U R Z Ą D W O J E W O D Z K 1
K U R A T O R IU M O Ś W IA T Y I W Y C H O W A N I A W E L B L Ą G U
CE
LEM TPPR JEST
ROZ
PROGRAM PRACY
WIJANIE ZA
CEIŚNIANIE
I SYNTEZA DOŚWIADCZEŃ
I P O G
DZIAŁALNOŚCI
ŁĘĘIANIE NIEWZRU
SZKOLNYCH KÓŁ TPPR
SZONEJ PRZY
JAŹNI
WOJEWÓDZTWA ELBLĄSKIEGO
I BRA.
TERSTWA MIĘDZY NARO DAMI POLSKIM I RADZIEC KIM
ELBLĄG,
7LIS T O P A D A
1 9 7 6 R.U R Z Ą D W O J E W Ó D Z K I
K U R A T O R IU M O Ś W IA T Y I W Y C H O W A N I A W E L B L Ą G U
PROGRAM PRACY I SYNTEZA DOŚWIADCZEŃ
DZIAŁALNOŚCI SZKOLNYCH KÓŁ TPPR
WOJEWÓDZTWA ELBLĄSKIEGO
ELBLĄG, 7 LISTOPADA 1976 R.
OPRACOWANIE:
Ew a K ocząb
Witold Hrynkiewicz Bronisław N iedźw iecki
SPIS TREŚCI I* WST|3P
II, DZIEJE TPPR - « Z KART HISTORII" str. 1 III WYTYCZNE DO PRACY SK TPPR NA ROK SZKOLNY 1976/77 str.5
/ Zarząd Główny / a/ cele*
V sposoby realizacji celów c/ formy i metody działania, d/ zasady organizacyjne.
IV* INAUGURACJA NOWEGO ROKU PRACY SK TPPR W WOJ.ELBLĄSKIM / relacja z dwudniowej konferencji/ str.12 - Referat wygłoszony na konferencji przez przewodni- '
czącego SK TPPR z Zespołu Szkół Ogólnokształcących
w Malborku str*15
V WYKAZ UCZESTNIKÓW KONFERSNCJI INAUGURUJĄCEJ NOWY
ROK PRACY SK TPPR str.21
VI PROPOZYCJE WYBRANYCH FORM I METOD PRACY SK TPPR str.24
~ Szkolne Koło TPPR - liceum Ogólnokształcące w Braniewie »
- Szkolne Koło TPPR - ZSG w Elblągu.
- Szkolne Koło TPPR ~ Liceum Ogólnokształcące w Sztumie.
o
- Szkolne Koło TPPR - Szkoła Podstawowa nr 1 w Braniewie.
VII IDEOWO-WYCHOWAWCZA FUNKCJA PRACY SK TPPR NA TLE WYBRANYCH DOŚWIADCZEŃ SZKÓŁ WOJ.ELBLĄSKIEGO. str.33
VIII ANEKS str*47
- Nagrody specjalne dla nauczycieli - opiekunów SK TI£?R.
- Inne nagrody dla nauczycieli i działaczy oświatowych.
- Laureaci VII Olimpiady Języka Rosyjskiego*
» Laureaci wojewódzkiego Konkursu Języka Rosyjskiego.
*■* Laureaci innych turniejów i konkursów organizowanych na terenie woj.elbląskiego.
- Wyróżnienie za prace aktywistów TPPR.
Ruch przyjaźni ze Związkiem Radzieckim wywodzi się z podstawowych założeń internacjonalizmu, "będącego nieodłączną cechą charaktery
styczną najbardziej postępowej ideologii naszej współczesności, a jednocześnie z pobudek najgłębiej patriotycznych, również ważnych dla wszystkich miłujących swą Ojczyznę obywateli naszego kraju.
Jest to prawda tak oczywista, że jej przypomnienie usprawiedliwiać jedynie fakt, że nie było to całkiem zrozumiałe dla wielu Polaków nawet wtedy, gdy biało-ozerwony sztandar swobodnie powiewał nad wyzwoloną spod okupanta ziemią polską. Wówczas to właśnie do walki o zdobycie umysłów dla wielkiej prawdy o rzeczywistym
i słusznym miejscu naszego narodu, stanęło u boku Partii Towarzy
stwo Przyjaźni Polsko-Radzieckiej. MNikt nie pytał wtedy o statut, legitymację- czytamy w pracy poświęconej 20 leciu działalności TPPR. - Ten samorzutny, naturalnyodruch ludzki łamiący sztuczne bariery wznoszone przez długie lata między Polską a ZSRR zde-
cydował o powstaniu TPPR.
II DZIEJE TPPR—Z KART HISTORII
Pierwsze organizacje przyjaźni polsko-radzieckiej powstały w Chełmie, Tarnobrzegu i Lublinie już jesienią 1944r. Nosiły one różne nazwy.
W Lublinie np. działało kilka grup pod nazwą "Przyjaciół ZSRR”.
7 grudnia 1944r. na Ziemi Rzeszowskiej powstało koło pod nazwą Towarzystwo Przyjaźni Polsko-Radzieckiej. Nie mniejsze znaczenie miała działalność grup, które nie przybierały żadnych nazw.
Odpowiadając na apel KRN stworzono społeczne komitety współdzia
łania z Armią Czerwoną, opieki nad rannymi żołnierzami, budowy I
pomników ku czci Armii *która wyzwoliła Polskę® Znaczne >
zdynamizowanie działalności grup i kół przyjaźni z ZSRR nastą
piło po podpisaniu w dniu 21.1VV1945r'; Układu o Przyjaźni* Pomocy Wzajemnej i Współpracy Powojennej między Polską Rzeczypospolitą Ludową I Związkiem Socjalistycznych Republik Radzieckichi
Układ z 21,tV,1945r* stanowił bowiem fundament budowy Polski socjalistycznej, warunek i gwarancję odbudowy kraju, jego rozwoju gospodarczego i bezpieczeństwa*
Na mapie całego kraju pojawiły się nowe koła przyjaźni* W paździer
niku 1945r* nastąpiło, w Warszawie spotkanie przedstawicieli kół, związków i stowarzyszeń przyjaźni polsko-radzieckiej z całego kraju*
Uczestnicy spotkania postanowili przyjąć jednolitą nazwę organiza
cji; Towarzystwo Przyjaźni Posiko-Radz^ecklej*
Wfnarcu i w maju 1946r. odbyły się wojewódzkie zjazdy TPPR.
Miały one charakter masowyr. a tocząca się na nich dyskusja świad
czyła o dojrzałość^ politycznej uczestników* Na zjazdach spotykali się przedstawiciele różnych grup i warstw społecznych, ludzi o różnych przekonaniach politycznych;' Wszystkich łączyło jednak dąże
nie do umocnienia przyjaźni polsko-radzieckiej oraz przyjęcia plat
formy demokratycznego frontu narodowego kierowanego przez PPR.
Działalność TPPR pomogła partii w realizacji podstawowego celu, jakim bjfłć pj*zepbrąźeńi§ swtadomosci narodu i stanowiła ważny skład
nik życia społecznego i politycznego kraju.
Zjazdy wojewódzkie były pierwszym etapem prac nad organizacyjnym scaleniem TPPR.
Poprzedziły one zwę>ł <ny w dniu 1—3 czerwca 194or. w Warszawie K- 0 N C R E S TOWARZYSTWA PRZĄJA2NI POLSKO-RADZIECKIEJ.
Kongres wskazał na poważny dorobek i rozwój Towarzystwa. Liczba członków TPPR wzrosła z 10 tysięcy w roku 19*9 <*o 120 ^ w 1946r°
“3
Kongres ogłosił także Manifesty w którym czytamyt
"Chcemy kontynuować tradycje zapoczątkowane przez przyjaźń Mickiewicza i Puszkina" - będący praktycznie pierwszą deklaracją ldeowo-programową Towarzystwa Przyjaźni Polsko-Radzieckiej*
Manifest kończył się apelem: n Wzywamy wszystkich ludzi dobrej
woli w Polsce do pomocy w ugruntowaniu i rozwijaniu tej przyjaźni***"
Kongres należy uznać za zakończenie pierwszego etapu organizowa
nia Towarzystwa*
W tym czasie powstały zasadnicze zręby organizacji, przyjęto Jedno
litą nazwę, powołano wojewódzki® oddzia3y TPPR, utworzono własne czasopismo n Przyjaźń”, opracowano założenia ideowo-programowe, znacznie rozszerzono działalność;
Powstanie PZPR ukształtowało polityczny trzon FJN - w ramach którego działało także TPPRi1
Kampanie polityczne organizowane przez PZPR w 1952r*> takie Jak^
dyskusja nad projektem i uchwalenie Konstytucji PRL, wybory do Sejmu, Zlot Młodych Budowniczych Polski Ludowej- gromadziły wokół Towarzystwa aktyw społeczny; Zaczęły powstawać koła prelegentów,
o
komisje kulturalno-oświatowe oraz komisje do spraw nauki języka rosyjskiego. W roku XX- lecla PRL odbył się w Warszawie w dniach 5 ~6.XII.196fcr. VII Krajowy Zjazd tfPPR* W okresie między VII i VIII Zjazdem TPPR odbyły się uroczystości związane z Tysiącleciem Pań
stwa Polskiego, 50 rocznicą Wielkiej Socjalistycznej Rewolucji Październikowej, 50 rocznicą powstania KPP, 25-leciem powstania PPR, jubileuszem 25-lecia Polski Ludowej i setną rocznicą urodzin W.I.jtenina* Uroczystości te angażowały aktyw i wszystkie ogniwa TPPR. Okres poprzedzający IX Krajowy Zjazd w sposób szczególny
sprzyjał działalności TPPR; Gościliśmy bowiem w trakcie obchodów • XXX~'lecia Polski Ludowej, Sekretarza Generalnego KC KPZR Leonida Breżniewa* Ogólnonarodową rangę miały w naszym kraju obchody
- 4 -
50-lecia powstania Związku Radzieckiego* Program tych obchodów dzięki aktywności i inwencji wszystkich ogniw i instancji Towa
rzystwa został poważnie rozszerzony;
Dzięki systematycznej działalności TPPR wzrastała w naszym kraju z roku na rok popularność piosenki radzieckiej.
Festiwale Piosenki Radzieckiej w Zielonej Górze stanowią przy
kład nieszablonowego działania przybliżającego polskiej młodzieży
i • • ,
i całemu społeczeństwu. ■ wartości radzieckiej kultury. Dni Litera
tury Radzieckiej/ weszły na stałe do kalendarza kulturalnego naszego kraju. Ważne miejsce w działalności Towarzystwa zajmuje popularyzacja języka rosyjskiego. Celowi temu służy między Innymi organizowanie corocznej Olimpiady Języka Rosyjskiego;
W ostatnich latach szczególnie rozwinęły się kontakty między naszy
mi narodami. Organizowanie tych kontaktów stanowi ważny rozdział w pracy TPPR* Pociągi przyjźni, wymiana delegacji, grup specjalis
tycznych- oto kilka z form wzajemnych kontaktów, które z roku na rok się rozwijają. Doniosłą rolę w umacnianiu przyjaźni polsko- radzieckiej i bliższym poznawaniu się naszych narodów odgrywa współpraca zaprzyjaźnionych miast i województw; V bieżącym roku
szczególnie owocną na tym polu współpracę przejawia Elbląg i woj;
elbląskie z zaprzyjaźnionym miastem Kaliningradem; Można zatoń stwierdzić, że od chwili powstania Towarzystwa po dzień dzisiejszy grupy społecznych aktywistów TPPR ożywione ideą przyjaźni
i zbratania narodu polskiego i radzieckiego nie szczędzą swego czasu i sił, aby tę ideę wcielać w życie;
|^.§|i3“Raiż'iS'ĆK,iL'ef5 w swoim działaniu wiele uwagi- poświęca pracy % nau’cz- yciełsmi śL, młodzieżą szkolną*
f p wialnie szkoła dostarcza pierwszej wiedzy o Związku.Radzieckim,
& $0;nlp|&o|ci sojuszu pojś^o-r^i^^ekiego^ o jego kluczowym zna- iez‘£n!& |f&% rozwoju Polski^ kgftałtuje internacjonał!styczne
■| śpą^^S^f^ne ppstawy mtiodzieźy, rozwija uczucia braterstwa i przy-
©ad-ii P§#ś'ta^ową bazą kształtowania tych postaw jest 'w Peanie dydaktyczno-wychowawczym
t$rch celów następuje poprzezs l ??f§|.ifZ!ac4<| programów nauczania*
?& różnorodnych form pracy pozalekcyjnej i-pozaszkol
na 'Stałe wzbogacenie programów- działania organizacji młodzieżowych^,1 Ważną rolę w tym systemie pracy z młodzieżą mają do odegrania
szkolne koła TPPR* które są podstawowymi ogniwami Towarzystwa#
Zrzeszają one indywidualnych członków spośród młodzieży uczącej się w szkołach podstawowych / od klas V /,, ponadpodstawowych i policealnychi
Szkolne Koło TPPR współdziała z Dyrekcją Szkoły i Radą Pedagogicz
ną, ze szkolną organizacją partyjną* z instytucjami wychowawczymi i kulturalno-oświatowymi a także z Innymi organizacjami młodzie
żowymi, działającymi w s&koie w celu rozwijania i pogłębiania i współpracy polsko-radzieckiej wpływa na ij 1 ż^ożumlenie przez młodzież doniosłości przyjaźni
i ę n-at^iami Kraju Rad*
o
Wśród uczniów wiedzy o ZSRR, w szerzeniu zrozumienia doniosłości polsko-radzieckiego brakterstwa i wieczystej przyjaźni oraz współpracy między PRL, a ZSRR w myśl założeń- statutowych TPPR.
Działalność Szkolnych Kół TPPR w roku 1976/7? zmierzać będat&doi - -wcielania w życie uchwał VII Zjazdu PZPR,, g w szczególności tez programowych III Plenum KC PZPR dotyczących'patriotycznego wychowania młodego pokolenia oraz uchwały IX Krajowego Zjazdu TPPR,
« popularyzacji tradycji wspólnych walk wyzwoleńczych polskich i rosyjskich rewolucjonistów oraz polskiego i radzieckiego żoł
nierza w walce z faszyzmem*
- ukazywania młodzieży szkolnej roli Związku Radzieckiego
w systemie państw socjalistycznych, jego miejsca na arenie między
narodowej w walce o umocnienie pokoju i bezpieczeństwa światowego*
* zapoznawania z osiągnięciami budownictwa koraunistycznego w Kraju Rad po XXV Zjeździ© PKZR,
- ukazywania historycznej doniosłości Układu o Przyjaźni* Współ
pracy i Wzajemnej Pcjmocy między PRL. a ZSRR oraz informowania 0 polsko-radzieckiej współpracy gospodarczej, naukowo-technicznej 1 kulturalnej i jej znaczeniu dla rozwoju i przyszłości naszego narodu,
« uświadamiania młodzieży, że pogłębianie i umacnianie przyjaźni i braterstwa a?ZSRR jest jednym z najważniejszych ptariotycznych i internacjonalistycznych obowiązków młodzieży*
Formy i metody działania
Szkolne Koło inicjuje i organizuje różnorodne formy działalności uczniów, realizując wytyczne programowo-organizacyjne ZG TPPR do pracy wśród’ młodzieży szkolnej* a w szczególności poprzez:
*»&**
1* Organizowanie imprez mających za zadanie popularyzację celów Towąrzystwa wśród ogółu młodzieży oraz dążenie do rozwoju organizacyjnego SK TPPR*
2. Udział młodzieży w szkolnych, międzyszkolnych, środowiskowych, terenowych i ogólnokrajowych imprezach masowych, inicjowanych przez władze szkolne^TPPR i inne organizacje młodzieżowe;
3. Prowadzenie w toku codziennej działalności szerokiej pracy ideowo-wychowawczej w szkole i poza szkołą przy pomocy takich form, jak: spotkania z ludźmi radzieckimi przebywającymi w Polsce, absolwentami uczelni radzieckich, uczestnikami wy
cieczek do ZSRR, współpraca z innymi kołami TPPR i instytucjami w środowisku, dyskusje nad wybraną książką czy filmem radziec
kim, pogadanki, sesje popularno-naukowo, imprezy artystyczne, konkursy i wystawy podejmujące problematykę tradycji przyjaźni polsko-radzieckiej oraz aktualne stosunki z Krajem Rad*
4. Oparcie działalność SK TPPR zrzeszających większą ilość mło
dzieży na pracy w sekcjach lub Kołach zainteresowań, ja< np*:
sekcja miłośników piosenki, muzyki i poezji radzieckiej, olim
piady języka rosyjskiego, kolekcjonerów znaczków, wymiany korespondencji, młodych geografów, entuzjastów sportu, kosmo- nautyki itp.
5. Rozwijanie łączności poprzez korespondencję zespołową i indywi
dualną z młodzieżą szkół radzieckich, wymiana informacji, gazetek szkolnych, albumów i wydawnictw.
6. Doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem r o ayjsk:-.m poprzez udział w turniejsęh konwersacyjnych, recytacje itp.>
, poznawanie i propagowanie kultury i sztuki narodów radzieckich , folkloru, literatury, muzyki i filmu. Przyjęcie za podstawę działania w tym kierunku hasła - "Każdy aktywista SK TPPR -
m»Qrnm
przodownikiem w nauce języka rosyjskiego”.
7. Poznawanie tradycji wspólnych walk żołnierza polskiego i ra
dzieckiego w okresie XI wojny światowej poprzez zbieranie
X
dokumentów, nagrywanie wspomnień walk na taśmy magnetofonowe i wykorzystywanie na lekcjach i w pracy Koła*
8; Opieka nad mogiłami żołnierzy i partyzantów radzieckich poległych na ziemi polskiej* nad cmentarzami i pomnikami bra
terstwa broni., nawiązanie kontaków z byłymi żołnierzami i partyzantami radzieckimi, z rodzinami poległych żołnierzy i pro
wadzenie z nimi korespondencji;
9; Organizowanie w szkołach Izb Pamięci Narodowej i Klubów przy
jaźni polsko-radzieckiej, którymi opiekuje się Rada Młodzieżowa powołana przez organizacje młodzieżowe działające w szkole*
10;Masowe wysyłanie pozdrowień do szkół i oraganizacji młodzieżo
wych w Związku Radzieckim z okazji świąt państwowych i rocznic np.: z okazji urodzin Włodzimierza Ilicza Lenina , Rewolucji Październikowej, Układu o Przyjaźni, Współpracy i Wzajemnej Pomocy, Pierwszego Maja, Dnia Zwycięstwa itp;
11. Przyjęcie zasady uroczystego wręczenia legitymacji nowym członkom TPPR na specjalnych zebraniach, apelach lub Innych imprezach organizowanych w szkole;
12;Popularyzowanie wśród ogółu uczniów najlepszych aktywistów SK TPPR - występowanie z wnioskami o nadanie o d z n a k ,dyplomów i wyróżnień;'
13iOrganizowanie międzyszkolnych spotkań młodzieży zrzeszonej w Szkolnych Kołach TPPR w celu wymiany doświadczeń i wypra
cowania nowych form pracy;1
V+;Dążenie do zwiększenia prenumeraty prasy radzieckiej i szersze popularyzowanie jej wśród młodzieży całej szkoły*
W nowym roku szkolnym 1976/77 SK TPPR kontynuować będą te formy pracy, które weszły na stałe do programów ich działania, a także podjemowaó nowe inicjatywy wynikające z uchwał ZG TPPR i wytycznych resortu oświaty;'
Wzorem lat ubiegłych SK TPPR zorganizują szereg imprez związanych z obchodami następujących rocznic:
- 33 rocznicy utworzenia Ludowego Wojska Polskiego / 12 paździer
nika 1976 r;/,
- 58 rocznicy powstania Komsomołu / 29 października 1976r;/
- 59 rocznicy Wielkiej Socjalistycznej Rewolucji Październikowej / listopad 1976r;/,
- 60 rocznicy powstania Armii Czerwonej / 23 luty 1977r;/,
- 32 rocznicy podpisania Układu o Przyjaźni, Współpracy 1 Wzaje
mnej Pomocy / 21 kwietnia 1977r;/,
- 107 rocznicy urodzin Włodzimierza Ilicza Lenina / 22 kwietnia 1977r;/
- 32 rocznicy zwycięstwa nad faszyzmem / 9 maja 1977r;/
- 27 czerwca Dzień Młodzieży Radzieckiej.
W bieżącym roku szkolnym, tak jak w latach ubiegłych, odbędą się następujące ogólnopolskie konkursy:
1; XVI Ogólnopolski Konkurs Piosenki Radzieckiej,; w którym uczest
niczyć mogą uczniowie, którzy ukończyli 16 rok życia;5
2; VIII Ogólnopolska Olimpiada Języka Rosyjskiego, której celem jest pogłębienie znajomości języka rosyjskiego oraz wiedzy 0 Kraju Rad;
3. VIII Ogólnopolski Konkurs Recytatorski SK TPPR pt;nPolska 1 radziecka poezja przyjaźni i braterstwa^
- 10-
Zasady organizacyjne / Wyciąg ze Statutu TPPR/
1. Szkolne Koło jest zorganizowane za zgodą Dyrekcji Szkoły i pozostaje pod opieką Rady Pedagogicznej. Przynależność do Koła jest dobrowolna* a jego członkami mogą być uczniowie
szkół wymienionych w rozdz«X«
2* Prawa i obowiązki członków Szkolnego Koła określa Statut TPPR / §'§ 16,18j,19»20s,21 „22,23/*, ponadto członkowie Szkolnego Koła mają prawo:
a/ brać udział we wszystkich poczynaniach TPPR na zasadach okre
ślonych przez Ministerstwo Oświaty i Wychowania^
b/ wybierać i być wybieranym do władzy c/ nosić znaczek organizacyjny TPFRC
3* Stałą opiekę nad działalnością Szkolnego Koła sprawuje nauczy- clei-opiekun Koła. Prace podejmowane przez Koło powinny być z nim uzgodnione* Na początku roku szkolnego opiekun Koła przedstawia dyrektorowi szkoły jego roczny plan pracy oraz informuje o działalności przynajmniej raz w roku szkolnym Radę Pedagogiczną.
Opiekun Koła uczestniczy w konferencjach organizowanych dla nauczycieli“Opiekunów Szkolnych Kół przez instancje terenowe TPPR w uzgodnieniu z odpowiednią władzą szkolną.
4. TPPR nosi nazwę “Szkolne Koło TPPR p r z y ... ...
/wymienić nazwę szkoły/ w ... ...w 5. Władze Szkolnego Koła:
a/ zebranie sprawozdawczo-wyborcze członków Koła, b/ Zarząd Koła*
6. Kompetencje władz Szkolnego Koła wypływają z postanowien Sta«*
tutu TPPR / §§ 71"77 /•
7. Zarząd łi$ła Wykonuje uchwały zebrania sprawo'2^wG|:©r-wyborc?zegó:
i Kieruje pracą Koła na podstawie Statutu TPPR <ę$$pBg wytyćżhydi^
,* i
{ władz TPPR. Do kompetencji Zarządu Szkolnego Koła należy w szczególności :
a/ reprezentowanie TPPR na terenie szkoły i środowiska szkol
nego,
b/ opracowanie planu pracy i kontrola jego wykonania, c/ przydzielenie zadań członkom Zarządu, sekcjom i kołom
zainteresowań oraz poszczególnym członkóm Koła, a takżTS;
kontrola wykonania tych zadań, d/prowadzenie dokumentacji Koła.
8. Fundusze Szkolnego Koła przeznaczone są na realizację zadań wymienionych w niniejszych wytycznych pochodzą:
a/ składek członkowskich i funduszów wypracowanych przez Koło,
b/ ź dotacji szkoły i Komitetu Rodzicielskiego oraz Komitetu Cpiekuncfcego szkoły / innej placówki oświatowo-wychowawczej/, c/ funduszów przydzielonych przez władze TPPR,
d/ z dotacji innych organizacji i zakładów pracy.
% Wysokość składki członkowskiej w Szkolnym Kole wynosi 1 zł*
rocznie.
10.Szkolne Koło powinno prowadzić następującą dokumentację:
a/ ewidencję członków * składek członkowskich i wydanych legi ty*- macji,
b/ zeszyt protokółów zebrań Zarządu Koła oraz plany pracy, c/ książkę kasowa Koła,
d/ kronikę Koła.
Zadania zawarte w nlnie.iszych wytycznych należy dostosować do
'danej szkoły, do zainteresowań i. po- taikże dążyć do ich wzbogacenia ©oraz bardziej
#trt^cy^sd<e^f^5OTi formami działania.
W ff&ysż&ym roku szkolnym będzie uroczyście obchodzona 60«ta r®cz»ic& Wielkiej Socjalistycznej Rewolucji Październikowej.
S?k©lne Koła Już w tym roku w swych programach działania winny Oprącowa# plan obchodów tej wielkiej rocznicy.
Szkolne Koła TPPR powinny korzystać w realizacji stojących przed nimi zadań ż pomocy placówek kulturalno-oświatowych, a zwłaszcza d^órnów kultury dzieci i młodzieży oraz wykorzystywać wszelkie dostępne materiały w prowadzeniu działalności, ze szczególnym zwróceniem, Uwagi na materiały zawarte w czasopismach:
^Przyjaźń", &KraJ Rad" i w prasie młodzieżowej.
INAUGURACJĄ B0WEGO ROKU PRACY SK TPPR W W0JSW&B2TWIE ELBLĄSKIM.
Z inicjatywy Zarządu Wojewódzkiego Towarzystwa Przyjaźni Polsko- -Radzieckiej oraz Kuratorium Oświaty i Wychowania w Elblągu
W dniach 25 i 26 września 1976r. WOJEWODZKA INAUGU
RACJA m m SMOLNYCH Kt)Ł TPPR.
W ISPali udział przewodniczący kół TPPR ze wszystkich m m W ie, opiekunowie tych kół oraz zaproszeni goście
# ©^fb-lcUfi' iflSgtal Konsulatu Generalnego w Gdańsku - tow.Anostas Zastępca Kierownika Wydziału Pracy Ideowo-WychowawczeJ Kf m t^#W©JCiech Włodkowski, sekretarz ZW TPPR w Elblągu- f©v%^ifU$’a’ #|H&k, Kurator Oświaty i Wychowania w Elblągu - tow*
W t o i i Hrynkiewicz.
Organizatorem pierwszego dnia konferencji był Zespół Szkół Zawo-
dowych w Malborku. Nauczyciele i młodzież tej szkoły oraz Państwowej Szkoły Muzycznej przygotowali atrakcyjny, kilku
godzinny program instruktażowe- rozrywkowy. Oto niektóre punkty programu:
1. Inauguracyjne wystąpienie dyrektora szkoły - Ob.Wiesława Jedlińskiego,
2. Spotkanie z sekretarzem KM PZPR w Malborku i wysłuchanie pogadanki n Moje wrażenia z pobytu w Leningradzie”, 3. Występ zespołu muzyczno-wokaalnego z PSM w Malborku,
- muzyka rosyjska i radziecka - muzyka rozrywkowa i piosenki.
4. Obejrzenie filmu - "Bogactwo i piękno republik"
5. Dyskusja nad filmem.
6. Quiz z zakresu wiadomości o ZSRR ~ - politycznych
- geograficznych - gospodarczych - kulturalnych 7. Ognisko harcerskie « 8. Wieczorek taneczny.
Całość prowadziła kol.Maria Kędzirska* Był to pouczający pokaz najróżniejszych form i metod organizowania ciekawych imprez szkolnych.
Gospodarzem drugiego dnia konferencji była młodzież Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Malborku. W porządku dziennym umie- szczono między-innymi: referat na temat kierunków i form pracy w roku szkolnym 1976/77, dyskusję, złożenie kwiatów na grobach żołnierzy radzieckich, wręczenie legitymacji członkowskich grupie młodzieży z klas I, nagrodzenie upominakmi zwycięzców
-1 4 -
konkursów z dnia poprzedniego, część artystyczną?a po obiedzie zwiedzanie Muzeum Zamkowego.
W przerwie również można było obejrzeć ciekawą wystawę drzeworytu, prasy radzieckiej i wystawę korespondencji uczniów szkół malbor-
skich ze swymi rówieśnikami w ZSRR.
W oparciu o referat i dyskusję ustalono ogólne założenia kie
runków i form parcy Szkolnych Kół TPPR. Są to:
1. Organizowanie imprez - spotkania ,
- wieczornice, - konkursy, - wystawy,
- obchody rocznic , - korespondencja^, 2. Inspiracja .
- współdziałanie ze szkolnymi organizacjami^
- kontakty z opiekunem,
- odwiedzanie cmentarzy żołnierzy radzieckich * - prenumerata czasopism radzieckich
3. Imprezy artystyczne oraz działania poznawcze 1 kształceniowe:
- Olimpiada Języka Rosyjskiego, - Konkurs Języka Rosyjskiego ? - Konkurs Piosenki Radzieckiej 5 - film, teatr r
- gazetki 7 - ąuizy.
15-
R EFERAT W I G ŁOSZONT NA KONFERENCJI PPZEZ PRZEWODNICZĄCEGO SZKOLNEGO KOŁA TPPR Z ZESPOŁU 3ZK0Ł OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W M A L B O R K U .
Między Polakami a narodem rosyjskim przyjaźń istnieje od wieków, a jej świadectwa szukać możemy w legendzie / Lech,Rus,Czech/, historii, sztuce,a także w dniu dzisiejszym. W czasie powstania listopadowego i styczniowego znany rosyjski rewolucjonista-demo- krata, wybitny publicysta i pisarz Aleksander Hercen był gorącym zwolennikiem niezależnej Polski, łączyły go więzi sympatii z postę
powym skrzydłem Polskiej emigracji. Hercen był prawdziwym przyja
cielem polskiego patrioty Stanisława Worcella, uczestnika powstania listopadowego.
Z kart historii dowiadujemy się o udziale Rosjan w powstaniu stycz
niowym, Nazwisko Andrzeja Potiebni uczestnika powstania styczniowego, którego mogiła znajduje się w Krakowskiem jest szeroko znane w
naszym kraju.
Więzi przyjaźni łączyły dwóch największych poetów - Adama Mickie
wicza i Aleksandra Puszkina.
Przyjaźń między polskim, -ą radzieckim narodem potwierdziła się podczas wspólnej walki z hitlerowskim najeźdźcą* W dniach 12-13 października 19^+3 r. w bitwie pod Lenino zawarto braterstwo broni, które przyniosło wspólny sukces- upragniony pokój. Obecnie pogłę
bia się i rozwija przyjaźń między naszymi narodamico w konsek
wencji sprzyja rozwojowi naszego kraju. Dwa tygodnie temu odbyła się w Warszawie Międzynarodowa Konferencja Towarzystw Przyjaźni krajów socjalistycznych. W ubiegłym tygodniu gościła w Gdańsku delegacja z Leningradu - są to przejawy dzisiejszej braterskiej przyjaźni. Pierwsze Koła TPPR rozpoczęły swoją działalność już w 1943r»| przez 33 lata kształtują one internacjonalistyczną
postawę naszej młodzieży. W uchwale VII Plenum KC PZPR-0 aktywłsy
udział młodego pokolenia Polski w budowie socjalistycznej Ojczyzny-czytamy M Partia nasza strzeże i umacnia jedność
i przyjaźń ze ZSRR. Wyrastają one z jedności klasowych, narodowych i państwowych obu krajów* są wyrazem ich niezłomnej więzi ide
owej i opierają się na rosnącej szybko sumie konkretnych faktów codziennego współdziałania* Stosunek do Związku Radzieckiego partia uważa za główny probierz internacjonalizmui"
Zadaniem Szkolnego Koła jest rozwijanie i pogłębianie przyjaźni polsko-radzieckiej wśród uczniów, szerzenie zrozumienia donio
słości polsko-radzieckiego braterstwa i przyjaźni oraz wiedzy 0 Kraju Rad i współpracy między Polską i ZSRR.
Pracę w Szkolnym Kole należy prowadzić w trzech kierunkach;
Kierunki te wypływają z założeń programowych pracy Szkolnych Kół TPPR zawartych w Biuletynie TPPR nr 1 z 1973 r.,# formy-z dotych
czasowej dziesięcioletniej pracy naszego Koła*
Pierwszy kierunek to organizacja imprez, drugi-inspiracja i trzeci- imprezy artystyczne oraz działania poznawcce i kształceniowe*
W realizacji założeń pierwszego kierunku wyróżniamy rozmaite formy działalności. Pierwszą taką formą b^dą spotkania z obywatelami Związku Radzieckiego, uczestnikami wycieczek do Kraju Rad i pol
skimi bojownikami o wolność, uczestnikami ważnych bitew IX wojny światowej. Członkowie naszego Koła dwa razy spotkali się z p*Char- łamową?matką żołnierza radzieckiego, który poległ podczas wyzwo
lenia naszego miasta w 1945 r. Pani Charłamowa opowiadała o swoim synu i mieście Gorki . Otrzymaliśmy od niej widoki miasta Go^rki 1 służą one nam jako pomoc na lekcjach języka rosyjskiego.
Dwa lata temu członkowie Szkolnych Kół naszego miasta brali udział w spotkaniu z bojownikami o wolność i działaczami społecznymi naszego terenu.
Drugą formą będą różne wieczornice. Jest to przyjemna forma pracy .
-17-
Zorganizowany wieczór poezji może skupid dużą ilość członków.
W przygotowaniu takiego wieczoru biorą udział wszyscy. J edni przygotowują recytacje, drudzy dekorują i załatwiają formalności związane z wieczornicą. Najlepsi recytatorzy otrzymują nagrody książkowe. Takie imprezy już były przeprowadzane przez różne Koła i cieszyły się dużą popularnością wśród młodzieży.
Trzecia forma - to konkursy.
Młodzież lubi współzawodniczyć i dlatego wszelkie konkursy cie
szą się powodzeniem. W konkursie czytania w jeżyku rosyjskim będą chętnie brać udział uczniowie wszystkich klas, a nazwiska zwycięzców w konkursie należy podawać do wiadomości całej młodzieży i wtedy ten konkurs przyczyni się do większego zain
teresowania językiem rosyjskim.
Czwartą formą mogą być wystawy książki i prasy radzieckiej, wystawa listów, znaczków, które członkowie Koła często otrzymują od radzieckich kolegów. Właśnie teraz urządziliśmy taką wystawę^
na którą zapraszamy wszystkich w czasie przerwy.
Piąta forma-to obchodzenie rocznic państwa radzieckiego. Rocznice stwarzają możliwości zorganizowania atrakcyjnych imprez składają
cych się z części oficjalnej i artystycznej. Każdego roku Zarząd Koła w porozumieniu z Samorządem Szkolnym powinien organizować
akademię z okazji Rewolucji Październikowej i wtedy Koło aktywnie włącza się do przygotowania tej akademii. Aktywiści Koła biorą udział w części artystycznej, a przewodniczący Koła w porozumieniu z nauczycielem historii przygotowuje okolicznościowy referat.
W związku z rocznicą urodzin Lenina można przygotować uroczysty apel^na który złoży się informacja o Leninie, wiersze i pieśni na jego cześć; wszystko przygotowują członkowie Koła na swoich spotkaniach.Spotkania członków Koła powinny odbywać się dwa razy
—118—
w miesiącu^najlepiej w określonym dniu tygodnia-ustalonym na pierwszym spotkaniu. Dyskusje o życiu młodzieży radziekiej, budowniczych BAMU, wielkich budowlach Kraju Rad, o sztuce i kulturze radzieckiej powinny być treścią spotkań członków.
Szósta forma pracy Koła - korespondencja, jest ona atrakcyjną i pożyteczną dla każdego ucznia. Nasi członkowie Koła cały czas prowadzą koresmondencję z młodzieżą radziecką. Członkowie Koła, uczniowie klasy II by już cały rok piszą listy do młodzieży z Irkucka./ odczytanie listu/
Należy podkreślić, że pisanie listów pogłębia przyjaźń między uczniami Polski i Związku Radzieckiego, sprzyja nauce języka rosyjskiego, a także jest przyjemnym zajęciem. Zachęcajmy całą młodzież do tego działania. Dzięki korespondencji młodzież rozszerza swoje wiadomości o Związku Radzieckim.
Trzeba troszczyć się nie tylko o nawiązanie korespondencji, a przede wszystkim o jej kontynuację, w tym celu należy pisać i listy, i pocztówki z okazji różnych rocznic,„wysyłać życzenia z okazji;Rewolucji Październikowej i Dnia Zwycięstwa, można wysyłać życzenia do konsulatu w Gdańsku.
Wymieniłem tylko niektóre formy pracy, a jest ich więcej, myślę, że w dyskusji usłyszymy jeszcze o innych ciekawych, formach, które koleżanki i koledzy stosują w swoich Kołach. Na pewno w dyskusji podzielicie się swoimi uwagami o tych formach pracy^
z którymi spotkaliście się wczoraj... ...
Inspiracja - to drugi kierunek działalności Kół. Tak samo jak- w pierwszym kierunku^tak i w tym należy prowadzić pracę różnymi
sposobami i formami. Koło powinno prowadzić sv.'Oją pracę inspira- torską przy współdziałaniu szkolnych organizacji młodzieżowych, a szczególnie harcerstwa i Samorządu Szkolnego.Członek Zarządu
-19-
Koła powinien brać udział w zebraniach Samorządu oraz zainspiro
wać akcję np.gazetka w każdej klasie z okazji rocznic państwa radzieckiego.
W tej pracy inspiratorskiej Koło często korzysta z pomocy opie
kuna, który dobrze orientuje się w kierunkach wychowawczych szkoły i ma lepsze rozeznanie w zainteresowaniach ogółu młodzie
ży. V tym celu wszyscy aktywiści Koła powinni spotkać się z opie
kunem i wspólnie omówić terminy każdej szkolnej imprezy i formy swej działalności. Samorząd Koła każdego roku może inspirować wspólne pójście na cmentarz żołnierzy radzieckich w celu złożenia wiązanki kwiatów. Na pewno w dniu 1 listopada spotkamy się na cmentarzach;; możemy przed pójściem ustalić godzinę spotkania—
będzie to jedna z form koordynacji pracy Kół.
Koła powinny propagować prenumeratę czasopism radzieckich na terenie każdej klasy, czasopisma pomagają w nauce;_
Koło zachęca wszystkich uczniów do rozszerzania swóich wiadomości 0 Kraju Rad poprzez czytanie czasopism - Kraj Rad, Przyjaźń, Sowie&skij Sojuz, Sputnik^ Pionierskaja Prawda i oglądanie dostępnych wystaw.
Trzeci kierunek działania to udział młodzieży w masowych impre
zach artystycznych oraz działaniach poznawczych i kształceniowych.
W tym kierunku w działalności Koła na pierwsze miejsce wysuwa się Olimpiada języka Rosyjskiego* Jest to ważna impreza szkolna.
Do obowiązku Koła powinno należeć rozpropagowanie Olimpiady, przygotowanie części artystycznej na eliminacje szkolne. Człon
kowie Koła powinni uczestniczyć wrtych eliminacjach jako słuchacze 1 widzowie. Każdy członek powinien dążyć do udziału w Olimpiadzie;
Chcielibyśmy aby liczby uczestników Olimpiady 'Języka Rosyjskiego stale się zwiększała.
-20-
Konkurs Piosenki Radzieckiej stwarza okoliczności do działań poznawczych. Koło czynnie pomaga uczestnikom eliminacji; szkolnych, wyszukuje teksty piosenek^zapisuje kandydatów, prowadzi pracę, organizacyjną. Wspólne oglądanie filmów radzieckich jest dosko
nałą okazją do poznania tycia ludzi Kraju Rad.
W Dnifl^ilmu Radzieckiego członkowie Koła powinni wspólnie obej
rzeć chociaż jeden film, a potem na spotkaniu podyskutować nad treścią filmu i wtedy film będzie miał znaczenie poznawcze.
Każde Koło może prowadzić stałą gazetkę ścienną, którą należy zawiesić na widocznym miejscu* Na niej zamieszczamy systematycz
nie materiały o różnych ważnych wydarzeniach w Związku Radzieckimi Tematem gazetki nie mogą być same rocznice. Stała gazetka jest łatwa do zrobierxia^/ bo ma stałe tło/ jest prostą i dostępną formą Informacji o Kraju Rad* Gazetkę ogląda cała młodzież szko
ły i to jest najważniejsze,
Quizy to jeszcze jedna forma działalności w tym kierunku* Quiz można przeprowadzić na wybrany temat i bez żadnej rocznicy* jako zabawę. Poprzez quizy zachęcamy młodzież do czytania czasopism radzieckich.
Z tych wymienionych trzech kierunków pracy Szkolnych Kół naj
bardziej atrakcyjnym jest pierwszy - organizowanie imprezj daje on możliwość prowadzenia pracy różnymi sposobami - formami, jest łatwy organizacyjnie, daje widoczne wyniki pracy Koła, pozwala działać wszystkim członkom. Trudnym kierunkiem jest inspiracja, bo trzeba dużo czasu i rozeznania,aby na czas zainspirować daną imprezę, lub być współorganizatorem wieczornicy, konkuru, zabawy*
Wiemy, że nie zawsze to nam się udaje, jednak udana akcja przy
nosi największe efekty wychowawcze, bo obejmuje całą młodzież;
W pracy naszych Kół będziemy dążyć do rozszerzania i doskonalenia
form pracy właśnie w tym kierunku.
Kierunek trzeci - udział w imprezach artystycznych.
Koleżanki i Koledzy!
Niechaj nasza praca w Szkolnych Kołach TPPR będzie kontynuacją pięknych tradycji przyjaźni naszego narodu z narodem radzieckim.
Niechaj nasza praca utrwala tę bohaterską przyjaźń i będzie małą cegiełką dołączoną do wspólnego gmachu Polski socjalistycznej.
Y
WYKAZ UCZESTNIKÓW KONFERENCJI INAUGURUJĄCEJ NOWY ROK PRACY SZKOLNYCH KOL TOWARZYSTWA PRZYJAŹNI POLSKO-RADZIECKIEJ.
Lp« Miejscowość i nazwa szkoły Imię i nazwisko przewodniczą
cego lub członka Zarządu Koła 1. ZSG w Elblągu Barbara, Piotrowska
2* ZSG w Gardęi Piotr Więcławski
3. ZSG w Godkowie M.Pleszewicz
4. ZSG w Gronowie Elbląskim Irena Szuszczewicz 5. ZSG w Kwidzynie Hanna Fodkowska 6. ZSPodst. w Lelkowie Teresa Taraszkiewicz 7» ZSG w Lisewie 0 Lucyna Słowik
80 ZSPodsto w Zwierznie Danuta Stefańska . 9. ZSPodst. w Mikołajkach Pom. Maria Tułnowska 10. ZSG w Kończewicach Małgorzata Fiuk 11. ZSPodst. w Ostaszewie Izabela Serolca 12 o ZSPodst. w Rychlikach Irena Piechowicz
13. ZSG w Ryjewie Jacek Truszkowski
14o ZSG w Starym Polu Dorota Turzyńslca 15. ZSPodst. w Starym Dzierzgoniu Jadwiga Jurek 16„ ZSG w Starym Targu Bożena Lewandowska 17. ZSG w Stegnie Aleksandra Kwiatkowska 18o ZSG w Sztutowie Dorota Sinica
19* ZSG w Dzerzgoniu Mariola Kochanowska 20. ZSG w Fromborku Małgorzata Oleszczuk 21. ZSG w Nowym Stawie Beata Turowska 22. Tech„Roi. w Nowym Stawie &nna-. Mindail;:.
23. Zespół Szkół Zaw. w Prabutach A.Czmielewska 24. ZSG w Tollcmicku Ewa Borowik 25. Tech.Roi. w Pieniężnie Irena Żołtula
26.
27.
28,
29, 30, 31.
32, 33.
34.
35.
36, 37.
38, 39.
40, 41.
42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
■53
- 2 2 -
Miejscowość i nzwa szkoły Imię i nazwisko przewodniczą
cego lub członka Zarządu Koła Szkoła Podst.nrl w Malborku
Szkoła Podst.nr2 w Malborku - 11 — - w - nr 3 w Malborku
• " - - 11 - nr 8 w Malborku . » » « - « - nx9 w Malborku - «> - 11 - nr9 w Malborku Ciiceum Ogólnokształcące w M-ku Szkoły Podstawowe nr 2,4,5*6 tf Kwidzynie
Cech.Mech.Roi. w Kwidzynie Dech.Przemysłu Wikliniarsko- Frzciniarskie w Kwidzynie Liceum Ogólnokszt. w Kwidzynie Szkoły Podstawowe w Braniewie Sasad.Szkoła Ogród, w Braniewie Liceum Ogólnokszt. w Braniewie - w — - » _ _ ii _ Szkoły Podstawowe w Elblągu
Irena Czachor Marek Urban Bogumiła Walas Urszula Szczerbińska Sławomir Kil
Lucyna Kiełbowska Tomasz Bending Komorowska Skoberla Susmowska Zalewska
Ryszard Oleszko Anna Grala
Grażyna Porzecka Marzena Szymanowicz Piotr Nowacki Dąbrowska, Partyka Janina Danilewicz Gabriela Tokarska Danuta Cenkała Hanna Gerasymczuk Ewa Krzykówska Jarosław Prochowski Renata Igiełska Bożena Klepacka Wioletta Seremak Remigiusz Paul Jolanta Jackiewicz rech.Budowlane w Elblągu
Studium Wych.Przedszkol. w Elblągu Halina Duc Zespół Szkół Zawodowych "Zamech”
w Elblągu
Zespół Szkół Zawód.nr1 w E-gu Zespół Szkół Ekonom, w E-gu Liceum Ogólnokszt. w Sztumie Szkoła Podst.nrl w Sztumie Szkoła Podst.nr2 w Sztumie Szkoła Podst.nrl w Ornecie Szkoła Podst.nr 2 w Ornecie Szkoły Podstawowe w Pasłęku
Zespół Szkół w Pasłęku
Wojciech Derebecki Grażyna Durał Alicja Andrukajtis Edward Jutta Barbara Kopczyńska Mirosław Oleksa Elżbieta Bułat Maria Ghimiewicz Anna Dąbrowska Dorota Chłomczyńska Bożena Rosada Teresa Kosieniczuk Smotrycka
Lp, T
2, 3.
4.
5.
6, 7«
ZS]
9, 1 0
,
11.
1 2,
13 14, 15.
16, 17.
18 1.9 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
- 2 3 -
4iaj scowośó i nazwa szkoły Imię i nazwisko opiekuna Szkolnego Koła TPPR 2SG w Elblągu
2SG w Godkowie
2SG w Gronowie Elbląskim ZISG w Lelkowie
ZSG w Lisewie
ZSPodst. w Zwierznie ZSG w Kończewieach dst. w Ostaszewie ZSPodst. w Rychlikach ZSG w Ryjewie
Stare Pole ZSG ZSG w Starym Targu ZSG w Stegnie ZSG w Sztutowie ZSPodst* w Wilczętach ZSG w Dzerzgoniu ZSG w Fromborku ZSG w Nowym Stawie Tech.Roi. w Nowym Stawie Zespół Szkół.Zawód.w Prabutach ZSG w Tolkmicku
Szkoła Podst.nrl w Malborku Szkoła Podstawowa nr2 w Malborku Szkoła Podstawowa nr3 w Malborku Liceum Ogólnokształcące w M-ku Liceum Ekonomiczne w (Malborku
Zespół Szkół Zawodowych w Malborku
Szkoła Podstawowa nr 2 w Nowym Dworze Gdańskim
Państwowe Technikum Hodowlane w Barlewiczkach
Szkoły Podstawowe nr 2,4,5,6 w Kwidzynie
Technikum Przemysłu Wikliniarsko- Trzciniarskiego w Kwidzynie
Liceum Ogólnokształcące w Kwidzy
nie
Szkoły Podstawowe w Braniewie
Helena Lenarczyk Stefania Frank Jadwiga Kotarska Aleksandra Suchodolska Maria Grabowska
Stanisława Pawłowska Elżbieta Tomczyńska Julia Sosin
Maria Buska Marika Romanek Eugenia Szulc Teresa Bojarczuk Teresa Malinowska Jolanta Powietrzyńska Krystyna Zuchowska Danuta Suchowiecka Elwira Rak
Iwona Kąkol Wanda Turowska Maria Rakowicz Nadzieja Czajkowska Elżbieta Krawczyk Janina Walentyn Wanda Tomaszewska Renata Panfil Justyna Łuszkiewicz A .Szymankiewicz Hanna Fortuna W.Gajewska Helena Bucholz Bogumiła Jonatowska Ewa Góralska
Alina Tulibacka Alina Bryk Halina Hryńko Leokadia Chochoł
- 2 4 -
Lp. Miejscowość i nazwa szkoły Imię i nazwisko opiekuna Szkolnego Koła TPPR 54. Liceum Ogólnokształcące
w Braniewie
Danuta Leszkiewicz 55. Szkoły Podstawowe w Elblągu Daria Folusiewicz Leokadia Boniecka Halina Alekso Halina Procejło Regina Dutko 56,Stud.Wych.Przedszkol. w E-gu Emilia Zielińska 57. Zespół Szkół Zawodowych
"Zamech" w Elblągu
Alicja Fedyna 58° Liceum Ogólnokszt. w Sztumie Teodor Sejka 59* Zasad.Szkoła Zaw.Dokszt.
w Sztumie
Elżbieta Doening 40<> Liceum Ogólnokszt. w Ornecie Emilia Kaczmarek 41. Szkoły Podstawowe w Pasłęku Felicja Mańko
Genowefa Czerniak 42. Tech.Ochrony Roślin w Pasłęku Janina Orzechowska 43. I Liceum Ogólnokszt'. w Elblągu Wanda Sawostianik 44. Zespół Szkół Zawodowych nr1
w Elblągu Leokadia Boryszewicz
45. Zespół Szkół Ekonomicznych
w Elblągu Ałła Osowieka
VI
PROPOZYCJE WYBRANYCH FORM I METOD PRACY SZKOLNYCH KOłi TOWARZYSTWA PRZYJAZNI POLSKO-RADZIECKIEJ
Podane niżej propozycje w formie sprawozdawczo-konspektowej opracowane zostały przez opiekunów Kół na podstawie kilkuletnich, ich doświadczeń w pracy. Niektóre z nich stanowią relację z wystą
pień na konferencji inaugurującej nowy rok pracy Szkolnych Kół Towarzystwa Przyjaźni Polsko-Radzieckiej.
i i. ____________
Szkolne_Koło_TPPR_grzy_LO_im.Peliksa_Nowowie2skiego_w_Braniewie__
Przewodnicząca Koła - Danilewicz Janina Opiekun Koła - Danuta Leszkowicz
Ogólnym założeniem Koła jest pogłębianie przyjaźhl polsko-radzieckiej poszerzanie znajomości języka rosyjskiego wśród młodzieży
-25-
1 zdobywanie wiedzy o Kraju Rad, Realizacja założeń odbywa się poprzez pogadanki dotyczące zagadnień z życia ZSRR, czytanie czasopism, naukę piosenek, wykonanie albumów oraz gazetek okolicz
nościowych. Członkowie Koła wykonują pomoce naukowe, które są wykorzystane na lekcjach języka rosyjskiego. Ulubionym zajęciem członków Koła jest organizowanie imprez artystycznych, często powiązanych z konkursami, wieczorkami tanecznymi* Członkowie Koła opiekują się grobami żołnierzy radzieckich;
Podajemy kilka planów naszych zebrań;
I* 70 rocznica urodzin Michała Szołochowa,
1; Poszerzenie wiadomości o twórczości i życiu M.Ssfłochowa.
2, Słuchanie nagrania z Krugozora nr 6/l975r,
"Wjoszency o M,A,Szołochowie"
3* Oglądanie albumu o Szołochowie uprzednio wykonanego przez uczennicę III klasy Iwonę Skuratowicz,
4, Słuchanie fragmentu z "Padniatoj celiny" w wykonaniu autora / Krugozor nr 6/l975r,/
5* Dyskusja,
II; Co wiesz o Bajkało-Amurskiej Magistrali?
Młodzież zbierała materiały dotyczące budowy BAMA;
Korzystano z czasopism " Ogoniok", "Sputnik",Tytuł gazetki wzięliśmy z "Ogoóka" - "Po obie storony .BAMa"
Plan zebrania .
1* Wykonanie gazetki " Po obie storony"BAMa"
2, Wypowiedzi członków Koła na temat " Życie i praca młodzieży na BAMie",
3, Słuchanie nagrania z "Krugozora" / nr 2/1976/ pod tytułem
" BAM: My zdzieś żywiom",
4, Słuchanie piosenek związanych tematycznie z"BAMem" /Krugo-
-26-
-zor nr 1/I975r./
5* Nauka piosenki "Bagulnik" słowa:I.Morozowa, muzyka:
Władimira Szainskogo.
6, Wspólne odśpiewanie piosenki
III;Człokowie Koła opiekują się grobami żołnierzy radzieckich*
Każdego roku wiosną chodzimy na cmentarz żołnierzy radzieckich, iktóry znajduje się za miastem; Przed pójściem dokonujemy
podziału uczniów na grupy, którzy w wyznaczone dni i godziny udają się na cmentarz w celu robienia porządków;
Z okazji Dnia Zwycięstwa co roku uczniowie wykonują gazetkę okolicznościową. A oto niektóre tytuły gazetki n Oni srażęt- liś za rodinu", " C^iich nielzia zabyt", n Pomnij" o nich",
"Chwała pogibszym gierojam" i inne.
Członkowie Koła składają kwiaty przy pomniku żołnierzy radzieckich,
IV. Rocznica Rewolucji Październikowej.
Co roku członkowie Koła organizują akademię z okazji obchodów rocznicy Rewolucji Październikowej. W ubiegłym roku szkolnym 1975/76 przebiegała ona następująco:
1. Recytacja
/ Wybraliśmy fragmenty z poematu Wł.Majakowskiego "Dobrze"
i z poematu"Wł.Lenin"/.
Recytacja wierszy była przeplatana krótkimi wypowiedziami o nastrojach rewolucyjnych w carskiej Rosji przed wybuchem Wielkiej Socjalistycznej Rewolucji Październikowej i o rpli Rewolucji Październikowej w kształtowaniu losów narodu polskiego.
2.Odśpiewanie piosenek.
Były to piosenki: "Smieło towariszczi w no^U - ",
- 2 7 -
" Po dolinam i po wzgoriara" i kilka współczesnych takich jak 11 Nad}eżda"," Trawy, Trawy”, "Moj adres Sowietskij Sojuz", " W Podmoskowie łowiatsla leszczi".
3.Oglądanie filmu produkcji radzieckiej opratego na książce
" Czystyje trudy".
Z tej okazji wykonaliśmy gazetkę okolicznościową* Podajemy kilka tytułów naszej gazetki : "Pamiatnyje dni","Niezaby- wa jemy je dni"," Wożd£ i uczi^el", "Wielki j Oktiabr", i inne;*
Propozycje przedstawione przez SK TPPR ze Zbiorczej Szkoły
=sa=sfers=ffs=s^fessssfe»=s=3=:sssrx:=sss=:sssaBs«ss=s=taacs»»ssrs=s=s«cssss8«ss»ss=s8aa»ss=ss3w»s8rsa!»
Ojninnej w Elblągu.
asa: ss as as ss ss ss ss as ss ss as ss ss ss ss Projekt 1*
Wieczór poświęcony Aleksandrowi Puszkinowi w rocznicę jego urodzin / przeprowadzony w formie zgaduj-zgaduli/*
Oto dwa zestawy pytań:
1. Podaj datę urodzin A.Puszkina?/ 26.V*1799r./
2. Jaką postać, z którą poeta często przebywał w dzieciństwie, odzwierciedlał jako bohaterkę w swoich późniejszych wierszach?
/ niania Arina Radionowna/
3* Wymień kilka utworów o tematyce wolnościowej i patriotycznej, które były przyczyną zesłania poety. / Oda " Wolność","Do Czaradajewa","Wieś"/.
4. Wymień najwspanialsze dzieła sztuki pisarskiej wielkiego poety;
/ poemat " Eugeniusz Oniegin", dramat historyczny " Borys Godunow"/•
5. Podaj nazwisko wielkiego Polaka, z którym przyjaźnił się Puszkin. / poeta Adam Mickiewicz/.
6. Wymień kilka znanych bajek Puszkina./ "Bajka o rybaku i rybce'*,
"Bajka o śpiącej królewnie i siedmiu junakach","Bajka o złotym
«28~
koguciku"/*
Dla zwycięzców zgaduj-zgaduli wręcza się nagrody książkowe;
Zgaduj-zgadula jest połączona z recytacją wierszy, A oto tytuły/
" Dor. Mickiewicza"» M Do przyjaciół Moskali1', !,Ja was lubiłem'1.
Ponadto jeden z członków Koła opowiada, w języku rosyjskim powsze
chnie znaną bajkę Puszkina " Pietuszok, załatoj grebieszok".
Wieczorek można zakończyć odśpiewaniem piosenki z filnró " Świat się śmieje" « u Legko na sierdcć:* od pieśni wiesiołoj"•
Zasadniczym celem tego wieczorku jest zapoznanie się z życiem i twórczością poety rosyjskiego, przyswojenie wielu nowych zwrotów i wyrażeń, a także zachęcenie do czytania poezji rosyjskiej
i radzieckiej*
L e k t u r as
1,"Literatura rosyjska w zarysie" pod redakcją Zbigniewa Barań
ski ego i Antoniego Semczuka - PAN str*246-276.
2*Chresstomati ja po ruskoj literaturie M»Grzeszczak, A.Kmita, Warszawa Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych.
Pro.iekt 2„
Obchody 59-roc.znicy Wielkiego Października.
Cele: trwała przyjaźń ze Związkiem Radzieckim* poszerzenie wia
domości o pierwszym w świecie państwie socjalistycznym, bogacenie czynnego słownictwa.
Na program złożą się:
1. Referat omawiający przyczyny i wybuch rewolucji w Rosji;
Rola Lenina jako wodza rewolucji.
Po wygłoszonym referacie młodzież bidzie recytować wiersze w języku polskim i rosyjskim oraz wykonywać piosenki.
Wybór wierszy:
-29-
1. "Przed mauzoleum Lenina" - Konstanty Ildefons Gałczyński 2. "Przed mauzoleum Lenina" - Bogusław Kogut
3."Wielki dzień".
4. " Dobrze"-W.Majakowski
5. "Październik"-Stanisław Ryszard Dobrowolski 6. "Pokłon Rewolucji Październikowej"- W.Broniewski 7. "Lenin" - Sergiusz Jesienin
8. "Włodzimierz Ilicz Lenin"-W.Majakowski 9. "My jesteśmy Partią"- B.Brecht
10."Kantata na śmierć Lenina"
11."Sztorm Października"-Paweł Antokolski 12.Fragment wiersza " Lewoj marsz" - 13.Fragment z poematu "C " Dobrso"
Pleśni:
- "Smieło towariszczi w nogu"
- "Po dolinam i po wzgoriam"
- "Warszawianka"
Lektura?
1. Wybór wierszy najuroczystości szkolne, klasy V-VIIIt Helena Sadkowska-Mazurkiewicz , Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne 2. " U przyjaciół" -Leopold Lewin, Wydawnictwo Literackie,Kraków 3. Historia dla klasy VII - Jerzy Skowronek, Warszawa, Wydawnictwa
Szkolne i Pedagogiczne
Szkolne Koło_TPPR przy Liceum Ogólnokształcącym i Ekonomicznym w Sztumie;
Z doświadczeń nad popularyzacją korespondencji z młodzieżą radziecką:
Korespondencja przebiega w dwóch płaszczyznach
-30-
-zespołowa, prowadzona w imieniu Koła do szkół w ZSRR, -indywidualna, przez poszczególnych uczniów,
.(odcinkiem
Tym kfce&un&t&n działalności kieruje:
Klub / sekcja/ łączności z Krajem Rad, którego działalność przejawia się w takich formach jak;
-nawiązywanie korespondencji ze szkołami radzieckimi w imieniu Koła TPPR,
-eksponowanie treści niektórych otrzymanych listów / skierowa
nych do młodzieży lub osobiście/,
-udostępnianie posiadanych adresów wszystkim chętnym przez swoich przedstawicieli z poszczególnych klas,
-inicjowanie eck/s*#* masowego wysyłania pozdrowień z okazji rocznic takich^jak: rocznica Wielkiej Socjalistycznej Rewolucji Październikowej, urodzin W.I.Lenina, Dnia Zwycięstwa,
-zorganizowanie wystawy otrzymanych radzieckich kopert, wido
kówek, znaczków / będących rezultatem korespondencji/, -prowadzenie kroniki przyjaźni, w której rejestruje się kore
spondentów radzieckich,
-ogłaszanie/raz w roku- kwiecień/ klas najbardziej aktywnych pod względem korespondencji.
£ i f Ł = = = S = £ 2 ™ ^ =|^ | 2 Z =5 2 ^ =J J | ^ _P£5y:=Szkole;3Podstawov;ej Nr 1
1. Współpraca z kółkiem historycznym, języka polskiego i zespołem
"Wiolinki"
2. Współpraca Koła TPPR z innymi Kołami TPPR istniejącymi na terenie miasta i szkół.
3« Organizowanie zgaduj-zgaduli.
4. Gry i rozrywki umysłowe*
