KLASA TRZECIA. Przewid ywany czas realizac ji przez ucznia Całość pracy/p raca z multim ediami( np. 45/20) 1.Gry logiczne Dorota Gajownik

(1)

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. TWÓRCÓW LUDOWYCH LUBELSZCZYZNY W RUDCE KOZŁOWIECKIEJ, Rudka Kozłowiecka 30B, 21-025 Niemce, https://spfrudka.edupage.org e-mail - spfrudka5@op.pl

KLASA TRZECIA

Przedmiot/ rodzaj zajęć: Edukacja wczesnoszkolna Klasa/Oddział: trzecia

Nauczyciel: Dorota Gajownik

Dzień realizacji: 16 listopada 2020 (poniedziałek) Krąg tematyczny: Zwierzęta naszymi przyjaciółmi

Temat dnia Pomagamy zwierzętom przygotować się do zimy

Termin realizacji zajęć zgodnie z tygodniowym

planem dyd- wych.

Temat zajęć oraz treści do realizacji (zakres treści, zadania do wykonania, uwagi i wskazówki do realizacji - szczegółowe ujęcie treści

w zakresie danej jednostki tematycznej)

Punkty treści z PP;

Źródła i środki dydaktyczne kształtujące kompetencje kluczowe uczniów

(konkretne i precyzyjne określenie źródeł wspierających zdobywanie wiedzy i umiejętności: podręcznik – tytuł,

ćwiczenia – tytuł, aktywny link do źródła on-line lub wykonanie ćwiczenia praktycznego, doświadczenia czy

przeprowadzenie obserwacji ... itp.)

Przewid ywany czas realizac

ji przez ucznia Całość pracy/p raca z multim ediami(

np.

45/20) 1.Gry logiczne

Dorota Gajownik

Rozwijamy logiczne myślenie

Zegar - Księżniczka Hania i Grymasek

Platforma Teams- zajęcia on-line godz. 8.00

https://www.miniminiplus.pl/ksiezniczka-hania-i- grymasek/gry/zegar-ksiezniczka-hania-i-grymasek

45/10

(2)

2-3-4.

Edukacja

wczesnoszkolna Dorota

Gajownik

2-3.

Edukacja polonistyczna, społeczna, przyrodnicza

„Jak możemy pomóc zwierzętom zimą?” – debata klasowa.

 Próby odpowiedzi na pytania: Czego zwierzęta mogą szukać zimą? Czy dotyczy to tylko zwierząt dziko żyjących? Czy zwierzęta poradzą sobie same?

 Ustalenie, dlaczego zwierzęta mają trudności ze znalezieniem pokarmu w czasie zimy.

 Zimowa pomoc – praca z tekstem ogłoszenia.

Czytanie

ogłoszenia Koła Przyjaciół Zwierząt.

Odpowiedzi na pytania do jego treści: Kto jest nadawcą ogłoszenia? Jak nazywa się schronisko? Jakie zwierzęta tam mieszkają?

Pisanie ogłoszenia z pomocą pytań.

 Organizacja klasowej akcji pomocy zwierzętom.

 Klasowe potyczki językowe – ćwiczenie pisowni wyrazów z ch po s, tworzenie czasu przeszłego,

teraźniejszego i przyszłego czasowników.

E1-POCZ-EPOL-2.0- 1.1, E1-POCZ-EPOL- 2.0-2.1, E1-POCZ- EPOL-2.0-3.1, E1- POCZ-EPOL-2.0-4.1, E1-POCZ-EPOL-2.0- 5.1, E1-POCZ-EPRZYR- 2.0-1.1, E1-POCZ- EPOL-2.0-1.2, E1- POCZ-EPOL-2.0-2.2, E1-POCZ-EPOL-2.0- 3.2, E1-POCZ-EPOL- 2.0-4.2, E1-POCZ- EPOL-2.0-5.2, E1- POCZ-EPOL-2.0-6.2, E1-POCZ-EPOL-2.0- 1.3, E1-POCZ-EPOL- 2.0-2.3, E1-POCZ- EPOL-2.0-3.3, E1- POCZ-EPOL-2.0-4.3, E1-POCZ-EPOL-2.0- 6.3, E1-POCZ-EPRZYR- 2.0-1.3, E1-POCZ- EPOL-2.0-2.4, E1- POCZ-EPOL-2.0-3.4, E1-POCZ-EPOL-2.0- 4.4, E1-POCZ-EPRZYR- 2.0-1.4, E1-POCZ- EPOL-2.0-1.5, E1- POCZ-EPOL-2.0-2.5, E1-POCZ-EPOL-2.0- 3.5, E1-POCZ-EPOL- 2.0-4.5, E1-POCZ- EPRZYR-2.0-1.5, E1- POCZ-EPOL-2.0-4.6, E1-POCZ-EPOL-2.0- 3.7, E1-POCZ-EPOL- 2.0-2.8, E1-POCZ- EPOL-2.0-4.8, E1- POCZ-EPOL-2.0-4.9, E1-POCZ-EMAT-2.0- 6.6, E1-POCZ-EMAT- 2.0-6.7, E1-POCZ- EMAT-2.0-6.9, E1- POCZ-EMAT-2.0-2.1,

Platforma Teams- zajęcia on-line godz. 8.55 Platforma Teams- zajęcia on-line godz. 9.55

Podręcznik s. 21 Ćwiczenia s. 16-17

45/30 45/20

4.

Edukacja matematyczna

Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 – obliczenia wagowe, pieniężne i zegarowe.

Rozwiązywanie zadań tekstowych. Szacowanie.

Platforma Teams- zajęcia on-line godz. 10.45 Podręcznik s. 40

Ćwiczenia s. 61

45/30

(3)

 Obliczanie dowolnym sposobem wagi towaru na podstawie danych z ilustracji.

 Intuicyjne wskazywanie wagi na podstawie ilustracji – szacowanie.

 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 dowolnym sposobem – rozwiązywanie zadań tekstowych opartych na obliczaniu masy towarów i obliczeniach zegarowych.

 Utrwalenie jednostek dekagram i kilogram.

E1-POCZ-EMAT-2.0- 2.2, E1-POCZ-EMAT- 2.0-2.3, E1-POCZ- EMAT-2.0-2.4

5.

Wychowanie fizyczne

Dorota Gajownik

Ćwiczenia ogólnorozwojowe

 Ćwiczenia z pluszakami.

E1-POCZ-WF-2.0-2.1, E1-POCZ-WF-2.0- 2.4.a, E1-POCZ-WF- 2.0-2.2, E1-POCZ-WF- 2.0-2.4.b, E1-POCZ- WF-2.0-3.3, E1-POCZ- WF-2.0-2.4.d, E1- POCZ-WF-2.0-3.4, E1- POCZ-WF-2.0-2.4.e

Platforma Teams- zajęcia on-line godz. 11.45 https://www.youtube.com/watch?v=NVI36d634Ow

45/10

Zadanie

dodatkowe Czytamy lekturę „Sposób Na Elfa” -M. Pałasz

* Realizacja zajęć na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i

zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2020r., poz. 493)

(4)

KLASA TRZECIA

Dzień realizacji: 17 listopada 2020 (wtorek) Krąg tematyczny: Zwierzęta naszymi przyjaciółmi

Temat dnia Poznajemy bohaterów lektury „Sposób na Elfa”

Źródła i środki dydaktyczne kształtujące kompetencje kluczowe uczniów (konkretne i precyzyjne określenie źródeł wspierających zdobywanie wiedzy i umiejętności:

podręcznik – tytuł, ćwiczenia – tytuł, aktywny link do źródła on-line lub wykonanie ćwiczenia praktycznego,

doświadczenia czy przeprowadzenie obserwacji ...

itp.)

np.

45/20) 1.

Edukacja informatyczna Dorota

Gajownik

Prezentacja - poznajemy program PowerPoint- kopiowanie grafiki, formatowanie obrazu.

E1-POCZ-EINF-2.0-3.1,

E1-POCZ-EINF-2.0-2.2 Platforma Teams- zajęcia on-line godz. 8.00 Podręcznik 16-17

45/20

(5)

2-3.

Edukacja

Gajownik

 Wypowiedzi dzieci na temat książki Marcina Pałasza „Sposób na Elfa”.

 Czytanie fragmentów lektury.

 Jaki jest Elf?” – ustalanie i opisywanie cech wyglądu i charakteru bohaterów.

 Przymiotniki o znaczeniu przeciwnym.

 Rozmowa o pierwszym spotkaniu Dużego z Elfem – określanie uczuć z pozycji pana i jego psa.

 Czy możemy porozmawiać? – wywiad z psami ze schroniska.

E1-POCZ-EPOL-2.0-1.1, E1- POCZ-EPOL-2.0-2.1, E1- POCZ-EPOL-2.0-3.1, E1- POCZ-EPOL-2.0-4.1, E1- POCZ-EPOL-2.0-5.1, E1- POCZ-EPRZYR-2.0-1.1, E1- POCZ-EPOL-2.0-1.2, E1- POCZ-EPOL-2.0-2.2, E1- POCZ-EPOL-2.0-3.2, E1- POCZ-EPOL-2.0-4.2, E1- POCZ-EPOL-2.0-5.2, E1- POCZ-EPOL-2.0-6.2, E1- POCZ-EPOL-2.0-1.3, E1- POCZ-EPOL-2.0-2.3, E1- POCZ-EPOL-2.0-3.3, E1- POCZ-EPOL-2.0-4.3, E1- POCZ-EPOL-2.0-6.3, E1- POCZ-EPRZYR-2.0-1.3, E1- POCZ-EPOL-2.0-2.4, E1- POCZ-EPOL-2.0-3.4, E1- POCZ-EPOL-2.0-4.4, E1- POCZ-EPRZYR-2.0-1.4, E1- POCZ-EPOL-2.0-1.5, E1- POCZ-EPOL-2.0-2.5, E1- POCZ-EPOL-2.0-3.5, E1- POCZ-EPOL-2.0-4.5, E1- POCZ-EPRZYR-2.0-1.5, E1- POCZ-EPOL-2.0-4.6, E1- POCZ-EPOL-2.0-3.7, E1- POCZ-EPOL-2.0-2.8, E1- POCZ-EPOL-2.0-4.8, E1- POCZ-EPOL-2.0-4.9, E1- POCZ-EMAT-2.0-6.6, E1- POCZ-EMAT-2.0-6.7, E1- POCZ-EMAT-2.0-6.9, E1- POCZ-EMAT-2.0-2.1, E1- POCZ-EMAT-2.0-2.2, E1- POCZ-EMAT-2.0-2.3, E1- POCZ-EMAT-2.0-2.4

Lektura - M. Pałasz „Sposób na Elfa”

Ćwiczenia s.18-19

45/30

 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100.

 Waga i ważenie, wprowadzenie pojęcia: gram, zamiana jednostek.

 Rozwiązywanie zadań związanych z ważeniem.

Ćwiczenia s. 62

45/30

4.

Język angielski Joanna

Bartkiewicz

Do you like swimming? Yes, I do. - utrwalenie słownictwa (hobby) i struktur: Do you like…? Yes, I do/No, I don’t

E1-POCZ-JOB-2.0-1.1, E1- POCZ-JOB-2.0-2.1, E1- POCZ-JOB-2.0-3.1, E1- POCZ-JOB-2.0-4.1, E1- POCZ-JOB-2.0-5.1, E1- POCZ-JOB-2.0-6.1, E1- POCZ-JOB-2.0-2.2, E1- POCZ-JOB-2.0-3.2, E1- POCZ-JOB-2.0-4.2, E1- POCZ-JOB-2.0-5.2, E1-

Podręcznik Explore Treetops 3, zeszyt ćwiczeń , str 24,

45/20

(6)

POCZ-JOB-2.0-6.2, E1- POCZ-JOB-2.0-5.3, E1- POCZ-JOB-2.0-6.3, E1- POCZ-JOB-2.0-6.4, E1- POCZ-JOB-2.0-6.5, E1- POCZ-JOB-2.0-7, E1-POCZ- JOB-2.0-1.8, E1-POCZ-JOB- 2.0-10, E1-POCZ-JOB-2.0- 1.1

5.

Religia Izabela Maćkowska

Szanuję rodziców czwarte przykazanie Pojęcie sumienia.

Dekalog wyrazem troskliwej miłości Boga wobec ludzi.

Treść i znaczenie poszczególnych przykazań Dekalogu

Każdy chrześcijanin ma obowiązek szanować rodziców i opiekunów.

Podręcznik Pismo Święte

45/20

Zadanie dodatkowe

Eduelo -waga https://www.eduelo.pl/quizy/poziom-

iii/matematyka/wagi-i-miary/waga/

(7)

KLASA TRZECIA

Wychowawca: Dorota Gajownik Dzień realizacji: 18.11.20 (środa)

Krąg tematyczny: Zwierzęta naszymi przyjaciółmi

Temat dnia: Przygody bohaterów lektury „Sposób na Elfa”.

np.

45/20)

(8)

1-2-3 Edukacja

Gajownik Lekcje on-line godzina 9.00

 Czy dobrze znasz książkę M. Pałasza? – sprawdzenie znajomości lektury.

 Opowiadanie wybranych przygód bohaterów książki Marcina Pałasza „Sposób na Elfa”.

 Moja przygoda z siostrą – pisanie opowiadania twórczego.

 Przypomnienie czasu spędzonego przez Elfa i Erkę w schronisku.

 Czytanie zakończenia książki.

 Usystematyzowanie umiejętności pisania trójdzielnej formy wypowiedzi, jaką jest opowiadanie.

 Samodzielne pisane opowiadania o wymyślonej przygodzie Elfa i Erki.

 Ćwiczenia językowe – liczba pojedyncza i mnoga związku rzeczownika z

przymiotnikiem.

 Rozmowa o zmianach, jakie zaszły w życiu bohaterów lektury po zaadoptowaniu psa.

E1-POCZ-EMAT-2.0-1.1, E1-POCZ-EMAT-2.0-4.1, E1-POCZ-EPOL-2.0-1.1, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.1, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.1, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.1, E1-POCZ-EPOL-2.0-5.1, E1-POCZ-EMAT-2.0-1.2, E1-POCZ-EMAT-2.0-3.2, E1-POCZ-EMAT-2.0-4.2, E1-POCZ-EPOL-2.0-1.2, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.2, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.2, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.2, E1-POCZ-EPOL-2.0-5.2, E1-POCZ-EPOL-2.0-6.2, E1-POCZ-EMAT-2.0-1.3, E1-POCZ-EMAT-2.0-2.3, E1-POCZ-EMAT-2.0-3.3, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-1.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-6.3, E1-POCZ-EMAT-2.0-2.4, E1-POCZ-EMAT-2.0-3.4, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.4, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.4, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.4, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.4, E1-POCZ-EPOL-2.0-1.5, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.5, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.5, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.5, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.6, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.6, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.7, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.7, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.8, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.8, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.8, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.9, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.9

Platforma Teams- zajęcia on-line godz. 8.00 Platforma Teams- zajęcia on-line godz. 9.50

Ćwiczenia s. 20-21

Książka Marcina Pałasza „Sposób na Elfa”

POTYCZKI

ORTOGRAFICZNE PO s. 66 ćw. 2

45/30 45/20

 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 – doskonalenie obliczeń różnymi

sposobami.

 Waga brutto, netto, tara – wprowadzenie pojęć. Wspólnie analizowanie sytuacji przedstawionych na rysunkach.

 Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z obliczeniami masy – posługiwanie się w praktyce pojęciami brutto, netto, tara.

Ćwiczenia s.63

45/30

(9)

 Rozwiązywanie trudnych zadań – poszukiwanie strategii rozwiązań.

4

Język angielski Joanna

Bartkiewicz

My blog: hobbies - tworzenie wpisu na blogu:

zamiłowania

E1-POCZ-JOB-2.0- 1.1, E1-POCZ-JOB-2.0- 3.1, E1-POCZ-JOB-2.0- 5.1, E1-POCZ-JOB-2.0- 6.1, E1-POCZ-JOB-2.0- 3.2, E1-POCZ-JOB-2.0- 5.2, E1-POCZ-JOB-2.0- 5.3, E1-POCZ-JOB-2.0- 6.4, E1-POCZ-JOB-2.0- 6.5, E1-POCZ-JOB-2.0- 1.8, E1-POCZ-JOB-2.0- 10, E1-POCZ-JOB-2.0- 1.13

Platforma Teams- zajęcia on-line godz. 10.45 Podręcznik Explore Treetops 3, zeszyt ćwiczeń , str 25,

45/20

Eduelo- liczba rzeczownika https://www.eduelo.pl/quizy/poziom-iii/jezyk-

polski/gramatyka/liczba-rzeczownika/

(10)

KLASA TRZECIA

Dzień realizacji: 19 listopada 2020 (czwartek) Krąg tematyczny: Zwierzęta naszymi przyjaciółmi Temat dnia Koty za płoty

np.

45/20) 1. Muzyka

Monika Prus

Nauka piosenki "Czerwone jabłuszko".

Wprowadzenie metrum 3/4. Poznanie kujawiaka i nauka jego figur. Wprowadzenie chwytu fletowego d1.Granie na fletach melodii zwrotki piosenki

"Czerwone jabłuszko".

E1-POCZ-EMUZ-2.0-4.1, E1-POCZ-EMUZ-2.0-5.1, E1-POCZ-EMUZ-2.0-4.3, E1-POCZ-EMUZ-2.0-2.4, E1-POCZ-EMUZ-2.0-3.7

Zajęcia on-line przez aplikację Teams. godzina 8.10 Podręcznik str 26 – 28

Odczytywanie rytmu sylabami rytmicznymi – ćwiczenie 3 str.27.

45/15

(11)

Wklejanie nuty pod sylabami rytmicznymi ćwiczenie 4 str.27

Kujawiak – jeden z polskich tańców ludowych https://www.youtube.com/watch?v=BFG7BVEevSg Dźwięk d1 – granie na fletach.

2-3.

Edukacja

Gajownik

 Czytanie wiersza Marcina Brykczyńskiego

„Koty za płoty”.

 Wyjaśnianie wyrażeń, przysłów i związków frazeologicznych odnoszących się do cech zwierząt.

 Układanie i pisanie zdań z wykorzystaniem powiedzeń.

 Rozmowa na podstawie wysłuchanego tekstu Grzegorza Kasdepke „Psi obowiązek”.

 Ilustrowanie i opowiadanie historyjek z wykorzystaniem wyjaśnionych powiedzeń.

E1-POCZ-EMAT-2.0-1.1, E1-POCZ-EMAT-2.0-4.1, E1-POCZ-EPOL-2.0-1.1, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.1, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.1, E1-POCZ-EPOL-2.0-5.1, E1-POCZ-EMAT-2.0-1.2, E1-POCZ-EMAT-2.0-3.2, E1-POCZ-EMAT-2.0-4.2, E1-POCZ-EPOL-2.0-1.2, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.2, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.2, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.2, E1-POCZ-EMAT-2.0-2.3, E1-POCZ-EMAT-2.0-3.3, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-1.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-6.3, E1-POCZ-EMAT-2.0-2.4, E1-POCZ-EMAT-2.0-3.4, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.4, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.4, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.4, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.4, E1-POCZ-EPOL-2.0-1.5, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.5, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.5, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.5, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.6, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.7, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.8, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.8, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.8, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.9, E1-POCZ-EPOL-2.0-4.9

Platforma Teams- zajęcia on-line godz. 8.55 Podręcznik s.22

Ćwiczenia s.22-23

45/30

 „Pomyślę i rozwiążę” – rozwiązywanie zadań w oparciu o wybraną strategię. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 – rozwiązywanie zadań z obliczaniami masy, kwadrat magiczny.

Platforma Teams- zajęcia on-line –godz. 9.55 Podręcznik s.43

45/30

(12)

4. Wychowanie fizyczne

Dorota Gajownik

Ćwiczenia gimnastyczne - utrwalanie nawyku prawidłowej postawy.

E1-POCZ-WF-2.0-2.1, E1-

POCZ-WF-2.0-2.2 Platforma Teams- zajęcia on-line –godz. 10.45 Ćwiczenia dla dzieci - prawidłowa postawa

https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8

45/10

5. Religia Izabela Maćkowska

Troszczę się o życie i zdrowie – piąte przykazanie Kształtowanie sumienia na podstawie przykazania miłości w Dekalogu

Zajęcia online-Platforma Teams 11.45

Życie i zdrowie jest darem od Boga Podręcznik

45/15

 Wykonaj na jutro doświadczenie -Ćwiczenia zintegrowane s. 26 ćw. 8

(13)

KLASA TRZECIA

Dzień realizacji: 20 listopada 2020 (piątek) Krąg tematyczny: Aby pięknie żyć

Temat dnia: Jesteśmy tolerancyjni

Źródła i środki dydaktyczne kształtujące kompetencje kluczowe uczniów (konkretne i precyzyjne określenie źródeł wspierających zdobywanie wiedzy i umiejętności:

podręcznik – tytuł, ćwiczenia – tytuł, aktywny link do źródła on-line lub wykonanie ćwiczenia praktycznego,

doświadczenia czy przeprowadzenie obserwacji ...

itp.)

np.

45/20)

(14)

1-2 Edukacja

Gajownik

 „Jacy jesteśmy?” – ćwiczenia w opisywaniu swojego wyglądu.

 Rozmowa o tolerancji wobec odmienności innych ludzi na podstawie tekstu Dariusza Czaplińskiego „Inni” oraz własnych

doświadczeń.

 Tolerancja – kształtowanie prawidłowych postaw.

 Tworzenie listy wyrazów bliskoznacznych do słów tolerancja, szacunek, inność. Dobieranie wyrazów o znaczeniu przeciwnym.

Elementy pogody.

 Opisywanie pogody i jej elementów na podstawie obserwacji i doświadczenia.

 Dobieranie przymiotników opisujących typy pogody.

 Omówienie aktualnej pogody.

 Omówienie rezultatów doświadczenia wykonanego w domu.

 Rozmowa o prognozowaniu pogody i ludziach zajmujących się przewidywaniem pogody.

E1-POCZ-EMAT-2.0-4.1, E1-POCZ-EMAT-2.0-5.1, E1-POCZ-EPOL-2.0-1.1, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.1, E1-POCZ-EPOL-2.0-5.1, E1-POCZ-ESPOL-2.0-1.1, E1-POCZ-EMAT-2.0-3.2, E1-POCZ-EMAT-2.0-5.2, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.2, E1-POCZ-EPOL-2.0-5.2, E1-POCZ-EPOL-2.0-6.2, E1-POCZ-EMAT-2.0-3.3, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-1.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-5.3, E1-POCZ-EPOL-2.0-6.3, E1-POCZ-EMAT-2.0-3.4, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.4, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.4, E1-POCZ-EPOL-2.0-3.4, E1-POCZ-ESPOL-2.0-1.4, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.5, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.6, E1-POCZ-ESPOL-2.0-1.6, E1-POCZ-EPOL-2.0-2.7, E1-POCZ-ESPOL-2.0-1.7, E1-POCZ-ESPOL-2.0-1.8, E1-POCZ-EMAT-2.0-6.9, E1-POCZ-EPRZYR-2.0- 1.6, E1-POCZ-EPRZYR- 2.0-2.11, E1-POCZ- EPRZYR-2.0-3.6

Podręcznik s. 23 Ćwiczenia s. 24-26

45/30

 Obliczenia pieniężne, rozwiązywanie zadań, w tym na porównywanie różnicowe.

 Odczytywanie danych z ilustracji.

Platforma Teams- zajęcia on-line –godz. 8.55 Ćwiczenia s.64-65

45/30

(15)

 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 różnymi sposobami – ćwiczenia doskonalące rachunek pamięciowy i logiczne myślenie.

3.Edukacja plastyczna Dorota Gajownik

Portret koleżanki lub kolegi – praca pastelami. E1-POCZ-EPLAST-2.0-2.1, E1-POCZ-EPLAST-2.0-1.1.d, E1-POCZ-EPLAST-2.0-2.7

Platforma Teams- zajęcia on-line –godz. 9.55

45/10

4.

Programowanie Dorota Gajownik

Wykonaj zadanie „ŻÓŁW” Platforma Teams- zajęcia on-line –godz. 10.45

https://blockly-games.appspot.com/

45/10

5.Wychowanie fizyczne

Dorota Gajownik

Ćwiczenia przy muzyce. E1-POCZ-WF-2.0-2.2, E1-POCZ-WF-2.0-2.3, E1-POCZ-WF-2.0-3.3, E1-POCZ-WF-2.0-3.4, E1-POCZ-WF-2.0-3.5

Platforma Teams- zajęcia on-line godz.11.45 https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8

45/10

Poćwicz ortografię.

 Dobrze się wspólnie bawimy – ćwiczenia ortograficzne.

POTYCZKI

ORTOGRAFICZNE s. 6 ćw. 1,

s. 18 ćw. 1, s. 46 ćw. 2, s. 17

(16)