Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (zgodne z podstawą programową i Statutem Szkoły, dostosowane do specyfiki grupy)
Rok szkolny 2020/2021
Program nauczania: PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK TECHNIK INFORMATYK 351203 Autorzy: mgr Zbigniew Sobór, mgr inż. Sławomir Torbus, mgr inż. Tomasz Klekot
Podręcznik: Systemy i sieci komputerowe. Podręcznik do nauki zawodu technik informatyk Autor: Paweł Bensel
Wydawnictwo: Helion Edukacja
Przedmiot Lokalne sieci komputerowe
Klasa 3i,3j
Nauczyciele uczący Krzysztof Janusz
dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący
- wymienia nazwy serwerów
sieciowych
- wymienia nazwy warstw w modelu hierarchicznym sieci lokalnej - wymienia urządzenia
pasywne i aktywne stosowane w budowie sieci - definiuje pojecie opóźnienia i średnicy sieci - definiuje pojecie projektu
- wymienia cechy projektu
- wymienia składniki dokumentacji projektu
- definiuje pojecie okablowania strukturalnego - wymienia elementy okablowania strukturalnego - wymienia typy relacji pomiędzy działaniami
- opisuje przeznaczenie serwerów sieciowych - opisuje zadania warstw w modelu hierarchicznym sieci lokalnej - wyjaśnia pojęcia skalowalności i nadmiarowości - opisuje rolę urządzeń pasywnych i aktywnych stosowanych w budowie sieci - opisuje zasady doboru połączeń - opisuje fazy realizacji projektu - opisuje elementy okablowania strukturalnego - opisuje typy relacji pomiędzy działaniami - opisuje typy zasobów
niezbędnych do realizacji projektu - opisuje metody tworzenia budżetu
- określa cechy sprzętu sieciowego używanego w warstwach modelu hierarchicznego - rozpoznaje urządzenia stosowane w budowie sieci na podstawie zdjęcia - wyznacza średnicę sieci - formułuje temat i cel projektu
- planuje rozmieszczenie gniazd
abonenckich - planuje przyłączenie gniazd
abonenckich do punktów dystrybucyjnych - sporządza diagram
nadrzędności dla projektu
- sporządza wykres Gantta dla
projektu - identyfikuje kamienie milowe
- planuje strukturę sieci lokalnej zgodną z modelem hierarchicznym - projektuje sieć tak, aby
zminimalizować opóźnienie i średnicę sieci - planuje liczbę i rozmieszczenie punktów dystrybucyjnych - planuje kolejność działań w
projekcie
- sporządza budżet projektu
- projektuje rozmieszczenie gniazd
abonenckich i punktów
dystrybucyjnych w budynku
- wykonuje
rysunek techniczny budynku z
zaznaczeniem instalacji i sieci komputerowej - wykonuje kosztorys sieci
- inicjuje projekty i przewodniczy im, - bezbłędnie rozwiązuje zadania,
- ma gruntowną i utrwaloną wiedzę oraz wykazuje się wymaganymi umiejętnościami, - poszukuje nowych metod rozwiązywania zadań
problemowych, - startuje w konkursach, - z własnej
inicjatywy pomaga innym,
- asystuje nauczycielowi podczas zajęć.
- wymienia typy zasobów
niezbędnych do realizacji projektu - wymienia
metody tworzenia budżetu
- wymienia ograniczenia projektu
- definiuje pojęcie jednostkowych nakładów rzeczowych - definiuje pojecie rysunku
technicznego i podziałki
- wymienia nazwy programów do sporządzania rysunku technicznego - wymienia typy pasków narzędzi w programach CAD - wymienia nazwy programów wspomagających kosztorysowanie
- opisuje ograniczenia projektu - opisuje jednostkowe nakłady rzeczowe - opisuje wielkość i położenie
pomieszczeń na podstawie rysunku technicznego - opisuje zasady sporządzania rysunku technicznego - opisuje narzędzia stosowane w programach CAD - opisuje zasadę korzystania z warstw rysunku - opisuje zasady posługiwania się programem wspomagającym kosztorysowanie
w projekcie - korzysta z katalogów nakładów rzeczowych do ustalenia kosztów jednostkowych - oblicza koszt wykonania prac - odczytuje i interpretuje dane z rysunku
technicznego - oblicza liczbę gniazd
abonenckich w pomieszczeniach - wprowadza do rysunku
informacje
dotyczące projektu sieci
komputerowej - wprowadza do kosztorysu informacje dotyczące wykonania sieci komputerowej
komputerowej
Zgodne z podstawą programową
W przypadku uczniów posiadających opinię z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej uwzględnione są zalecenia w niej zawarte.
Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej określa Statut Szkoły w §42.
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych Osiągnięcia edukacyjne uczniów sprawdzane są między innymi poprzez: pisemne prace klasowe (np. sprawdziany, testy, kartkówki), odpowiedzi ustne, pracę na lekcji, pracę projektową itp.
