych i kulturowych danej epoki w specyficznym medium sztuki słowa
11. Zinterpretowanie działalności literatów pozytywistycznych zaangażowanych w opisywanie, ocenianie i wartościowanie świata zewnętrznego i wewnętrznego
12. Wyrobienie w studentach umiejętności odszukiwania w polskiej literaturze pięknej zagadnień racjonalizmu, postępu, pracy u podstaw, pracy organicznej, problematyki życia narodu bez własnej państwowości, wyzwań epoki 2 poł. XIX wieku
Treści programowe B) Zagadnienia ćwiczeń Efekty uczenia się:
Wiedza Student/ka:
W_01 Nazywa elementy procesu historycznego i trafnie łączy je z procesem rozwoju literatury
W_02 Wymienia fakty historyczne i ich chronologię w odniesieniu do zjawisk periodyzacji epok literatury polskiej W_03 Rozpoznaje cechy estetyki pozytywistycznej
W_ 04 Analizuje zjawiska społeczno-politycznych, rzutując je na dzieła literatury polskiej
W_05 Określa specyfikę literatury romantycznej i pozytywistycznej pod kątem używanej w tych tradycjach poetyki historyzmu
W_06 Podaje przykłady znamion odczuwania kryzysu światopoglądowego w europejskim modernizmie, łącząc je z literaturą polską XIX i XX wieku
W_07 Uogólnia pojedyncze zjawiska i programy literackie grup artystów działających w Polsce po 1989 roku w system
Sposób zaliczenia oraz formy i podstawowe kryteria oceny/wymagania egzaminacyjne
A. Sposób zaliczenia
Wykład – zaliczenie z oceną
Ćwiczenia – zaliczenie z oceną
Egzamin – odpowiedź ustna obejmująca tematykę wykładów i ćwiczeń
D. Sposoby weryfikacji i oceny efektów W_01, W_02, W_03, W_04, W_05, W_06, W_07, W_08 weryfikowane na podstawie końcowej pracy zaliczeniowej (z problematyki wykładów i ćwiczeń);
U_01, U_02, U_03, U_04, U_05, U_06 weryfikowane na podstawie przygotowania do zajęć oraz pracy na zajęciach;
K_01, K_02, K_03, K_04 weryfikowane na postawie współpracy w grupie oraz umiejętności dostrzegania związków tradycji z współczesnością artykułowanych w ramach ćwiczeń.
literatury najnowszej
W_08 Umieszcza pozytywizm wśród uniwersalnych dylematów współczesnej cywilizacji i kultury
Umiejętności Student/ka:
U_01 Rozwiązuje problemy interpretacji tekstu związane z występowaniem w literaturze treści planu wydarzeń historycznych
U_02 Konstruuje na podstawie wiedzy historycznej poznanie estetyczne, w którym oddzielone są elementy fikcjonalne od faktycznych
U_03 Porządkuje swą wiedzę o historii literatury, posługując się danymi historii powszechnej
U_04 Dowodzi wpływów historii politycznej lub społecznej na tematykę twórczości literackiej
U_05 Weryfikuje swoje poglądy dotyczące epok literackich, grup artystycznych i poszczególnych twórców, wiążąc ich działalność z procesami historycznymi i kulturowymi czasów im aktualnych
U_6 Argumentuje trafnie podczas procesu analizy i interpretacji utworu literackiego posługując się wiedzą dotyczącą procesu historycznego
Kompetencje społeczne Student/ka:
K_01 Zachowuje krytycyzm w wyrażaniu opinii o zależnościach między literaturą a historią społeczną
K_02 pracuje samodzielnie, dokonując ocen zjawisk dawnej i współczesnej kultury literackiej
K_03 wykazuje odpowiedzialność za swoje kompetencje kulturową, propagując postawę samorozwoju i samodyscypliny K_04 przestrzega poczynionych w zakresie historii literatury ustaleń, będąc jednocześnie gotowy na dyskusję o pryncypiach współczesnej
kultury
Wykład kończy się zaliczeniem z oceną;
warunkiem uzyskania zaliczenia jest udział w minimum 80% godzin wykładów.
Ćwiczenia kończą się zaliczeniem z oceną;
ocena z ćwiczeń jest średnią ważoną wyliczaną w oparciu o: zaliczoną pracę kontrolną (70%), aktywny udział w zajęciach (30%).
Matryca efektów uczenia się dla zajęć
Numer (symbol) efektu uczenia się
Odniesienie do efektów uczenia się dla kierunku
W1 K_W01, K_W02
W2 K_W03
W3 K_W03, K_W04
W4 K_W04
W5 K_W05, K_W01
W6 K_W06
W7 K_W07
W8 K_W08
U1 K_U01, K_U02
U2 K_U02
U3 K_U03, K_U01
U4 K_U04
U6 K_U05
U6 K_U06
K1 K_K01, K_K02
K2 K_K04
K3 K_K04, K_K02
K4 K_K04
Wykaz literatury
D. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć:
Literatura powszechna:
V. Hugo, Nędznicy
G. Flaubert, Szkoła uczuć albo Pani Bovary E. Zola, Germinal albo Nana
J. Verne, W 80 dni dookoła świata R. L. Stevenson, Wyspa skarbów
F. Dostojewski, Zbrodnia i kara, Biesy, Idiota, L. Tołstoj, Wojna i pokój albo Anna Karenina M. Twain, Tom Sawyer
H. Ibsen, Nora albo Dzika kaczka Parnasiści francuscy
Literatura uzupełniająca:
S. Majchrowski, Dickens. Opowieść biograficzna, Warszawa 1973, 1984 A. Czechow, Opowiadania, Warszawa 1984
A. Międzyrzecki, Rimbaud, Apollinaire i inni (Wybór przekładów), Warszawa 1988.
M. Riffaterre, Wiersz jako przedstawienie. Odczytanie wiersza Victora Hugo, przeł. M. Abramowicz, „Pamiętnik Literacki” 1989, z. 4
A. Martuszewska, Poetyka przestrzeni miasta w powieści klasycznego realizmu, [w:] Miasto-kultura-literatura.
Wiek XIX. Materiały sesji naukowej pod red. J. daty, Gdańsk 1993 C. Urbankowski, Dostojewski – dramat humanizmów, Warszawa 1978
„Piękno” w światopoglądzie Dostojewskiego, „Osnowa” 1984, nr 9-10, s. 31-39
Dostojewski i inni. Literatura/idee/polityka. Księga jubileuszowa dedykowana Profesorowi Andrzejowi de Lazariemu, red. T. Sucharski przy współpracy M. Michalskiej-Suchanek, Katowice 2016
adela.kuik-kalinowska@apsl.edu.pl
Nazwa zajęć
Wiedza o kulturze i literaturze Kaszub Kierunek studiów
Filologia polska
profil studiów poziom studiów ogólnoakademicki SPS
Dyscyplina
Literaturoznawstwo Prowadzący zajęcia
dr hab. Adela Kuik-Kalinowski, prof. AP (adela.kuik-kalinowska@apsl.edu.pl)
Formy zajęć
Liczba godzin N
(nauczyciel) studia stacjonarne
Ćwiczenia audytoryjne 15
Razem 15
Metody dydaktyczne
ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów z dyskusją / / praca w grupach / analiza zdarzeń krytycznych (przypadków) / dyskusja
wykład problemowy / wykład konwersatoryjny / wykład z prezentacją multimedialną
Wymagania wstępne
A. Wymagania formalne: student powinien wcześniej zaliczyć w swoim procesie edukacyjnym takie