Scenariusz lekcji
1
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji
1 T EMAT LEKCJI
Przykłady zastosowań komputerów w różnych dziedzinach życia
2 C ELE LEKCJI
2.1 Wiadomości
Uczeń potrafi:
• wymienić podstawowe pojęcia związane z procesem powstawania gazety;
• scharakteryzować etapy powstawania gazety;
• opisać skomputeryzowane przedsiębiorstwo na przykładzie redakcji gazety;
• opisac różne formy gazet (prasy) publikowanych i przygotowywanych za pomocą komputerów.
2.2 Umiejętności
Uczeń potrafi:
• posługiwać się prezentacją multimedialną w celu zdobywania wiadomości.
3 M ETODY NAUCZANIA
• pogadanka;
• eksponująca – pokaz multimedialny;
• laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu.
4 Ś RODKI DYDAKTYCZNE
• prezentacja dołączona do podręcznika;
• podręcznik.
5 U WARUNKOWANIA TECHNICZNE
• lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich z zainstalowanym programem Power Point;
• projektor multimedialny.
6 P RZEBIEG LEKCJI
Scenariusz lekcji
3
Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji
- czynności
organizacyjne (2 min)
Faza przygotowawcza
– przypomnienie wiadomości i ustalenie tematu (8 min)
- wymienienie przez uczniów przykładów zastosowania komputerów w różnych dziedzinach
- wskazanie internetu jako bogatego źródła informacji i środeka komunikacji międzyludzkiej
- pogadanka na temat roli komputera w procesie uczenia się
- pogadanka na temat multimediów i ich wpływu na proces uczenia się (czy uczniowie wykorzystują multimedia do nauki)
- pogadanka na temat sposobu przygotowania gazetki szkolnej do wydania (zbieranie materiałów, komputerowe opracowanie gazetki, drukowanie) - wyszczególnienie przez uczniów czynności związanych z tworzeniem gazetki
szkolnej i zapisanie ich na tablicy - podanie tematu lekcji
Faza realizacyjna
– praca z prezentacją Jak powstaje gazeta (10 min)
- uruchomienie przez uczniów prezentacji multimedialnej z płyty dołączonej do podręcznika
- praca z prezentacją multimedialną
- sporządzenie notatatek – zapisanie najważniejszych pojęć poznanych w trakcie pracy z prezentacją
– wyjaśnienie niektórych pojęć związanych z procesem powstawania gazety (5 min)
- wyjaśnienie przez uczniów pojęć, które poznali podczas pracy z prezentacją multimedialną
- wymienienie przez uczniów narzędzi, jakimi w swej pracy dysponuje
dziennikarz (ze szczególnym uwzględnieniem urządzeń opartych na technice komputerowej) oraz źródeł informacji, z których korzysta
- zwrócenie uwagi na prawa autorskie do informacji pochodzących z różnych źródeł (należy zwrócić uwagę na to, że informacje umieszczone w internecie też są objęte prawami autorskimi)
Ze względu na to, iż prezentacja powstała parę lat temu, uczniowie mogą uzupełnić podane przykłady o informacje na temat urządzeń dostępnych aktualnie na rynku komputerowym.
– scharakteryzowanie etapów powstawania gazety (15 min)
- wyróżnienie przez uczniów i krótkie omówienie etapów powstawania gazety przedstawionych w prezentacji
Na przykład:
1. Zbieranie i gromadzenie informacji.
2. Wybór informacji i przygotowanie tekstów.
3. Skład komputerowy, w tym łamanie stron.
4. Wydruki próbne i korekta tekstów.
5. Przetwarzanie elektronicznej makiety gazety na film diapozytywowy (klisze drukarskie).
6. Oddanie materiałów do drukarni.)
- wskazanie przez uczniów innych form gazet (gazeta elektroniczna)
- wyszukanie adresów gazet elektronicznych i zapoznanie się z portalem gazety - porównanie różnych form przygotowania gazet – zarówno pod kątem
czytelnika, jak i procesu produkcji gazety
Scenariusz lekcji
5
Faza podsumowująca podsumowanie (5 min) - podanie przez uczniów przykładów skomputeryzowanych przedsiębiorstw, m.in. redakcji gazety
- wymienienie poznanych urządzeń opartych na technice komputerowej przydatnych w procesie tworzenia gazety
- wymienienie i krótkie omówienie przykładów innych niż redakcja firm kompleksowo skomputeryzowanych
7 B IBLIOGRAFIA
[1] Białowąs J., Chmielewska K., Jakutowicz M., Mordaka M., Wojciechowski Z., Informatyka 2000. Poradnik metodyczny dla nauczycieli gimnazjum (I rok nauki), CD-ROM, Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2002.
[2] Mordaka M., Lipski J., Gulgowski M., Informatyka 2000. Podręcznik dla gimnazjum (klasa 2), Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2000.
8 Z AŁĄCZNIKI
9 C ZAS TRWANIA LEKCJI
1 x 45 minut
