SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEIJ IM. BOLESŁAWA CHROBREGO I GIMNAZUJM NR 3 W RYBARZOWICACH
„Żyj zdrowo i szczęśliwie”
Szkolny Program Profilaktyki powstał, jako modyfikacja poprzedniego programu obowiązującego w naszej placówce.
Dokonane zmiany opierają się o aktualne wyniki diagnozy zachowań problemowych w naszej szkole, widzianych zarówno oczami uczniów, nauczycieli jak i rodziców.
W wyniku przeprowadzonej diagnozy zachowań problemowych występujących w środowisku szkolnym ZSP i Gim nr 3 w Rybarzowicach, z wykorzystaniem obserwacji, rozmów z uczniami, rodzicami, nauczycielami, na podstawie analizy wyników przeprowadzonych ankiet, zapisów w zeszytach uwag, analizy dokumentów szkolnych, stwierdzono, że
nadal istnieje potrzeba dalszego podejmowanie działań w obszarach:
Promocja zdrowego stylu życia
Kształtowanie umiejętności interpersonalnych
Przeciwdziałanie agresji i przemocy
Profilaktyka uzależnień
Przeciwdziałanie negatywnemu wpływowi mediów i subkultur
Przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym uczniów, wagarom oraz zachowaniom ryzykownym
Program profilaktyczny na terenie szkoły będzie realizowany poprzez stosowanie strategii:
- informacyjnej, której celem jest dostarczenie adekwatnych do odbiorcy (uczniowie, nauczyciele, rodzice) informacji na temat skutków
uzależnień, zachowań ryzykownych i umożliwienie dokonywania racjonalnych wyborów.
- edukacyjnej, która ma na celu pomóc w rozwijaniu umiejętności psychospołecznych uczniów (umiejętności nawiązywania kontaktów z ludźmi, radzenia sobie ze stresem, rozwiązywania konfliktów, opierania się naciskom ze strony otoczenia itp.).
- działań alternatywnych, których celem jest pomoc w zaspokojeniu ważnych potrzeb psychologicznych (np. potrzeba odnoszenia sukcesu, przynależności do danej grupy ) oraz osiąganie satysfakcji życiowej przez udział uczniów w konkursach, zajęciach pozalekcyjnych o charakterze artystycznym, społecznym, sportowym
- interwencyjna, której celem jest wspieranie uczniów, rodziców, nauczycieli w sytuacjach trudnych
Szkolny Program Profilaktyki adresowany jest do uczniów, rodziców i nauczycieli naszej szkoły i przeznaczony do realizacji w ramach lekcji wychowawczych, zajęć edukacyjnych, zajęć pozalekcyjnych, spotkań z rodzicami oraz podczas szkoleń Rady Pedagogicznej.
Główny cel programu
promowanie zdrowego stylu życia Cele operacyjne:
Tworzenie bezpiecznej atmosfery w szkole.
Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy.
Wzbudzanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie.
Wskazywanie pożądanych wzorców zachowań, alternatywnych sposobów spędzania czasu wolnego
Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach., konstruktywnych sposobów rozwiązywania konfliktów
Przekazywanie informacji uczniom i rodzicom na temat zagrożeń, ich skutków i sposobów radzenia sobie z nimi.
Podstawy prawne:
Konstytucja Rzeczpospolitej Polski z dnia 2 kwietnia 1997 r.
Konwencja o Prawach Dziecka
Narodowy Program Zdrowia na lata 2007-2015
Program Ograniczenia Zdrowotnych Następstw Palenia Tytoniu
Narodowy Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii
Narodowy Program Ochrony Zdrowia Psychicznego
Krajowy Program Zwalczania AIDS i Zapobiegania Zakażeniom HIV
Krajowy Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie
Krajowy Program Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży
Rządowy Program „Bezpieczna i Przyjazna Szkoła na lata 2008-2013”
Ustawa o systemie oświaty ze zmianami wynikającymi z ustawy z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. nr 56, poz. 458).
Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 r. (tekst jednolity - Dz. U. z 2007 r.
Nr 70, poz. 473; z późn. zm.).
Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 r. (tekst jednolity - Dz. U. z 2002 r. Nr 11, poz. 109;
z późn. zm.).
Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995 r. (tekst jednolity - Dz. U. z 1996 r. Nr 10, poz. 55; z późn. zm. Ostatnia nowelizacja z dnia 8 kwietnia 2010 r. - o zmianie ustawy o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych oraz ustawy o Państwowej Inspekcji Sanitarnej (Dz. U. z 2010 r. Nr 81,
poz. 529).
Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz. U. z 2003 r. Nr 26 , poz. 226).
Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 29 lipca 2005 r. (Dz. U. Nr 180, poz. 1493).
Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005 r. (Dz. U. z 2005 r. Nr 179, poz. 1485; z późn. zm.).
Ustawa o zmianie ustawy o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 23 lipca 2008 r. (Dz. U. z 2008 r. Nr 180 poz. 1108).
Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17).
Rozporządzenie MEN z dnia 27 maja 2009 r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania (Dz. U. z 2009 Nr 83, poz. 693).
Rozporządzenie MEN z dnia 24 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2010 r. Nr 156, poz. 1047).
Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz. U.
Nr 228; poz. 1491).
Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. Nr 228 poz. 1490).
Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci
i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz. U. Nr 228; poz. 1489).
Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno- pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. Nr 228; poz. 1488).
Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 228; poz. 1487).
Statut Szkoły
Regulamin Uczniowski
Program Wychowawczy Szkoły
Wewnątrzszkolny System Oceniania
Procedury szkolne postępowania w sprawach nieletnich.
Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia.
Procedura postępowania w przypadku, gdy na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków.
Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk.
Procedura postępowania w przypadku popełnienia przez ucznia czynu karalnego.
Procedury postępowania w przypadku zamachu terrorystycznego.
Procedura postępowania nauczyciela z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze.
Procedura Monitorowania Frekwencji Uczniów
Procedury postępowania nauczycieli w sytuacji zakłócania toku lekcji przez ucznia
Lp. Zadanie Sposób realizacji /Działanie Odpowiedzialni Termin realizacji
Uwagi
1 2 3 4 5 6
I. Obszar działania – Promocja zdrowia I Dostarczanie uczniom
i rodzicom wiedzy na temat różnych aspektów zdrowia.
- utworzenie biblioteczki wiedzy o zdrowiu w czytelni szkolnej (literatura, broszury, referaty, czasopisma),
dyrekcja, bibliotekarz,
nauczyciele biologii, - projekcja filmów video o tematyce zdrowotnej (właściwe odżywianie,
profilaktyka chorób, pierwsza pomoc, nałogi itd.),
wychowawcy, pedagog, - organizowanie wśród uczniów konkursów wiedzy
i konkursów plastycznych o tej tematyce,
nauczyciele biologii i przyrody,
opiekun PCK, - prowadzenie lekcji wychowawczych poświęconych tematyce zdrowia
w różnych aspektach,
wychowawcy, pedagog , - organizowanie spotkań z pielęgniarką szkolną /lekarzem/
przedstawicielem organizacji promujących zdrowie,
wychowawcy, - organizowanie apeli poświęconych tematyce zdrowotnej, dyrekcja,
wychowawcy, - organizowanie prelekcji dla rodziców/ opiekunów z zakresu
profilaktyki zdrowotnej,
pedagog, dyrekcja, nauczyciele, - udział uczniów w spektaklach profilaktycznych zaproponowanych przez
odpowiednie instytucje, stowarzyszenia, grupy aktorskie itp.,
dyrekcja , pedagog, - samodzielne wykonywanie przez uczniów pomocy dydaktycznych
związanych ze zdrowiem , wykorzystywanych na zajęciach edukacyjnych,
dyrekcja, wychowawcy, pedagog, - zapoznanie uczniów z zasadami ruchu drogowego
i bezpieczeństwa na drodze.
wychowawcy, nauczyciele, techniki, przedstawiciele
Policji II Motywowanie uczniów
do dbałości o higienę osobistą.
- zorganizowanie godzin wychowawczych poświęconych higienie osobistej uczniów,
wychowawcy - przeprowadzenie spotkań z lekarzem/ pielęgniarką/ przedstawicielem
instytucji promujących zdrowie z zakresu higieny osobistej uczniów,
wychowawcy, pedagog - częste informowanie rodziców o stanie czystości uczniów w czasie
zebrań i indywidualnych rozmów,
dyrekcja, nauczyciele - nawiązanie współpracy z przedstawicielami firm kosmetycznych celem
pozyskania materiałów reklamowych przeznaczonych dla młodzieży,
wychowawcy dyrekcja, nauczyciele - propagowanie czytelnictwa czasopism promujących zdrowy styl życia, bibliotekarz, - organizowanie apeli, konkursów, prelekcji z zakresu dbałości
o higienę osobistą.
wychowawcy dyrekcja, nauczyciele III Działania profilaktyczne
mające na celu
zapobieganie chorobom zakaźnym
- przygotowanie przez uczniów referatów, plansz, gazetek ściennych poświęconych tematyce chorób zakaźnych,
nauczyciel biologii, przyrody,
wychowawcy - organizowanie i prowadzenie prelekcji, pogadanek, konkursów dla
uczniów dotyczących zapobiegania chorobom zakaźnym,
wychowawcy, pedagog - analiza artykułów, projekcja filmów poświęconych chorobom „brudnych
rąk" i chorobom przenoszonym drogą płciową,
wychowawcy, pedagog
- objecie uczniów akcją szczepień ochronnych. lekarz, pielęgniarka IV Propagowanie wśród
uczniów racjonalnego odżywiania się
- zapewnienie uczniom możliwości korzystania z posiłków na stołówce ( obiad, herbata ),
Dyrekcja, pedagog - kultura spożywania posiłków – właściwe zachowanie przy stole –
pogadanki,
Pedagog - pozyskanie środków na dofinansowanie obiadów dla dzieci
z rodzin najuboższych,
dyrekcja, nauczyciele - uczestnictwo w kampaniach edukacyjnych, przeprowadzanie
pogadanek, organizowanie konkursów dotyczących właściwego odżywiania: liczenie kalorii, analiza piramidy pokarmowej, układanie jadłospisu itp.,
nauczyciele biologii, wychowawcy, pedagog - zapewnienie uczniom możliwości korzystania z napojów dyrekcja,
i posiłków na terenie szkoły - właściwe funkcjonowanie sklepiku ( i stołówki szkolnej).
nauczyciele V Szerzenie wiedzy na
temat wpływu
środowiska na zdrowie i życie człowieka
- udział uczniów w kampaniach edukacyjnych, konkursach wiedzy o tematyce ekologicznej,
wychowawcy, nauczyciele, opiekun LOP
X , XI III , IV
- zbiórka zużytych baterii – informacja dla uczniów i rodziców o zbiórce oraz korzyściach płynących ze zgromadzonych baterii ( nagrody dla szkoły ),
opiekun LOP, wychowawcy - udział w akcjach zbierania surowców wtórnych i wycieczki edukacyjne
do zakładów zajmujących recyklingiem,
RSU
wychowawcy - udział uczniów w akcjach Sprzątanie Świata, opiekun LOP, RSU,
wychowawcy - przygotowanie przez uczniów apeli, referatów, projektów, prezentacji,
pogadanek dotyczących ekologii i ochrony środowiska,
wychowawcy, nauczyciele - organizowanie spotkań z przedstawicielami organizacji zajmującymi się
profesjonalnie ochroną przyrody,
nauczyciele , pedagog dyrekcja - projekcja filmów o tematyce ekologicznej, nauczyciele
przyrody i biologii - częste nawiązywanie do tematyki ekologicznej na lekcjach. wychowawcy VI Działania mające na celu
dbałość
o właściwy rozwój fizyczny, kondycję i poprawę postawy ucznia.
-organizowanie szkolnych imprez sportowych min. Dzień Sportu, między klasowe rozgrywki i turnieje sportowe,
nauczyciele wychowania fizycznego - zapewnienie uczniom aktywnego udziału w różnego typu zawodach na
różnych szczeblach,
wychowawcy, opiekun SKKT - zorganizowanie wycieczek pieszych, wycieczek autokarowych, rajdów
i lekcji w terenie,
dyrekcja,
nauczyciele RSU - organizowanie zajęć pozalekcyjnych o charakterze sportowym oraz
dyskotek,
- organizowanie zajęć gimnastyki korekcyjnej dla uczniów klas I – III,
nauczyciele wychowania
- prelekcje dla rodziców dotyczące wad postawy u uczniów, czynników wpływających niekorzystnie na prawidłową postawę dzieci oraz sposoby zapobiegania wadom postawy,
fizycznego
- zapewnienie możliwości badania dzieci pod kątem wad postawy, na terenie szkoły,
dyrekcja , pedagog - starania o poprawę zaplecza i lepszy dostęp uczniów do sal
gimnastycznych, korekcyjnych.
dyrekcja
II Obszar działania: Przystosowanie do życia społecznego młodzieży I Rozwijanie
zainteresowań uczniów
- prowadzenie lekcji wychowawczych poświęconych autoprezentacji, rozmowy na temat własnych zainteresowań,
nauczyciele, wychowawcy - organizowanie i prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań, dyrekcja,
nauczyciele - przeprowadzenie badań ankietowych w celu pozyskania informacji na
temat uczniów zdolnych uczących się w placówce,
wychowawcy, pedagog - organizacja zajęć dla uczniów uzdolnionych. dyrekcja,
nauczyciele II Budzenie pragnienia
naśladowania pozytywnych cech autorytetów
- przeprowadzanie dyskusji na godzinach wychowawczych, lekcjach przedmiotowych dotyczących współczesnych autorytetów,
wychowawcy, nauczyciele - organizowanie spotkań z osobami zasłużonymi.
III Wywoływanie refleksji na temat własnej
przyszłości oraz pomoc w wyborze dalszego kierunku kształcenia
- poruszanie tematyki na godzinach wychowawczych oraz lekcjach przedmiotowych dotyczącej przyszłości i właściwego wyboru szkoły średniej,
wychowawcy, nauczyciele, pedagog
Wewnątrzszkol- ny System Doradztwa Zawodowego - udział uczniów w spotkaniach, konsultacjach, zajęciach
zorganizowanych na temat wyboru dalszego kierunku kształcenia,
- realizacja zadań ujętych w Wewnątrzszkolnym Systemie Doradztwa Zawodowego.
IV Systematyczne przekazywanie informacji o zmianach zachodzących w świecie
- omawianie bieżącej prasy dotyczącej istotnych zdarzeń politycznych, społecznych, kulturalnych, gospodarczych,
nauczyciel WOS- u
- przekazywanie informacji dotyczących Praw Człowieka, Praw Dziecka, Praw Ucznia.
III Obszar działania: Profilaktyka uzależnień I Zapoznanie uczniów
z różnego rodzaju uzależnieniami występującymi we współczesnym świecie ( hazard, zakupy, Internet, gry
komputerowe, środki psychoaktywne ,itp...)
- organizowanie i przeprowadzanie zajęć dla uczniów, prezentowanie filmów na temat wszelkich uzależnień,
wychowawcy, pedagog - przygotowywanie przez uczniów apeli, referatów i plakatów
dotyczących uzależnień,
nauczyciele - udział uczniów w kampaniach edukacyjnych z zakresu uzależnień, wychowawcy,
pedagog - współpraca z różnego rodzaju instytucjami, samorządem lokalnym w
zakresie realizacji programów profilaktycznych.
dyrekcja, pedagog
II Zapoznanie uczniów ze skutkami wszelkich uzależnień i omówienie sposobów zapobiegania sięgania po rożnego rodzaju środki psychoaktywne przez młodych ludzi.
- diagnozowanie skali eksperymentowania z różnego rodzaju środkami uzależniającymi przez uczniów,
pedagog, wychowawcy - udział uczniów w kampaniach edukacyjnych, konkursach dotyczących
zapobiegania uzależnieniom,
pedagog - organizacja, prowadzenie zajęć warsztatowych z zakresu skutków
sięgania po różnego rodzaju środki psychoaktywne,
wychowawcy - dyskusje w gronie klasy na powyższy temat w czasie godzin lekcji
wychowawczych, projekcje filmów,
pedagog
- przygotowanie przez uczniów referatów, apeli dotyczących zapobiegania uzależnieniom,
wychowawcy - organizacja Szkolnego Dnia Profilaktyki i udział uczniów
w Gminnym Dniu Profilaktyki.
wychowawcy, nauczyciele III Ukazywanie
alternatywnych sposobów spędzania czasu wolnego
- pogadanki, prelekcje, częste dyskusje na temat spędzania czasu wolnego,
wychowawcy, nauczyciele - organizowanie apeli poświęconych zdrowemu stylowi życia
i spędzania czasu wolnego,
- organizowanie wyjazdów do kina, teatru do muzeum propagowanie wśród uczniów czytelnictwa, organizowanie wycieczek , rajdów i rozgrywek sportowych itp..
dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele IV Rozwijanie
u uczniów umiejętności interpersonalnych
- organizacja i przeprowadzenie zajęć warsztatowych wśród uczniów z zakresu rozwijania umiejętności społecznych : konstruktywnywch sposobów rozwiązywania konfilktów, umiejętności odmawiania, umiejetności zachowania asertywnego, sposoby wyrażania emocji, tolerancja wobec kolegów w grupie,
wychowawcy, pedagog
- uczestnictwo w ogólnopolskich kampaniach propagujących tolerancję, poszanowanie praw człowieka, itp.,
- zaangażowanie uczniów niepełnosprawnych w życie szkoły - zajęcia integracyjne.
V Zapoznanie rodziców/
opiekunów z podstawowymi wiadomościami dotyczącymi uzależnień i sposobem ich zapobiegania.
- organizowanie i prowadzenie pogadanek, prelekcji dla rodziców z zakresu uzależnień podczas spotkań z rodzicami,
dyrekcja, pedagog
- przekazywanie informacji dotyczących diagnozowania środowiska szkolnego uczniów – problematyka uzależnień,
pedagog, wychowawcy - przekazywanie rodzicom/ opiekunom w czasie zebrań z wychowawcą
klasy ulotek informacyjnych, materiałów edukacyjnych dotyczących rozpoznawania symptomów czy dziecko sięga po rożnego rodzaju środki psychoaktywne, adresów poradni udzielających wsparcia w trudnych sytuacjach itp.,
pedagog, wychowawcy
- zapoznanie rodziców/opiekunów z konsekwencjami prawnymi związanymi z uzależnieniami.
wychowawcy
VI
Zapoznanie nauczycieli z wiadomościami z zakresu problematyki uzależnień
- organizowanie prelekcji, szkoleń na temat sposobów zapobiegania sięgania po rożnego rodzaju środki psychoaktywne, rozpoznawania symptomów zażycia używki, konsekwencji prawnych itp.,
dyrekcja
Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach trudnych
IV Obszar dziania: Przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym uczniów, wagarom oraz zachowaniom ryzykownym I Poznanie środowisk
rodzinnych uczniów.
Pomoc rodzinom dysfunkcyjnym i niewydolnym wychowawczo.
- przeprowadzanie ankiet dotyczących środowisk rodzinnych dzieci rozpoczynających naukę w szkole w celu wychwycenia najważniejszych problemów oraz zjawisk patologii
w środowisku lokalnym uczniów,
wychowawcy, pedagog
- współpraca szkoły z instytucjami pomocowymi celem udzielenia pomocy materialnej uczniom z rodzin najuboższych,
pedagog
- udzielanie wskazówek, porad wychowawczych rodzicom/opiekunom mających trudności z dziećmi.
wychowawcy, pedagog II Ograniczenie zjawiska
wagarowania uczniów, zapobieganie
zachowaniom ryzykownym
- stałe monitorowanie frekwencji uczniów , zapoznanie uczniów z regulaminem oceniania zachowania |
i konsekwencjami łamania ustalonych zasad,
wychowawcy.
pedagog
Procedury Monitorowania Frekwencji Uczniów, WZO - objęcie pomocą uczniów mających trudności w nauce (świetlica
szkolna, zajęcia wyrównawcze, pomoc koleżeńska),
wychowawcy, nauczyciele - w trosce o bezpieczeństwo uczniów; zorganizowanie różnych form
spędzania Pierwszego Dnia Wiosny ,
dyrekcja, wychowawcy - organizowanie i prowadzenie pogadanek, prelekcji dotyczących
odpowiedzialności karnej nieletnich wśród uczniów.
III Działania zmierzające do podniesienia motywacji do nauki
- organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktyczno- wyrównawczych dla uczniów mających trudności w nauce,
dyrekcja, nauczyciele - kierowanie uczniów mających problemy w nauce na diagnozę trudności
do PPP, wdrażanie wskazówek Poradni podczas pracy z uczniem.
wychowawcy, pedagog, nauczyciele
V Obszar działania: Ochrona przed negatywnym wpływem mediów, komputera, Internetu i sekt I Zapoznanie uczniów
z systemem ogólnoludzkich i chrześcijańskich wartości uznanych powszechnie
w kulturze i tradycji
- prezentowanie dorobku polskiej i światowej kultury w ramach edukacji polonistycznej, historycznej, religijnej , wychowawczej,
nauczyciele, katecheci , wychowawcy wychowawcy, katecheci, RSU - udział uczniów w kampaniach edukacyjnych, konkursach, akcjach
mających na celu niesienie pomocy potrzebującym – wolontariat.
II Kształtowanie
u uczniów umiejętności segregowania
i krytycznego odbioru informacji oraz wytworów kultury masowej
- popularyzacja filmów, programów telewizyjnych, przedstawień
teatralnych, słuchanie programów radiowych prezentujących pozytywne wartości,
wychowawcy, nauczyciele - organizowanie wycieczek do teatru, kina, muzeum, dyrekcja,
wychowawcy - organizowanie spotkań z ludźmi teatru, kina, twórcami kultury,
dziennikarzami,
dyrekcja, nauczyciele - stosowanie na zajęciach lekcyjnych aktywizujących metod
i form realizacji celów kształcenia, rozwijających u uczniów twórcze postawy\ (przeżywanie, samodzielne myślenie, motywacje, kreatywność).
nauczyciele
III Przeciwdziałanie ujemnym wpływom masowego przekazu audiowizualnego (bierny odbiór, "telegapiostwo", manipulacja,
uzależnienia od gier komputerowych, cyberprzemoc itp.
- organizacja i prowadzenie zajęć dla uczniów na temat fizycznych i psychicznych konsekwencji uzależnienia od mediów elektronicznych, gier komputerowych, Internetu,
wychowawcy, pedagog dyrekcja - pogadanki, inscenizacje, gry dydaktyczne z zastosowaniem przykładów
manipulacji występujących w reklamach, w formach akwizycji, dyskusjach politycznych itp. (ujawniające mechanizmy oddziaływania mediów na młodych ludzi),
- udział uczniów w kampaniach edukacyjnych, konkursach
- z zakresu przeciwdziałania negatywnym wpływom mediów, IV Zapoznanie nauczycieli,
rodziców/opiekunów z tematyką związaną z negatywnym wpływem mediów, gier
komputerowych, komputera
- organizowanie i prowadzenie pogadanek, prelekcji dla rodziców z zakresu negatywnego wpływu mediów, Internetu, gier komputerowych:
cyberprzemocy podczas spotkań z rodzicami,
dyrekcja, pedagog
- przekazywanie rodzicom/ opiekunom w czasie zebrań
z wychowawcą klasy ulotek informacyjnych, materiałów edukacyjnych dotyczących zagrożeń wynikających
z negatywnego wpływu mediów, Internetu, gier komputerowych na dzieci,
pedagog, wychowawcy
- organizowanie szkoleń dla nauczycieli z zakresu negatywnego wpływu mediów, gier komputerowych, Internetu na dzieci
i młodzież,
dyrekcja, pedagog
- przekazywanie materiałów edukacyjnych z zakresu problematyki zagrożeń wynikających z negatywnego wpływu mediów na uczniów.
pedagog
V Zapoznanie rodziców, nauczycieli
z podstawową wiedzą na temat sekt, subkultur - przyczyn ich
atrakcyjności i mechanizmu psychomanipulacji
- organizowanie szkoleń, prelekcji, pogadanek dla rodziców, nauczycieli z zakresu psychomanipulacji stosowanej podczas werbunku do sekty, subkultur,
dyrekcja, pedagog
- przekazywanie rodzicom/ opiekunom, nauczycielom ulotek informacyjnych, materiałów edukacyjnych dotyczących zagrożeń wynikających z negatywnego wpływu sekt, subkultur.
pedagog, wychowawcy
VI Obszar działania: Przeciwdziałanie agresji i przemocy I Zapoznanie uczniów
z rodzajami, skutkami stosowania agresji i przemocy oraz
właściwymi sposobami radzenia sobie z
emocjami
- diagnozowanie skali występowania negatywnych zjawisk wśród uczniów /ankiety, obserwacje,/
wychowawcy, pedagog
Procedury postępowani a nauczycieli w sytuacjach trudnych w szkole, w przypadku zakłócania - przeprowadzenie zajęć wśród uczniów dotyczących przyczyn agresji,
jej rodzajów, sposobów radzenia sobie z dręczycielami, obrony przed różnymi formami dokuczania,
- organizacja spotkań z przedstawicielami policji, dyrekcja, pedagog
- udział w kampaniach edukacyjnych, konkursach, spektaklach teatralnych z zakresu przeciwdziałaniu ageresji i przemocy,
pedagog, wychowawcy
toku lekcji przez ucznia - podejmowanie działań interwencyjnych w sytuacjach konfliktowych-
wg procedur.
wychowawcy, nauczyciele, II Zapoznanie rodziców,
nauczycieli
z tematyką dotyczącą przeciwdziałania agresji i przemocy wśród dzieci i młodzieży
- organizowanie i prowadznie prelekcji, pogadanek dla rodziców na temat sposobów zapobiegania różnym zachowaniom agresywnym i przemocy. Przekazywnie broszur inforamcyjnych, materiów edukacyjnych,
dyrekcja, pedagog
- przekazywanie informacji rodzicom dotyczących skali występowania zachowań agresywnych w szkole,
wychowawcy, pedagog - udział w różnego rodzaju szkoleniach dotyczących zapobiegania
zachowaniom agresywnym wśród uczniów,
dyrekcja
- przekazywanie materiałów edukacyjnych dla nauczycieli
z zakresu sposobów przeciwdziałania zachowaniom agresywnym wśród uczniów.
pedagog
Program Profilaktyki
przyjęto Uchwałą Rady Pedagogicznej Dyrektor Szkoły nr………..z dnia…………..stycznia 2011r.
Zaopiniowany przez Radę Rodziców Przewodnicząca Rady Rodziców w dniu…………-nr opinii………
Samorząd Uczniowski Przewodnicząca RSU
