29.04
Do posłuchania nagranie z linku:
https://drive.google.com/file/d/1e18yjIwDM4tRUWI8Qckh-Lw--mfo7_Ly/view?usp=sharing przyda Wam się w nauce nowych wyrażeń z zadania 1 str.89 z podręcznika. Tłumaczenie ich wszystkich na j.polski w tabelce „Daily routine” - codzienne aktywności na stronie 96. Wśród wyrażeń są także pory dnia. Przeczytajcie tekst o Liamie i Darii z zadania 3 str.89. Nie musicie nic zapisywać do zeszytu – chcę tylko abyście porównali przebieg ich dnia z Waszym typowym dniem.
Poznanie czynności regularnie wykonywanych (podobnie jak wcześniej czynności czasu wolnego) wzbogaci Wasze słownictwo i na pewno przyda się w używaniu czasu Present Simple.
Dla utrwalenia tego co już wiecie o czasie Present Simple, uzupełnijcie proszę następujące ćwiczenia:
ćw.1,2,3 str.63 w ćwiczeniówce ćw.1 str.64 w ćwiczeniówce
30.04
Zagrajcie w https://quizlet.com/pl/420780697/unit-7-daily-routine-flash-cards/
Przypomnę, że możecie darmowo się zarejestrować i otrzymać dostęp do wszystkich ćwiczeń wypisanych po lewej stronie (fiszki, ucz się, itd.)
Posłuchajcie nagrania:
https://drive.google.com/file/d/1Hc1i1qhyO9QxNebr6kobKHAo4JPwOYXQ/view?usp=sharing po każdej z wymienionych daily routine zatrzymujcie nagranie i postarajcie się o jakiej porze dnia je wykonujecie – rano, po południu, a może wieczorem?
Teraz zapoznajcie się z kolejną częścią przygód Iggy’ego wynalazcy. Słówka przetłumaczone są pod tekstem oraz w żółtej tabelce „Useful!” na stronie 96 w podręczniku. Nagranie do historyjki poniżej:
https://drive.google.com/file/d/1az2o3X9UHxLvK26smzW6z6Fsm94o9lj3/view?usp=sharing Następnym etapem poznawania czasu Present Simple jest umiejętność dodawania końcówki „-s” do czasownika, gdy w zdaniu podmiotem jest 3 osoba liczby pojedynczej, czyli np. HE, SHE, IT lub czyjeś imię, w każdym razie kobiety, mężczyzny itp.
Ale powoli. Przede wszystkim musicie postarać się zrozumieć a najlepiej zapamiętać, choć to przyjdzie z czasem, że w czasie Present Simple, czyli gdy mówimy o czynnościach regularnie wykonywanych zarówno dla przyjemności jak i związanych z obowiązkami codziennymi czasownik w 3 osobie l.poj musi mieć końcówkę -s, i tak np.:
He goES to school every day She playS football on Mondays
Na kolejnej stronie macie informacje do wklejenia lub przypisania do zeszytu na temat tego jak dodajemy końcówkę „-s” do czasowników, gdy podmiotem jest HE lub SHE lub IT.
Zdania twierdzące:
He + lives + in Olsztyn (On mieszka w Olsztynie)
Jak dodajemy końcówkę „s” do czasownika w 3 os. l. Poj. (he,she,it):
- do większości czasowników dodajemy zwyczajnie końcówkę "-s" do orzeczenia I live – he lives I play – Zuzia plays I work - it works - gdy czasownik kończy się na litery: o,x,ch,sh,ss dodajemy końcówkę „es”, np.
I go – he goes I mix – she mixes I watch – Henio watches I wash – she washes I kiss – a cat kisses
Zdania przeczące
Aby zaprzeczyć, wstawiamy w przypadku III osoby liczby pojedynczej "does not" (doesn't) i nie wstawiamy wtedy kolejnego "-s" przy czasowniku! Szyk zdania wygląda następująco:
Podmiot + do/does not + orzeczenie + reszta zdania
He + does not + live + in Olsztyn (On nie mieszka w Olsztynie)
nie powiemy He doesn’t lives… - to „-s” przy live nie jest już potrzebne. Wystarczy samo DOES Pytania
Pytania tworzymy przez dodanie przed zdaniem "does" w przypadku III osoby liczby pojedynczej, przy czym również nie wstawiamy wtedy "-s" do orzeczenia. Szyk zdania wygląda następująco:
Does + podmiot + orzeczenie + reszta zdania?
Does + he + live + in Olsztyn? (Czy on mieszka w Olsztynie?)
Na ten sam temat są także dwie czerwone tabelki w podręczniku na stronie 91, tabelka „present simple affirmative” ze strony 97 i filmik do tego rozdziału z serwisu YouTube, link poniżej
https://www.youtube.com/watch?v=38IQFo8Euqs
Uzupełnijcie do zeszytu z podręcznika zadania 3,4,5 ze strony 91. Proponuje także posłuchać nagrania do zadania 6 i napisać w zeszycie krótkie odpowiedzi do pytań 1-4
https://drive.google.com/file/d/1Spq-NWczu447WamofwnVjL2Sv_gHHZj_/view?usp=sharing Na koniec ćwiczeniówka. Uzupełnijcie ćw. 1 i 2 ze str. 65
4.05
Ostatnie zajęcia przyniosły dużo trudnych zagadnień. Dlatego najpierw przećwiczcie sposoby dodawania końcówki „-s” (pamiętajcie, że nie do każdej osoby jest to w ogóle potrzebne) uzupełniając zdania:
1. Mark ……….. (brush) his teeth everyday.
2. Sue ……….. (catch) fish on Fridays.
3. My dog (play) ……….. with a bone when it gets one.
4. We ……… (enjoy) going to the theatre.
5. You ……… (listen) to music every afternoon.
6. She ………. (dance) every Saturday.
7. They ………..(fix) cars.
8. He ………. (like) me very much.
9. It ……….. (try) to climb the tree.
10. You ………. (travel) a lot.
Osoby, które czują się pewnie w czasie Present Simple, proszę o przesłanie napisanych zdań, na plusa do dnia 5.05 (wtorek) na maila/messengera.
A teraz już dla relaksu poćwiczcie Present Simple, ale w nietypowy sposób ;) (możecie też tam gdzie trzeba odpowiadać na głos):
https://view.genial.ly/5e89c0fed5aa510e32c3bd41/guide-my-daily-routine Pozdrawiam
