• Nie Znaleziono Wyników

"Zawieyski?", Janusz Majcherek, "Dialog" nr 9 (1983) : [recenzja]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share ""Zawieyski?", Janusz Majcherek, "Dialog" nr 9 (1983) : [recenzja]"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Zofia Szczygielska

"Zawieyski?", Janusz Majcherek,

"Dialog" nr 9 (1983) : [recenzja]

Biuletyn Polonistyczny 27/2 (92), 248

(2)

ŁUCZYŃSKI Krzysztof: Dwujęzyczna twórczość Stanisława Przybyszewskiego (1892-1900), Kielce 1982, WSP Kielce, ss, 103, zł

75,-Analiza bilingwizmu Przybyszewskiego, jego ewolucji języ­ kowej, techniki przetwarzania oryginalnych utworów niemieckich na język polski, dokonana na podstawie porównania trzech re­ prezentatywnych tekstów niemieckich pisarza z ich wersję polską (pierwszego rapsodu "Totenmesse" z "Requiem aeternam", pierw­ szej powieści "Unterwegs" z "Po drodze" oraz poematu prozą "Am Meer" z "Nad morzem"). Książka zawiera też rozdział omawia­ jący recepcję utworów Przybyszewskiego w krajach niemieckiego obszaru językowego w latach 1892-1900. Interesującym aneksem jest rozdział "Stanisław Przybyszewski jako tłumacz »Hymnów do nocy« Novalisa".

BP/92/48 E.M.

MAJCHEREK Janusz: Zawieyski? "Dialog" 1983 nr 9 s. 134' -139.

Szkic monografii Zawieyskiego-dramaturga. Autor przedsta­ wia tradycje, z jakich wyrastała twórczość Zawieyskiego (roman­ tyzm, pisarstwo Żeromskiego), poruszane w niej problemy moralne i filozoficzne oraz formę literacką dramatów. Stara się odpo­ wiedzieć na pytanie, co to znaczy w przypadku Zawieyskiego; pi­

sarz katolicki, i próbuje określić, jakim był człowiekiem i pi­ sa rzem.

Cytaty

Powiązane dokumenty

[r]

Na zasadniczą strukturę pisma składały się następujące działy: „Pedagogi- ka, psychologia, historia pedagogiki, dydaktyka z metodyką, higiena szkolna”, „Szkolnictwo

Na tej podstawie można wysnuć wniosek, że badani ce- lowo marginalizują w swoich wypowiedziach wą- tek nieatrakcyjności przestrzeni, by (1) wpasować się w kulturowy wymóg

Podsumowując ten wątek w biografii Łukasza, moż- na stwierdzić, że dla konstruowania obrazu jego tożsamości narodowej najbardziej kluczowe są nie tylko lata spędzone w

P ro ces ten polega na wydobyciu cechy charakterystycznej - psychicznej czy fi­ zycznej _ oraz typowych zajęć postaci i nazwaniu je j określeniem im

Wybrane

Analizując jego w iersze liryczne i poematy, rozw a­ ża kwestie społecznej w artości sztuki, indywidualnych środków wyrazu, ewolucji ideow o-artystycznej, stosunku do

19 77 , problemy szkolnictw a ujmowane są na szerokim tle d ziałaln o ści ośw iatow o-społecznej stow arzyszeń