W
OJEWÓDZKIK
ONKURSJ
ĘZYKAR
OSYJSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓWW ROKU SZKOLNYM
2016/2017
STOPIEŃ WOJEWÓDZKI
– 15.03.2017
1. Test konkursowy zawiera 14 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich rozwiązanie masz 90 minut. Sprawdź, czy test jest kompletny.
2. Zanim udzielisz odpowiedzi, uważnie przeczytaj treść zadania.
3. Wszystkie odpowiedzi czytelnie i wyraźnie wpisuj w wyznaczonych miejscach.
4. Przy rozwiązywaniu zadań zamkniętych wyboru wielokrotnego wybierz jedną, prawidłową odpowiedź i zaznacz ją krzyżykiem, np.:
A B C D
Jeżeli się pomylisz i zechcesz wybrać inną odpowiedź, to złe zaznaczenie otocz kółkiem B , po czym skreśl właściwą literę, np.:
A B C D
5. W innych zadaniach samodzielnie sformułuj odpowiedź i wpisz ją lub wykonaj zadanie zgodnie z instrukcją zawartą w poleceniu.
6. Test wypełniaj długopisem, nie używaj korektora, ołówka ani gumki. Nie komunikuj się z innymi uczestnikami konkursu.
7. Sprawdź wszystkie odpowiedzi przed oddaniem testu.
8. Nie podpisuj testu, zostanie on zakodowany.
9. Brudnopis, dołączony do testu, nie podlega ocenie.
X
X X
X
Zadanie 1. (0 – 5 p.)
Usłyszysz dwukrotnie tekst. Zaznacz krzyżykiem X, które zdania są zgodne z treścią (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz).
P F 1.1. Девочка пошла за покупками в торговый центр.
1.2. Катя решила купить подарок маме.
1.3. Продавец красиво упаковал подарок.
1.4. Наташа пришла в магазин, чтобы вернуть дорогие бусы.
1.5. Этот рассказ можно озаглавить «Цена подарка».
Zadanie 2. (0–6р.)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij go, wpisując w każdą lukę (2.1.–2.6.) jeden wyraz z podanych niżej w odpowiedniej formie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst.
Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga! Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Wyrazy do wstawienia: бояться, зависть, он, она, отразиться, пионерский, улица, хотеть ДОЖДЬ
Прекрасный дождливый день... Люблю дождь... Вспомнил детство... Сколько мне тогда было?... 13?... Я отдыхал в 2.1. ____________________ лагере «Лесная Поляна». Он находился в лесу. Парочка одноэтажных корпусов, а вокруг лес.
Как-то начался очень сильный дождь. Все попрятались в здание, а я, как всегда, непослушный и своевольный, сорвал с себя майку и босиком выбежал на 2.2.
____________________ ... Летний дождь... Тёплая вода струилась по моему телу, а я танцевал под дождём!... Лужи наполнялись водой, а я наполнялся безграничной радостью. Пионервожатая кричала мне, чтобы я вернулся, иначе простужусь. Но кто же её будет слушать?!!! Десятки лиц с 2.3. ____________________ смотрели на меня, счастливого, из окон. И вот, несколько человек, заражённые моим позитивом, всё же, не выдержали и присоединились ко мне, выпрыгнув прямо из окна. Мы бегали и кричали от радости, прыгали по лужам и веселились.... А вожатая смотрела на нас с крыльца и 2.4. ____________________ выйти под дождь...
Мы с друзьями вернулись в корпус лишь тогда, когда ливень утих. Конечно, нас наказали за непослушание, но это никак не 2.5. ____________________ на нашем настроении... Нас просто распирало от позитива.
С тех пор я влюблён в дождь. Я никогда не бегу от 2.6. ____________________ , всегда встречаю его с наслаждением.
По: http://goodstories.ru
Zadanie 3. (0 – 4 p.)
Wybierz odpowiedź, która najlepiej uzupełnia minidialogi 3.1.–3.4. Zakreśl literę A, B albo C.
3.1. X: Виктор, ты опять опоздал на урок?
Y: ___________________
A. Не знаю, когда он пришёл.
B. Да, я приду после уроков.
C. Нет, я пришёл вовремя.
3.2. X: Света, сегодня мне исполнилось четырнадцать лет.
Y: ___________________
A. Желаю Вам крепкого здоровья!
B. Поздравляю с днём рождения!
C. Спасибо за поздравления!
3.3. X: Какие красивые джинсы! Посмотри на цену – кошмар!
Y: Да, они ____________________
A. неплохо сидят.
B. по последней моде.
C. мне не по карману.
3.4. X: Макс, ____________________ ? Y: Кажется, на письменный стол.
A. куда ты положил учебник B. откуда ты взял учебник C. где лежит учебник
Zadanie 4. (0 – 8 p.)
Wpisz przymiotniki i rzeczowniki podane w nawiasach w odpowiedniej formie.
4.1. На столе лежат 24 (шоколадный / конфета) __________________________________.
4.2. На день рождения я получила 3 (красивый / платье) __________________________ . 4.3. У Виктора 2 (младший / брат) _____________________________________________ . 4.4. 21 (футбольный / команда) _________________________________ приняла участие в этом чемпионате.
Zadanie 5. (0 – 8 p.)
Wpisz partykułę ни- lub не- w zależności od kontekstu. Zwróć uwagę na łączną lub rozdzielną pisownię tych partykuł.
5.1. В больших городах ____чем дышать.
5.2. Я ____ за что не пойду к стоматологу.
5.3. Мне ____ с кем поговорить о проблеме, потому что ____кто меня не понимает.
5.4. Он ____ на кого не обращал внимания.
5.5. Все заняты и ____ кому пойти погулять с собакой.
5.6. Мы не узнали ____ чего интересного из этой книги.
5.7. Ребятам ____ у кого спросить об этом.
Zadanie 6. (0 – 10 p.)
Podane w nawiasie wyrażenia zastosuj w liczbie mnogiej.
6.1. Ты всегда можешь положиться на (свой друг) _______________________________.
6.2. Эту деревню окружают (хвойный лес) _____________________________________.
6.3. Раньше люди писали (гусиное перо) ________________________________________.
6.4. Для актового зала купили много (новый стул) _______________________________.
6.5. Бабушка любит рассказывать о (прежнее время) _____________________________.
Zadanie 7. (0 – 6 p.)
Utwórz prostą formę stopnia najwyższego od przymiotników podanych w nawiasach.
7.1. У Насти (модный) _________________________________________ туфли на балу.
7.2. В (близкий) __________________________________ дни ожидаются заморозки.
7.3. Война – (великий) _________________________ зло, какое человеку причиняет человек.
7.4. В романах Достоевского много (глубокий) __________________________________
мыслей о психике человека.
7.5. Это была (интересный) ______________________________ история, какую я услышал.
7.6. По-моему, это была (хороший) ______________________________ экскурсия в этом году.
Zadanie 8. (0 – 3 p.)
W zadaniach 8.1. – 8.3. wybierz słowo, które poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl literę A, B albo C.
8.1. У меня _____ температура до 39 градусов.
На последний этаж бабушка _____ на лифте.
A. повысилась B. поднялась C. отправилась
8.2. _____ весь вечер не было дома.
_____ сестра давно болеет туберкулёзом?
A. Меня B. Твоя C. Его
8.3. Всем желаем _____ здоровья!
Я не пью такого _____ кофе.
A. горячего B. хорошего C. крепкого
Zadanie 9. (0 – 10 p.)
Przekształć poniższe pary zdań, tak aby drugie zdanie w parze miało takie samo znaczenie, jak zdanie pierwsze. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna zdań. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 2 punktу.
9.1. Я не знаю, какова цена этого альбома.
Я не знаю, ___________________________ этот альбом.
9.2. Девушки не пошли на пляж, потому что была плохая погода.
Девушки не пошли на пляж ____________________________________________.
9.3. Учительница попросила дежурного стереть доску.
Учительница попросила: «_______________________________________________»
9.4. Этот роман написан Александром Пушкиным.
Этот роман ___________________________________________________________.
9.5. Когда Денис уехал в командировку, он каждый день звонил Вере, а она ему.
Каждый день Денис и Вера _____________________________________________.
Zadanie 10. (0 – 10 p.)
Przetłumacz na język rosyjski wyrażenia i zwroty podane w nawiasach.
10.1. Вадим, (zadzwońmy do Nataszy) _________________________________________ ! 10.2. B зоопарке ребята не видели (małych niedźwiadków) _________________________.
10.3. Вам надо пройти (około dwustu metrów) ___________________________________.
10.4. (Do ciebie ktoś przychodził) ____________________________, но я не знаю, кто это.
10.5. (W środy i soboty) ____________________________ мы с папой ходим в бассейн.
Zadanie 11. (0 – 5 p.)
Połącz rosyjskie idiomy z właściwym ich wyjaśnieniem znaczenia. Odpowiedzi wpisz do tabeli. Uwaga! Dwa wyjaśnienia zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego idiomu.
A. чувствовать себя неловко 11.1. ни пуха, ни пера B. не справляться с задачей 11.2. зарубить на носу C. умеющий всё делать 11.3. сидеть сложа руки D. опытный человек 11.4. мастер на все руки E. ничего не делать 11.5. быть не в своей тарелке F. желать удачи G. запомнить
11.1. 11.2. 11.3. 11.4. 11.5.
Zadanie 12. (0 – 10 p.)
Uzupełnij zdania właściwą formą (krótką lub pełną) podanego przymiotnika богатый
12.1. Реки Сибири ____________________ рыбой.
12.2. Сразу видно, что это дома ____________________ людей.
нужный
12.3. Нам ____________________ была его помощь.
12.4. Ребята купили ____________________ им книги.
довольный
12.5. Мы увидели его ____________________ лицо и догадались, что ему повезло.
12.6. Соня очень ____________________ своими отметками.
старый
12.7. Их родной дом очень ____________________ . 12.8. Они всё время живут в ____________________ доме.
интересный
12.9. Мы недавно посмотрели ____________________ фильм Михалкова.
12.10. По-моему, он был очень ____________________ для нас.
Zadanie 13. (0 – 5 p.)
Wybierz właściwe uzupełnienie zdania. Wpisz rozwiązania do tabeli.
13.1. Хохлома – это изделия из __________ .
A. дерева B. серебра C. железа D. глины 13.2. Лев Николаевич Толстой – это известный русский__________ .
A. художник B. композитор C. учёный D. писатель 13.3. В 1990 году __________ получил Нобелевскую премию мира.
A. В. Путин B. Д. Медведев C. М. Горбачёв D. И. Сталин
13.5. По традиции в масленицу __________.
A. едят маслины B. соблюдают пост C. гадают на воске D. пекут блины 13.1. 13.2. 13.3. 13.4. 13.5.
Zadanie 14. (0 – 10 p.)
W czasie ostatniego weekendu wybrałeś/wybrałaś się na wycieczkę rowerową. W e-mailu do Nataszy z Kazania
- poinformuj, dlaczego w ten sposób spędziłeś/spędziłaś wolny czas, - opisz wiosenną aurę i okolicę, po której jeździłeś/jeździłaś,
- opowiedz, co ciekawego wydarzyło się w czasie wyprawy rowerowej.
Postaraj się rozwinąć swoją wypowiedź. Pamiętaj, że długość e-maila powinna wynosić minimum 50 słów. Oceniana jest umiejętność przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.
Сообщение
От кого: xyz@gmail.com Кому: natasha@mail.ru Тема: Привет!
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..
...
...
………
………
Liczba słów: ____________
Liczba błędów: __________
Procent błędów: __________
Treść
Spójność i logika wypowiedzi
Zakres środków językowych
Poprawność środków językowych
Razem Liczba
punktów
0 1 2 3 4 0 1 2 0 1 2 0 1 2
Z.1 Z.2 Z.3 Z.4 Z.5 Z.6 Z.7 Z.8 Z.9 Z.10 Z.11 Z.12 Z.13 Z.14 Razem
(100p.)
%
Brudnopis (nie jest oceniany)
