4Ś 3M 2C 1T Scenariusz lekcji

lekcji

Scenariusz lekcji

1 T EMAT LEKCJI

Instalacja aplikacji oraz kompresja danych

2 C ELE LEKCJI 2.1 Wiadomości

Uczeń potrafi:

 opisać przebieg instalacji programu;

 wyjaśnić potrzebę instalacji programów na dysku oraz ich ewentualnej deinstalacji;

 opisać pojęcia: kompresja i dekompresja;

 wymienić przykłady programów kompresujących;

 scharakteryzować metody kompresji i dekompresji plików.

2.2 Umiejętności

Uczeń potrafi:

 instalować programy;

 deinstalować programy;

 obsługiwać program Kompresor lub inny archiwizator np. WinZip, WinRAR;

 kompresować pliki za pomocą wybranego archiwizatora;

 tworzyć archiwum samorozpakowujące się i archiwum z hasłem, dekompresować pliki.

3 M ETODY NAUCZANIA

 pogadanka;

 laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu.

4 Ś RODKI DYDAKTYCZNE

 podręcznik;

 program instalacyjny aplikacji, np. TotalCommander lub inny;

 program do archiwizacji danych: Kompresor, WinZip, WinRAR lub inny.

5 U WARUNKOWANIA TECHNICZNE

 lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich z zainstalowanym programem Power Point;

 projektor multimedialny.

6 P RZEBIEG LEKCJI

Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji

Faza przygotowawcza – czynności

organizacyjne (5 min)

– przypomnienie wiadomości i ustalenie tematu lekcji (10 min)

– przypomnienie pojęcia programu komputerowego, systemu operacyjnego – przypomnienie konieczności instalowania programów na dysku, uzasadnienie

przez uczniów tej konieczności

– przypomnienie przez uczniów działań, jakie wykonuje program instalacyjny

Faza realizacyjna – przypomnienie wiadomości o program ach instalacyjnych (5 min)

– zapoznanie się uczniów z tekstem w podręczniku

– przypominienie, że procesem instalacji kieruje program instalacyjny – wymienienie zadań programu instalacyjnego

– instalacja programu Kompresor lub innego programu do kompresji danych (10 min)

– uruchomienie programu instalacyjnego Kompresor.exe z płyty CD dołączonej do podręcznika lub innego programu kompresującego pliki

– zainstalowanie programu kompresującego (należy zwrócić uwagę na warunki licencji programu – w wypadku oprogramowania shareware należy wspomnieć o ograniczeniach (i ich zniesieniu, jeśli zostanie wykupiona licencja)

– omówienie pojęcia kompresji (5 min)

– wyszukiwanie w internecie informacji na temat kompresji danych – pogadanka z uczniami na temat tego, co to jest kompresja – podanie przez uczniów przykładów programów kompresujących – wyjaśnienie pojęcia archiwum

– poznanie okna programu Kompresor lub innego programu kompresującego (10 min)

– omówienie elementów okna programu Kompresor lub innej aplikacji służącej do kompresji

– wskazanie poznanych elementów w oknie uruchomionego programu i omówienie ich funkcjonalności

– kompresowanie danych (15 min)

– wyszukanie i zaznaczenie plików graficznych przeznaczonych do kompresji – wybranie typu kompresji i wskazanie lokalizacji pliku archiwum

– nazwanie pliku archiwum i rozpoczęcie procesu kompresji – sprawdzenie stopnia kompresji danych

– omówienie różnego stopnia kompresji plików różnych rodzajów (np. graficzne, tekstowe, mp3)

– ustalanie rozmiaru archiwum i tworzenie archiwum

samorozpakowującego się (15 min)

– przypomnienie pojemności dyskietki

– wskazanie zalet tworzenia archiwum samorozpakowującego się – utworzenie archiwum z podziałem na pliki o określonym rozmiarze

– utworzenie archiwum samorozpakowującego (na lekcji z programem WinZip pomijamy ten blok)

– dekompresowanie danych (10 min)

– dekompresja plików spakowanych na lekcji

– omówienie warunków wykonania dekompresji (konieczność posiadania programu do dekompresji)

– omówienie zalet archiwum samorozpakowującego się

Fazapodsumowująca

podsumowanie (5 min)

– wymienienie przez uczniów najczęściej spotykanych nazw programów instalacyjnych i sposobów ich uruchamiania

– pogadanka na temat systemowego kompresora danych

7 B IBLIOGRAFIA

[1] Białowąs J., Chmielewska K., Jakutowicz M., Mordaka M., Wojciechowski Z., Informatyka 2000. Poradnik metodyczny dla nauczycieli gimnazjum (I rok nauki), CD-ROM, Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2002.

[2] Mordaka M., Lipski J., Gulgowski M., Informatyka 2000. Podręcznik dla gimnazjum (klasa 2), Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2000.

8 Z AŁĄCZNIKI

9 C ZAS TRWANIA LEKCJI

2 x 45 minut

10 U WAGI