Scenariusz lekcji
1
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji
1 T EMAT LEKCJI
Poznajemy prawo autorskie
2 C ELE LEKCJI
2.1 Wiadomości
Uczeń potrafi:
• wymienić i opisać pojęcia: prawo autorskie, licencja, upgrade, demo, trial, public domain, shareware;
• wymienić sposób ochrony prawnej praw autorskich w Polsce;
• wymienić korzyści z użytkowania legalnego oprogramowania;
• wskazać zachowania będące przejawem piractwa komputerowego;
• opisać sposoby zapobiegania piractwu komputerowemu;
• opisać konsekwencje łamania prawa w zakresie prawa autorskiego;
• wymienić przykłady innych działań niezwiązanych z
oprogramowaniem, a dotyczących łamania praw autorskich;
• określić prawa i obowiązki użytkownika szkolnej pracowni komputerowej.
2.2 Umiejętności
Uczeń potrafi:
• rozróżniać programy typu: public domain, freeware, shareware, demo;
• analizować umowę licencyjną umieszczoną na licencji programu.
3 M ETODY NAUCZANIA
• pogadanka;
• laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu.
4 Ś RODKI DYDAKTYCZNE
• podręcznik.
2
5 U WARUNKOWANIA TECHNICZNE
• lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich z zainstalowanym programem Power Point;
• projektor multimedialny.
6 P RZEBIEG LEKCJI
Scenariusz lekcji
3
Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji
– czynności
organizacyjne (5 min)
Faza przygotowawcza
– wprowadzenie do tematu lekcji (10 min)
- pogadanka na temat tego, jakie są źródła programów komputerowych, a czym polega kupno programu oraz co to jest legalne oprogramowanie - podanie tematu lekcji
- przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią
4
Faza realizacyjna
– poznanie podstawowych zagadnień prawnych dotyczących własności intelektualnej (15 min)
- nalezienie przez uczniów w internecie informacji na temat prawa autorskiego - pogadanka na temat prawa autorskiego
- uzasadnienie przez uczniów, dlaczego autorowi należy się wynagrodzenie za stworzenie programu
- wyjaśnienie pojęcia ochrony prawnej oprogramowania - określenie, co jest podstawą ochrony prawnej programu - podanie definicji prawa autorskiego
- omówienie regulacji prawnych dotyczących prawa autorskiego w Polsce - omówienie praw użytkownika wynikających z prawa autorskiego - określenie czynności zabronionych przez prawo autorskie
- pogadanka na temat tego, co to jest licencja
- omówienie pojęcia licencji oraz form jej udokumentowania (rachunek, dokument licencji, opakowanie z hologramem)
- wskazanie korzyści wynikających ze zgodnego z prawem korzystania z programu
- omówienie pojęć: upgrade, aktualizacja, licencja edukacyjna
- pogadanka na temat programów udostępnianych legalnie za darmo lub za symboliczną opłatą
- podanie przez uczniów przykładów programów bezpłatnych lub dostępnych za niewielką opłatą
- wyjaśnienie pojęć: freeware, shareware, demo, trial, public domain - pogadanka na temat piractwa komputerowego
- podanie przykładów piractwa komputerowego
- omówienie konsekwencji prawnych grożących osobom uprawiającym piractwo komputerowe
Scenariusz lekcji
5
– zapoznanie się z przykładową licencją (5 min)
- omówienie pojęć licencjodawcy i licencjobiorcy
- pokaz licencji oprogramowania dostępnych w szkole – uczniowie zapoznają się z licencją i umową licencyjną
- omówienie głównych treści umowy licencyjnej
– określenie praw i obowiązków użytkownika szkolnej pracowni komputerowej (5 min)
- omówienie praw użytkownika szkolnej pracowni - określenie obowiązków użytkownika pracowni
- wymienienie przez uczniów czynności, których użytkownikowi pracowni wykonywać nie wolno
Faza podsumowująca – podsumowanie (5 min)
- przypomnienie podstawowych pojęć związanych z prawem autorskim - przypomnienie praw i obowiązków użytkownika szkolnej pracowni
komputerowej
7 B IBLIOGRAFIA
[1] Białowąs J., Chmielewska K., Jakutowicz M., Mordaka M., Wojciechowski Z., Informatyka 2000. Poradnik metodyczny dla nauczycieli gimnazjum (I rok nauki), CD-ROM, Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2002.
[2] Mordaka M., Lipski J., Gulgowski M., Informatyka 2000. Podręcznik dla gimnazjum (klasa 2), Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2000.
8 Z AŁĄCZNIKI
9 C ZAS TRWANIA LEKCJI
1 x 45 minut
6
