lekcji
Scenariusz lekcji
1 T EMAT LEKCJI
Ochrona przed wirusami komputerowymi. Praca z programem antywirusowym
2 C ELE LEKCJI 2.1 Wiadomości
Uczeń potrafi:
podać definicję wirusa i programu antywirusowego;
wymienić działania, które mogą spowodować zainfekowanie komputera wirusem;
wymienić działania zapobiegające infekcji wirusem komputerowym.
2.2 Umiejętności
Uczeń potrafi:
zainstalować na dysku program antywirusowy;
rozpoznać zachowania komputera wynikające z zainfekowania komputera wirusem;
posługiwać się programem antywirusowym;
wykrywać i usuwać wirusy.
3 M ETODY NAUCZANIA
pogadanka;
laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu.
4 Ś RODKI DYDAKTYCZNE
podręcznik;
wersja instalacyjna programu mks_vir umieszczona na płycie dołączonej do podręcznika.
1
5 U WARUNKOWANIA TECHNICZNE
lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich z zainstalowanym programem Power Point;
projektor multimedialny.
6 P RZEBIEG LEKCJI
Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji
Faza przygotowawcza – czynności
organizacyjne (5 min)
– przypomnienie wiadomości i ustalenie tematu lekcji (5 min)
- pogadanka na temat wirusów komputerowych – co uczniowie wiedzą o wirusach
- podanie tematu lekcji
- przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią
Faza realizacyjna – omówienie zagrożeń wynikających z zainfeko wania dysku (10 min)
- podanie definicji wirusa komputerowego
- pogadanka: „Jakie mogą być objawy działania wirusów?”
- usystematyzowanie wiadomości na temat objawów wirusów komputerowych w komputerze
- pogadanka na temat: „Jakie mogą być konsekwencje działania wirusa komputerowego?”
- usystematyzowanie i uzupełnienie wiadomości na temat następstw działania wirusów komputerowych
3
– omówienie sposobów przeciwdziałania wirusom
komputerowym (10 min)
- przedstawienie działań, które niosą w sobie ryzyko infekcji wirusem komputerowym
- omówienie przez uczniów niebezpieczeństw wynikających z instalowania programów pochodzących z nieznanego i niesprawdzonego źródła - dostrzeżenie konieczności sprawdzania nośników danych za pomocą
programów antywirusowych
- uzasadnienie przez uczniów konieczności sprawdzania danych pochodzących z sieci komputerowych
- dostrzeżenie zalet tworzenia kopii zapasowych tworzonych dokumentów - zwrócenie uwagi na potrzebę aktualizacji programów antywirusowych - podanie przez nauczyciela przykładów programów antywirusowych oraz
sposobów ich pozyskiwania (uczniowie odwiedzają strony tych programów, by się z nimi zapoznać)
– instalowanie programu antywirusowego (5 min)
- zainstalowanie programu antywirusowego znajdującego się na płycie dołączonej do podręcznika
– wykrywanie wirusów komputerowych (5 min)
- uruchomienie programu mks_vir za pomocą skrótu
- sprawdzenie za pomocą programu antywirusowego dysku C lub dysku sieciowego według wskazówek nauczyciela
- usunięcie przez uczniów wykrytych wirusów pod kontrolą nauczyciela - zakończenie pracy z programem
Fazapodsumowująca
– podsumowanie (5 min)
- przypomnienie pojęcie wirusa komputerowego i zagrożeń wynikających z zainfekowania dysku
- wyszczególnienie głównych zasad ochrony przed wirusami komputerowymi
7 B IBLIOGRAFIA
[1] Białowąs J., Chmielewska K., Drogowski A., Figielska-Pezda E., Mordaka M., Informatyka 2000. Podręcznik dla szkoły podstawowej, Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2000.
[2] Białowąs J., Chmielewska K., Czerwińska E., Jakutowicz M., Mordaka M., Informatyka 2000. Poradnik metodyczny dla nauczycieli szkoły podstawowej (kl. IV–VI), CD- ROM, Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2000.
[3] Białowąs J., Czajkowski M., Garczyński J., Pindelski K., Poschmann P., Wojciechowski Z., Informatyka 2000. Zbiór ćwiczeń uzupełniających dla szkoły podstawowej (kl.
IV–VI), Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2001.
8 Z AŁĄCZNIKI
9 C ZAS TRWANIA LEKCJI
1 x 45 minut
10 U WAGI
5
