Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Olesznej
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
,,Zdrowo – bezpiecznie - kulturalnie”
PODSTAWA PRAWNA
Podstawą prawną do wprowadzenia działań profilaktycznych w ramach szkolnego programu profilaktyki, stanowią:
Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej – art. 72
✓ Konwencja o Prawach Dziecka – art. 3,19,33
✓ Ustawa z dania 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Z 1996 r. nr 67, poz.329 z późniejszymi zmianami)
✓ Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem
✓ Rozporządzenie MENiS z dania 31 stycznia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U.
nr 10 z 2002r.poz96)
✓ Rozporządzenie MENiS z dnia 19 lipca 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu
seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartościach rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. nr 121 z 2002 r., poz 1037)
✓ Program Ochrony Zdrowia Psychicznego
✓ Narodowy Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
✓ Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii
✓ Krajowy Program Zapobiegania Zakażeniom HIV
SPIS TREŚCI WSTĘP
1. CELE PROGRAMU
2. ZADANIA PROGRAMU 3. METODY PRACY
4. FORMY REALIZACJI
5. INSTYTUCJE WSPIERAJĄCE SZKOŁĘ W DZIAŁANIACH PROFILAKTYCZNYCH 6. EFEKTY DZIAŁAŃ
7. EWALUACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI 8. ZAŁĄCZNIKI
W programie profilaktycznym uwzględniono specyfikę okresu rozwojowego dziecka, jego doświadczenia, wpływy, którym ulegają, normy społeczne obowiązujące w danej grupie, a także indywidualne różnice wśród odbiorców. Działania profilaktyczne są ważne
i potrzebne, ale istotna jest kryjąca się za nimi podstawa, czyli to, jaką przyjmuje się koncepcję człowieka i ku czemu steruje się jego zachowania.
Działania profilaktyczne mają zapobiegać niepożądanym zjawiskom w rozwoju jednostki i skupiać się na przeciwdziałaniu złu. Muszą być planowe i uwzględniać wczesną profilaktykę, tzw. Pierwszorzędową( mającą na celu promocję zdrowego stylu życia oraz opóźnienie wieku inicjacji, np. nikotynowej, alkoholowej czy narkotykowej).
Stanowią one rodzaj ,, szczepionki” dla osób zdrowych, zwiększającej ich odporność na oddziaływanie niekorzystnych czynników. Terenem realizacji wczesnych działań
profilaktycznych jest głównie szkoła. Realizatorami profilaktyki są wszyscy nauczyciele szkoły, stanowiący pozytywne wzorce (niepijący, niepalący, nie tolerujący podobnych zachowań u uczniów) wspierani przez specjalistów.
Przeprowadzona analiza badań ankietowych, klasowych zeszytów uwag, wskazuje na istnienie następujących problemów wymagających działań profilaktycznych:
nieumiejętność polubownego rozwiązywania konfliktów,
zaburzenia w komunikacji, w relacji uczeń- uczeń, uczeń – osoba dorosła, niska świadomość zagrożenia uzależnieniami,
narastające trudności wychowawcze wśród uczniów klas młodszych,
powiększająca się liczba dzieci z grup dyspanseryjnych i z deficytami (m.in.
dyslektycy),
niska kultura języka
brak motywacji do nauki, niskie potrzeby edukacyjne
I . CEL PROGRAMU
Celem programu jest podejmowanie działań promujących zdrowie, bezpieczeństwo, kulturę i zapobiegających przemocy, agresji i nietolerancji, niskiej kulturze osobistej oraz braku motywacji do nauki.
Cele szczegółowe:
Zdobywanie podstawowych umiejętności porozumiewania się w grupie rówieśniczej, Budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby, dostrzeganie mocnych stron,
Kształcenie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach, Rozwijanie postaw asertywnych
Podwyższanie poczucia własnej wartości,
Prowadzenie szerokiej edukacji informacyjnej dotyczącej zapobiegania problemom przemocy, agresji, nietolerancji, niskiej kultury osobistej i braku motywacji do nauki, Promowanie zdrowia, bezpieczeństwa i kultury.
Przekazanie niezbędnych informacji o uzależnieniach
Pedagogizacja nauczycieli, rodziców i uczniów w zakresie niebezpieczeństw związanych z Internetem
Ochrona uczniów przed zagrożeniami
Podejmowanie świadomych decyzji w sprawie używek II. ZADANIA PROGRAMU
a) Zadania programu pracy profilaktycznej dla uczniów kl. I-III:
1. Profilaktyka oparta na metodach aktywizujących dostosowanych do możliwości dzieci;
2. Promocja zdrowia, prawidłowe żywienie i zdrowe nawyki;
3. Umiejętność dostrzegania różnicy między pożywieniem, lekami, trucizną i środkami odurzającymi;
4. Informacja jak unikać potencjalnie niebezpiecznych przedmiotów, substancji i osób;
5. możliwości szukania pomocy w trudnych sytuacjach u odpowiedzialnych dorosłych;
6. Informowanie dorosłych o wszystkim co zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci;
7. Akceptowanie i rozumienie faktu, że każdy człowiek jest osobą niepowtarzalną i wartościową;
8. Tworzenie więzi z rówieśnikami, opieka nad młodszymi;
9. Doświadczenie, że własny rozwój jest wielką przygodą i że najlepiej się ją przeżywa w poczuciu bezpieczeństwa, obecności bliskich, w pełni zdrowia
10. Rozwijanie zainteresowań, odkrywanie i rozwijanie uzdolnień uczniów;
11. Rozwijanie współpracy szkoły z domem i środowiskiem społecznym;
12. Dostarczanie uczniom właściwych wzorców i norm postępowań;
13. Stworzenie uczniom możliwości odnoszenia sukcesu;
14. Kształtowanie postaw tolerancji
15. Budowanie więzi między klasami – wychowankami klas b) Zadania programu pracy profilaktycznej dla uczniów kl. IV-VI:
1. Propagowanie zdrowia i higienicznego trybu życia;
2. Kształtowanie osobowości dziecka zagrożonego wpływem środowiska;
3. Rozwijanie osobistej odpowiedzialności;
4. Poznanie i przestrzeganie zasad dotyczących środków odurzających;
5. Ukazanie uczniom, jaki wpływ na rozwój i zdrowie człowieka ma zażywanie środków psychoaktywnych;
6. Ukazywanie problemów uzależnienia i instytucji pomagających osobom uwikłanym w ten problem;
7. Poznanie zasad moralnych i prawnych obowiązujących względem używania substancji psychoaktywnych;
8. Ukazywanie skutków oddziaływania reklam;
9. Sposoby przeciwstawiania się presji rówieśniczej;
10. Przeciwdziałanie różnym formom agresji;
11. Rozwijanie zainteresowań, odkrywanie i rozwijanie uzdolnień uczniów;
12. Rozwijanie współpracy szkoły z domem i środowiskiem lokalnym;
13. Uczenie umiejętności samokontroli i samodyscypliny;
14. Dostarczenie uczniom właściwych wzorców i norm postępowań;
15. Jak radzić sobie z przeżywanymi lękami i trudnościami osobistymi;
16. Pomoc w rozwoju pozytywnego, realistycznego obrazu siebie, swoich możliwości i zdolności;
17. Modyfikowanie niepożądanych lub nieodpowiednich zachowań;
18. Uczenie przyjmowania odpowiedzialności za własne zachowanie;
19. Ukazywanie właściwego uszeregowania wartości moralnych i społecznych;
20. Uczenie właściwego korzystania z mediów (telewizor, komputer, gry, muzyka);
21. Ukazanie szkodliwości środków audiowizualnych na psychikę dziecka.
c) kręgi tematyczne:
1. Żyjmy zdrowo 2. Ruch i wypoczynek 3. Żyjmy bezpiecznie 4. Zdrowie psychiczne 5. Ja w grupie i rodzinie
6. Reagujemy na otaczające nas zło 7. Ja przeciw używkom
III. METODY PRACY
Najbardziej znaczącą w tworzeniu szkolnego programu profilaktyki jest osoba samego nauczyciela. Jest on zarówno współtwórcą jak i jego ważnym podmiotem realizacyjnym. W realizacji programu profilaktyki nie można pominąć rodziców dziecka, ponieważ dobra współpraca rodziców i nauczyciela przyczynie się do pożądanych efektów.
a) Metody pracy przewidziane dla realizacji programu profilaktyki dla uczniów klas I -III:
zabawy integracyjne;
gry i zabawy ruchowe;
zajęcia sportowe;
scenki, psychodramy;
wycieczki tematyczne;
wyjazdy do kina, teatru;
pogadanki, prelekcje;
prace plastyczne, artystyczne, literackie;
spotkania z ciekawymi ludźmi;
spotkania i zajęcia praktyczne z pracownikami służby zdrowia, Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, policjantami.
b) Metody pracy przewidziane dla realizacji programu profilaktyki dla uczniów klas IV – VI:
zajęcia prowadzone w ramach poszczególnych przedmiotów;
pogadanki, prelekcje;
projekcje filmów tematycznych;
rozmowy z pracownikami służby zdrowia, Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, policjantem;
spotkania z rodzicami;
gry i zabawy interakcyjne;
spotkania z ciekawymi ludźmi;
zajęcia w kółkach zainteresowań;
zajęcia sportowe;
organizowanie wycieczek i wyjazdów do kina i teatru.
IV. FORMY REALIZACJI
Treści programu będą realizowane podczas:
godzin wychowawczych
nauczania różnych przedmiotów spotkań z rodzicami,
Rad Pedagogicznych
V. INSTYTUCJE WSPIERAJĄCE SZKOŁĘ W DZIAŁANIACH PROFILAKTYCZNYCH
Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Dzierżoniowie Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Łagiewnikach Komenda Powiatowa Policji w Dzierżoniowie
Gminny Ośrodek Kultury i Bibliotek w Łagiewnikach
Zespół Interdyscyplinarny Funkcjonujący przy Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej w Łagiewnikach
VI. EFEKTY DZIAŁAŃ
Efekty naszych działań, czyli to, co chcemy osiągnąć to:
1. Pozyskanie rodziców do aktywnej współpracy.
2. Wyciszenie agresji.
3. Nabycie umiejętności samodzielnego rozwiązywania konfliktów przez uczniów.
4. Poprawa w relacjach uczeń- uczeń, uczeń- osoba dorosła.
5. Podniesienie poziomu poczucia bezpieczeństwa w szkole.
6. Wolność od nałogów.
7. Wzrost kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie radzenia sobie w trudnych sytuacjach wychowawczych.
8. Wzrost poczucia własnej wartości, umiejętność dokonania samooceny.
9. Podniesienie poziomu świadomości występujących zagrożeń i sposobów zapobiegania im.
10. Poprawa sytuacji wychowawczej wśród uczniów klas młodszych.
11. Objęcie opieką jak najwięcej dzieci zaniedbanych środowiskowo i niedożywionych.
12. Zmniejszenie deficytów rozwojowych i skutków dysleksji.
13. Poprawa kultury zachowań i kultury języka.
14. Podniesienie poziomu nawyków higienicznych.
15. Uzyskanie wyższej świadomości nawyków żywieniowych.
16. Wypracowanie umiejętności organizowania czasu wolnego
17. Podniesienie poziomu świadomego i umiejętnego korzystania z komputerów, Internetu 18. Wyrobienie prawidłowych reakcji w sytuacji zagrożenia.
VII. EWALUACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI
Ewaluację programu przewidujemy po 3 latach jego trwania. Będzie dokonana przez obserwację, ocenę rodziców, dyrekcji, ankiety ogólnoszkolne, analizę prac dzieci.
VII. Załączniki
1. Plan działań profilaktycznych dla klas I - III 2. Plan działań profilaktycznych dla klas IV - VI
Po pozytywnym zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną program został przyjęty do realizacji w dniu 1 września 2015r.
Rada Rodziców Rada Pedagogiczna Samorząd Uczniowski
Załącznik nr 1
Plan działań profilaktycznych dla klas I - III Krąg
tematyczny
Lp. Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Żyjmy zdrowo
1 Zdrowo się odżywiamy.
Pogadanka
wychowawcy
2 Gdzie i jak należy jeść i pić.
Pogadanka
wychowawcy
3 Przestrzegamy zasad higieny osobistej.
Rozmowa kierowana
wychowawcy 4 Dbamy o zdrowie – choroby
brudnych rąk. prelekcja, inscenizacja wychowawcy, pielęgniarka 5 Wypowiadamy wojnę
próchnicy.
pogadanka, realizacja programu fluoryzacja
nauczyciele I-III pielęgniarka, rodzice 6 Miły uśmiech każdy ma , kto
o ząbki dba.
Program Szkoła Zdrowego Uśmiechu kl. I
Nauczyciele, pielęgniarka, rodzice Ruch i
wypoczynek 1 Aktywność fizyczna. zajęcia ruchowe,
zajęcia korekcyjne wychowawcy,
2
Zabawy na świeżym powietrzu, marsze, biegi, piesze wędrówki, ścieżki zdrowia, gry i zabawy na wesoło, gry i zabawy na śniegu
tor przeszkód, gry i zabawy na powietrzu i w sali gimnastycznej,
wychowawcy klas, nauczyciele,
3 Organizowanie wycieczek
krajoznawczo - turystycznych wycieczki wychowawcy klas, rodzice
4 Organizacja konkursów o tematyce zdrowotnej
Udział w konkursach plastycznych i muzycznych
nauczyciele kl. I - III
Żyjmy bezpiecznie
1 Bezpieczeństwo w drodze do szkoły i podczas zabaw
pogadanka, inscenizacja, działalność
wychowawcy, policjant
2
Znaki drogowe, które znamy i których przestrzegamy
Gazetka wychowawcy
3
Układamy regulamin dotyczący bezpieczeństwa podczas przerw
zajęcia z uczniami z wykorzystaniem metody
niedokończonych zdań
wychowawcy kl. I - III
4
Zapoznanie rodziców z drogą ewakuacyjną szkoły
ćwiczenia ewakuacyjne wychowawcy
5
Wykonanie notesu z najważniejszymi numerami telefonów: policja, straż, pogotowie
metoda działalności praktycznej
nauczyciele, nauczanie zintegrowane
6
Udzielenie pierwszej pomocy w nagłych wypadkach:
omdlenia, krwotoki, oparzenia, sposoby opatrywania ran
pogadanka, ćwiczenia praktyczne
wychowawcy, pielęgniarka, opiekun SK PCK
7 Ja, rower, przepisy.
zajęcia z
wykorzystaniem ćwiczeń
przygotowujących uczniów do egzaminu na kartę rowerową
dyrektor,
wychowawca klasy III
Zdrowie
psychiczne 1 Czego się boję i jak sobie z
tym poradzić? Pogadanki wychowawcy klas,
2
Model zdrowego dnia, co lepiej wybrać – gry komputerowe, oglądanie bajek i filmów czy czytanie książek?
rozmowy, spotkanie z rodzicami, konkurs
wychowawcy, bibliotekarka, rodzice
3
Rozpoznawanie i nazywanie uczuć: pozytywnych i negatywnych
pogadanka, drama, metoda działalności praktycznej
(rysowanie, malowanie – terapia rysunkiem)
wychowawcy,
4 Dostrzeganie swych zalet i przywar
burza mózgów: „Jaki jestem? Jaki chciałbym być”
nauczyciele nauczania zintegrowanego 5 Właściwe porozumiewanie
się w grupie
zajęcia wychowawcze, gry stolikowe, gry i zabawy sportowe
wychowawcy,
Ja w grupie i rodzinie
1
Integrowanie zespołu klasowego.
metody aktywne,
zabawy wychowawcy
2
Uczymy porozumiewać się ze sobą.
ustalenie klasowego
regulaminu wychowawcy
3
Budowanie współpracy w zespole.
gry i zabawy wychowawcy
4
Poznawanie praw dziecka i ucznia
zajęcia wychowawcze nauczyciele kl. I - III
5 Aktywne uczestniczenie w
życiu klasy i szkoły. praktyczna działalność nauczyciele kl. I - III
6 Uczenie szacunku do rodziców, ludzi starszych
obchodzimy Dzień Matki, Ojca, Babci, Dziadka
Rodzice, wychowawcy 7. Promowanie postaw
asertywnych Zajęcia dramowe wychowawcy
Reagujemy na otaczające nas zło
1
Jesteśmy tolerancyjni wobec inności
pogadanki, scenki nauczyciele kl. I - III
2
Miłość, przyjaźń,
koleżeństwo czyli bądźmy dobrzy dla innych
konkurs plastyczny, pogadanki, kartka dla przyjaciela
nauczyciele kl. I – III,
Ja przeciw używkom
1
Dymek papierosowy – to dymek dobry czy zły.
zajęcia wychowawcy
2 Jakie są zasady przyjmowania leków i kto może mi je podać.
spotkanie z pielęgniarką
pielęgniarka, wychowawcy 3
Nigdy nie sięgaj sam po leki.
konkurs plastyczny nauczyciele kl. I - III
4
Czy mogę zawsze przyjmować to, czym poczęstuje mnie kolega?
rozmowa kierowana, pielęgniarka, policjant 5 Droga do dobrego życia. plakat wychowawcy,
pielęgniarka,
6.
Przedstawienie skutków zażywania środków odurzających / papierosy, alkohol, narkotyki, dopalacze/
i zabaw substancjami niebezpiecznymi
Spotkania z
policjantem policjant
Załącznik nr 2
Plan działań profilaktycznych dla klas IV – VI Krąg
tematyczny
Lp. Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni
Żyjmy zdrowo
1 Codzienna toaleta.
przegląd czystości, dbanie o strój do zajęć wychowanie
fizycznego
wychowawcy, pielęgniarka, nauczyciel wychowania fizycznego,rodzice 2
Jak dbamy o zęby?
Program Fluoryzacji kl.. IV-VI instruktaż
wychowawcy, pielęgniarka, rodzice
3 Higiena okresu dojrzewania.
realizacja programu
„Czas przemian”- Między nami kobietami
Pielęgniarka, nauczyciel wychowania do życia w rodzinie
4
Ubieramy się odpowiednio do pogody.
pogadanka, pokaz, wychowawcy,
5
Zasady prawidłowego odżywiania się.
lekcje przyrody, spotkania z
pielęgniarką, lekcje wychowawcze
nauczyciel przyrody, techniki,
pielęgniarka, wychowawcy
6
Skutki niewłaściwego odżywiania się.
pogadanka (nadwaga, anoreksja, bulimia)
wychowawcy, pielęgniarka
7
Higiena przygotowywania i spożywania posiłków.
przygotowywanie potraw, lekcje techniki
wychowawcy, nauczyciel techniki
Ruch i wypoczynek
1
Jak ruch wpływa na budowę ciała?
pogadanka, zajęcia w-f
nauczyciel wychowania fizycznego
2
Wady postawy – podstawowe ćwiczenia korekcyjne na zajęciach wychowania fizycznego
zapoznanie z ćwiczeniami korekcyjnymi na lekcjach w-f
nauczyciele wychowania fizycznego 3 Jak i kiedy korzystać z TV, pogadanka nauczyciel
gier komputerowych?
informatyki, wychowawcy
4 Ruch sposobem na dobre samopoczucie.
mecze, rozgrywki w ramach zajęć
rekreacyjno – sportowych,
nauczyciel wychowania fizycznego
5
Jak wypoczywają
członkowie mojej rodziny?
lekcje wychowawcze Wychowawcy
6
Czynny wypoczynek w wodzie.
zajęcia na basenie,
nauczyciel wychowania fizycznego
7
Organizowanie wycieczek krajoznawczo –
turystycznych.
Wycieczki piesze, rowerowe
Wychowawcy, rodzice
Żyjmy bezpiecznie
1 Poznajemy znaki drogowe.
Praktyczna nauka rozpoznawania znaków, rozpoznawanie znaków w okolicy
Wychowawcy, nauczyciel techniki
2
Zasady bezpiecznego poruszania się pieszego i rowerzysty.
pogadanka, egzamin na kartę rowerową, gry symulacyjne,
spotkanie z policjantem
nauczyciel techniki, dyrektor
3
Organizowanie
bezpiecznych zabaw i gier w różnych porach roku.
wybór właściwych zabaw, organizowanie gier na zajęciach rekreacyjno - sportowych
nauczyciel wychowania fizycznego 4 Pierwsza pomoc w drobnych
urazach. pokaz, demonstracja Pielęgniarka, opiekun SK PCK 5
Zapoznanie z numerami alarmowymi: pogotowie, straż, policja.
konkurs na najlepszą ulotkę informacyjną
Wychowawcy, nauczyciel plastyki 6
Bezpieczeństwo w kontaktach z osobami obcymi.
prelekcje, Policjant, wychowawca
7 Jestem bezpieczny w szkole.
stworzenie klasowych regulaminów
„Bezpieczna przerwa”.
wychowawcy
Zdrowie psychiczne
1 Co to jest stres? Pogadanka , lekcje
wychowawcze pedagog szkolny 2 Jak mogę radzić sobie ze Warsztaty, lekcje pedagog szkolny
stresem? wychowawcze
3 Moje wady i zalety – czy potrafię je zaakceptować?
zajęcia praktyczne, wypowiedzi, zabawy, uczymy się
samooceny, lekcje wychowawcze, test wielorakiej inteligencji
wychowawcy, katecheta
4 Autoportret – czy akceptuję siebie?
rozmowy, rysunki, wykonywanie autoportretu
wychowawcy, nauczyciel plastyki
5
W jaki sposób mogę rozwiązywać swoje problemy?
dyskusja, symulacja sytuacji trudnych i wspólne próby ich rozwiązywania
wychowawcy,
Ja w grupie i rodzinie
1
Czy okazuję szacunek rodzicom i osobom starszym?
Rozmowy z wychowawcą, dyskusje, uczestniczenie i przygotowanie uroczystości z okazji Dnia Matki i Ojca, Dzień Babci i Dziadka
Wychowawca, katecheta
2 Tradycje rodzinne w moim domu.
drzewo genealogiczne
„Moja rodzina”
wychowawcy, nauczyciel historii 3 Czy jestem dobrym kolegą?
lekcje wychowawcze, scenki rodzajowe, ankieta
wychowawcy 4 Wspólne zabawy w gronie
rówieśników.
organizowanie imprez klasowych, spotkań
wychowawcy, rodzice 5 Kultura na co dzień.
Rozmowy, scenki, wycieczki do kina, teatru
nauczyciele
6
Pomagamy słabszym , chorym i uboższym kolegom.
Zbiórka zabawek, działalność samorządu uczniowskiego, pomoc koleżeńska i wspólne odrabianie zadań domowych
opiekun samorządu szkolnego
Reagujemy na otaczające nas zło
1
Konflikty w środowisku szkolnym – jak im zapobiegać.
tematyka godzin wychowawczych klas, rozwiązywanie
konfliktów, scenki rodzajowe
wychowawcy
2 Czy przemoc i agresja oznaczają to samo?
zajęcia warsztatowe, rozpoznawanie i zapobieganie sytuacjom prowadzącym do zachowań
nauczyciele,
agresywnych 3
Dbamy o piękną mowę ojczystą – nie używam wulgaryzmów.
udział w konkursach recytatorskich, przedstawieniach teatralnych
nauczyciel j. pol.
opiekun kółka teatralnego
4 Chcę być wzorem do naśladowania.
wybieramy
„Wzorowego ucznia w klasie”, obserwacja kontrolna zeszytów spostrzeżeń
wychowawcy
5
Nie niszczymy mienia szkolnego –
przeciwstawiamy się złu.
dbanie o czystość i
wygląd korytarzy wychowawcy, nauczyciel świetlicy 6 Uczymy się mówić „Nie” -
asertywne zachowanie.
warsztaty, ćwiczenia
odmawiające pedagog szkolny
Ja przeciw używkom
1 Czy od lekarstw można się uzależnić?
rozmowy, spotkanie z pielęgniarką
wychowawcy, pielęgniarka
2 Wypowiadamy wojnę papierosom.
zajęcia z pedagogiem szkolnym, tematyka godz.
wychowawczych, konkurs na plakat
„Antyreklama wyrobów
tytoniowych”, filmy, realizacja
ogólnopolskich programów
antynikotynowych „ Z najdź właściwe
rozwiązanie” klasa V
wychowawcy, pedagog szkolny, pielęgniarka
3
Co wiemy o alkoholu? Jak alkohol wpływa na
organizm?
zajęcia z pedagogiem szkolnym, filmy edukacyjne
pedagog szkolny, pielęgniarka
4.
Media, a uzależnienia /telefony komórkowe, komputery, Internet/
Wychowawcy – godziny
wychowawcze, ankiety
Wychowawca
5.
Nowe substancje uzależniające – napoje energetyzujące, dopalacze, narkotyki
Zajęcia z
psychologiem, filmy edukacyjne
Psycholog z PPP
6. Rodzic wie, jak pomóc swojemu dziecku.
Spotkanie z psychologiem na zebraniu klasowym
Psycholog z PPP
