PLAN DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY DLA STARSZAKÓW

(1)

PLAN

DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY DLA STARSZAKÓW

MARZEC 2022

(2)

Tydzień I

TEMAT KOMPLEKSOWY: OZNAKI WIOSNY

Zestaw ćwiczeń porannych nr 13

1. „Deszczowa piosenka” – N. rozkłada na podłodze kółka gimnastyczne i włącza podkład mu- zyczny z odgłosami deszczu. Dzieci biegają po sali, omijając kałuże, czyli rozłożone kółka gimnastyczne. Jeśli któreś dziecko wpadnie do kałuży, musi stanąć w kole i zrobić cztery przysiady, aby wyschnąć.

2. „Sadzenie kwiatów” – N. rozkłada na podłodze kółka gimnastyczne i każdemu dziecku wręcza po dwa woreczki gimnastyczne. Dzieci maszerują po sali, wybierają kółko do zasadzenia kwiatka.

Dziecko staje przed wolnym kółkiem, układa przed nim woreczek, chwyta woreczek stopą i przenosi do środka kółka. Następnie szuka kolejnego wolnego koła do zasadzenia kwiatka.

3. „Kwitnące malwy” – dzieci ustawiają się w rozsypce. Wykonują siad skulony. N. włącza spo- kojną melodię. Dzieci bardzo powoli wstają – udają kwitnące kwiaty – rozkładają ramiona na boki i wspinają się na palce.

1. TEMAT DNIA: W marcu jak w garncu.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 13

„Słońce świeci – deszczyk pada” – zabawa orientacyjno-porządkowa

„Tu i tam” – zabawa ruchowa z elementami klasyfikacji.

„Marcowy garnek” – rozmowa na temat nazwy miesiąca i przysłowia W marcu jak w garncu.

„Co słychać w marcu?” – zagadki słuchowe.

Monografia litery G,g na podstawie wyrazów garnek, Gutek.

„Tropimy głoskę g” – zabawy słuchowe z wykorzystaniem KP

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. „Wiosna goni Zimę” – zabawa bieżna Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

2. TEMAT DNIA: Kalendarz pogody.

W poniedziałek rano – zabawa naśladowcza w kole.

Bajka o dniach tygodnia – słuchanie utworu Cz. Janczarskiego czytanego przez N. Utrwa- lenie nazw dni tygodnia.

Dzień do dnia” – zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa.

„Koło pór roku” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem W.19–20.

„Zrób tyle, ile...” – zabawa ruchowa.

„Po co są kalendarze?” – rozmowa z dziećmi.

„Gimnastyka oka” – zabawa wzrokowa Zabawy swobodne.

3. TEMAT DNIA: W co sie ubrać?

W poniedziałek rano – zabawa naśladowcza w kole.

„Marcowe ubrania” – rozmowa z dziećmi na podstawie wierszyków czytanych przez nauczyciela oraz doświadczeń dzieci

„Marcowe igraszki” – zabawa ilustracyjna do opowiadania.

(3)

„Wiosenne ubranie dla przedszkolaka” – zabawa klasyfikacyjna.

„Przedszkolak zakłada...” – zabawa słuchowa

„Przejście po krze” – zabawa z elementem skoku.

Marcowe żaby – osłuchanie z piosenką

Wiosenny spacer po najbliższej okolicy przedszkola. Wypatrywanie oznak nadchodzącej wiosny.

„Słońce świeci – deszczyk pada” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

„Coś na g” – zabawa z wykorzystaniem wyprawki

„Wesołe żabki” – zabawa ruchowa przy melodii piosenki Marcowe żaby.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.

4. TEMAT DNIA: Wszystko się budzi.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 13 Marcowe żaby – nauka słów piosenki.

Czy już idzie wiosna? – słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej.

„Co to za ptak?” – zabawa słuchowa.

„Ptaki do gniazd” – zabawa orientacyjno-porządkowa

„Ptak w gnieździe” – lepienie z plasteliny lub masy solnej.

„Czego brakuje?” – zabawa dydaktyczna.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. W trakcie wyjścia dzieci zwracają uwagę na charakterystyczne elementy pogody: chmury, słońce, temperaturę itp. Po powrocie uzupełniają kalendarz pogody.

„Gimnastyka buzi i języka” – zabawy logopedyczne.

„Kto pierwszy znajdzie wiosnę?” – konstruowanie gry-ściganki.

„Oznaki wiosny” – kształtowanie spostrzegawczości i umiejętności logicznego wypowia- dania się na temat ilustracji.

5. TEMAT DNIA: Szukamy oznak wiosny.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 13.

„Kukułka” – zabawa bieżna.

Oznaki wiosny – słuchanie opowiadania O. Masiuk czytanego przez nauczyciela.

„Krokusy rosną” – zabawa ruchowa.

„Oznaki wiosny” – malowanie farbami plakatowymi.

„Umiem liczyć” – zabawa dydaktyczna.

Prośba do słoneczka – nauka na pamięć wiersza B. Formy

„Kwiaty rosną – kwiaty więdną” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

Zagadki Tropicieli” – praca z aplikacją Nowi e-Tropiciele Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.

(4)

Tydzień II

TEMAT KOMPLEKSOWY: WSZYSTKO ROŚNIE

1. TEMAT DNIA : Wszystko rośnie.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 13.

„Kwiaty” – oglądanie czasopism o tematyce ogrodniczej.

„Bliźniaki” – zabawa nakierowana na współpracę.

Nasze kwiaty – rozmowa na podstawie wiersza M. Konopnickiej oraz ilustracji.

„Kwiaty rosną – kwiaty więdną” – zabawa ruchowa.

Uzupełnianie kart pracy– tworzenie zbiorów z rosnącą liczbą elementów, uzupełnianie kwiatowego rytmu.

Spacer po najbliżej okolicy przedszkola w poszukiwaniu oznak wiosny lub obserwacja zmian zachodzących w przedszkolnym ogródku

„Wiosenne kwiaty” – praca plastyczna.

2. TEMAT DNIA: Cebule i cebulki.

„Cebule” – rozmowa z dziećmi. Prezentacja dzieciom różne cebulki kwiatów (tulipan, narcyz) i cebulę – warzywo.

„Burak i cebula” – zabawa w kole.

„Zgadnij, co to?” – rozwiązywanie zagadek O żółtym Tulipanie – słuchanie opowiadania.

„Omiń grządki” – zabawa bieżna.

Monogafia litery c na podstawie wyrazów Celina, cebula.

„Tropimy głoskę c” – zabawy słuchowe z wykorzystaniem KP.

„Kwiatowy taniec” – improwizacja ruchowa połączona z rysowaniem.

„Cebula” – zabawa naśladowcza połączona z wykonaniem zadania w kartach pracy.

„Co jest cebuli potrzebne do życia? Zabawa badawcza.

„Wiosenna kolorowanka” – praca plastyczna

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo itp.

3. Temat dnia: Korzeń, łodyga, kwiat.

„Przeciwieństwa – memory” – gra

„Kwiatki w wazonach” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

„W kwiaciarni” – wycieczka do najbliższej kwiaciarni.

„Układamy kwiaty” – zabawa dydaktyczna.

„Kwiaty rosną – kwiaty więdną” – zabawa ruchowa.

(5)

Uzupełnianie kart pracy. Kodowanie.

„Kartki z kwiatami” – puzzle.

„Omiń grządki” – zabawa bieżna.

„Wiosenna muzyka” – zabawa rytmiczna.

4. TEMAT DNIA: Zakładamy wiosenną hodowlę.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 13 Siała baba mak – zabawa ruchowa.

„Nasze kwiaty” – zabawa badawcza.

„Kwiatowe przedszkole” – zabawa dydaktyczna

„Zakładamy hodowlę” Zajęcia w kąciku przyrodniczym.

Zabawy swobodne.

5. TEMAT DNIA: Wiosenne zdrowie.

Zestaw ćwiczen porannych nr 13

„Czego brakuje?” – zabawa dydaktyczna.

Przedszkolaki – rozmowa na temat wiersza D. Gellnerowej

„Wyższy – niższy” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

„Jak zdrowo rosnąć?” – burza mózgów.

„Jestem wysoki” – zabawa dydaktyczna.

„Policz razem” – zabawa ruchowa z elementem liczenia.

„Zagadki Tropicieli” – praca z aplikacją Nowi e-Tropiciele.

Zabawy swobodne.

Tydzień III

TEMAT KOMPLEKSOWY: PRACOWITA WIOSNA Zestaw ćwiczeń porannych nr 14

1. „Ptasie gniazda” – N. rozkłada w sali woreczki gimnastyczne. Uczestnicy zabawy biegają po sali, ćwierkając i machając rękoma – udają latające ptaszki. Na hasło N.: Leci jastrząb! każde dziecko szybko staje na woreczku gimnastycznym i przyjmuje pozycję przysiadu podpartego ze skuloną głową. Gdy niebezpieczeństwo minie, dzieci znów udają latające ptaki.

2. „Lisie ogonki” – zabawa ruchowa. Dzieci ustawiają się w szeregu przodem do N. Każde dziecko dostaje szarfę, którą należy włożyć za pasek tak, aby swobodnie zwisała, imitując lisi ogon.

Na hasło N.: Liski biegają po lesie! dzieci biegają i starają się zabrać ogony kolegom i koleżan- kom, uważając jednocześnie, aby nie stracić swojego ogona. Zabawa może odbywać się na po- wietrzu.

3. Zajączki” – dzieci ustawiają się w szeregu przodem do N. Przyjmują pozycję

przysiadu podpartego. N. staje kilka metrów przed szeregiem i włącza dowolną, skoczną muzy- kę. Dzieci skaczą przy akompaniamencie w stronę N. w przysiadzie podpartym, naśladując sko- ki zajęcy. Kiedy muzyka ustaje, dzieci zatrzymują się i nie wykonują żadnych ruchów. Po ponow- nym włączeniu muzyki dzieci dalej skaczą w stronę nauczyciela.

(6)

1. TEMAT DNIA: Czas na wiosenne porządki.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 14 Dobieramy rymy” – zabawa słuchowa.

„Do czego to służy?” – rozmowa z dziećmi.

„Odczytywanie szeregów” – zabawa dydaktyczna rozwijająca pamięć wzrokową.

„Jak czystość naszego otoczenia wpływa na nasze zdrowie?” – pogadanka.

„Robimy porządki” – zabawa poprzez działanie.

„Prawda czy fałsz” – zabawa dydaktyczna.

Uzupełnainie kart pracy. Segregowanie przedmiotów.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola – obserwacja wiosennych porządków.

Zabawy swobodne.

2. TEMAT DNIA: Porządki dookoła.

„Dobieramy wyrazy w pary” – zabawa słuchowa.

„Jakie to narzędzie?” – zabawy słownikowe.

„Prace w ogrodzie” – rozmowa na temat obrazka przedstawiającego wiosenne prace w ogrodzie.

„Praca w ogródku” – zabawa naśladowcza.

Pracowita Pani Wiosna – osłuchanie z piosenką.

„Pierwsze wiosenne kwiaty” – zabawa dydaktyczna.

Spacer w okolicy przedszkola. Dzieci obserwują, czy w przydomowych ogródkach lub na polu widać ludzi, którzy kopią, sieją itp.

„Kucany berek” – zabawa ruchowa.

Labirynt. Uzupełnainie kart pracy.

„Umiem liczyć” – zabawy matematyczne utrwalające: umiejętność przeliczania, pojęcie zbioru siedmioelementowego, umiejętność posługiwania się liczebnikami porządkowymi w zakresie siedmiu.

3. TEMAT DNIA: W ogrodzie, ogródku, szklarni.

„Dobieramy wyrazy w pary” – zabawa słuchowa.

Pracowita Pani Wiosna – nauka słów trzeciej i czwartej zwrotki piosenki.

Lato podczas zimy – słuchanie opowiadania M. Kownackiej czytanego przez nauczyciela.

„Słońce, woda, ziemia” – zabawa rozwijająca umiejętność koncentracji uwagi.

„Fasolowy obrazek” – praca plastyczna.

W szklarni.Oglądanie filmu edukacyjnego.

„Jasno, ciepło, mokro” – zabawa badawcza.

„Czego brakuje?” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

„Sadzimy cebulę” – zabawa z elementami równowagi.

Spacer do ogrodu przedszkolnego. Obserwacja czynności prowadzonych w ogrodzie.

Zabawy swobodne.

(7)

4. TEMAT DNIA: Pracowiat wiosna.

„Dobieramy wyrazy w pary” – zabawa słuchowa Pracowita Pani Wiosna – wspólne śpiewanie piosenki.

Ptaszki – słuchanie wiersza E. Szelburg-Zarembiny czytanego przez nauczyciela.

„Jaki to ptak?” – rozwiązywanie zagadek.

„Muzyczne opowieści” – zabawy muzyczne.

„Ptaki do gniazd” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

Dojdź do magicznego kwiatu!” – zabawa ruchowa w ogrodzie przedszkolnym.

Uzupelnianie kart pracy.

Kółko graniaste – zabawa muzyczno-ruchowa.

„Gniazdko z jajkami” – zajęcia plastyczno-techniczne.

Abawy swobodne.

5. TEMAT DNIA: Wszędzie gwarno i wesoło.

„Bociany” – praca z WK.64–65, zdobywanie wiedzy przyrodniczej.

Zielona żabka – słuchanie opowiadania B. Formy czytanego przez nauczyciela.

„Gra w zielone” – zabawa orientacyjno-porządkowa

„Zaczarowane pudełko” – zabawa twórcza.

„Zielony obrazek” – malowanie farbami. Wypowiadanie sie na temat swojej pracy.

„Dołóż wyraz” – zabawa językowa.

„Polowanie na głoski” – zabawa słuchowa

„Gdzie co jest?” – zabawa dydaktyczna.

Powitanie Wiosny.

„Zagadki Tropicieli” – praca z aplikacją Nowi e-Tropiciele Zabawy swobodne.

Tydzień IV

TEMAT KOMPLEKSOWY: NA WSI 1. TEMAT DNIA : W gospodarstwie.

„Magiczny woreczek” – zabawa dydaktyczna.

Na podwórku koło bramy – zapoznanie z wierszem.

Omówienie ilustracji: „Wiejskie podwórko” Na podstawie własnych doświadczeń dzieci mogą opowiadać o pracy w gospodarstwie, o codziennych obowiązkach.

„Na wiejskim podwórku” – zagadki słuchowe

„Na pastwisku” – zabawa ruchowa.

Uzupełnianie kart pracy. Ćwiczenia małej motoryki.

Zabawy na placu zabaw. „Zabawa kogutów” – zabawa ruchowa

(8)

„Wiemy wszystko o zwierzętach!” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem wyciętych obrazków.

Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.

2. TEMAT DNIA : W gospodarstwie.

„Co zmieniło swoje miejsce?” – zabawa dydaktyczna.

W zagrodzie – praca z wierszem Bożeny Formy.

„Dopowiedz i zrób” – zabawa z rymami.

„Na pastwisku” – zabawa ruchowa.

„Zwierzęta z wiejskiego podwórka” – zagadki słuchowe.

„Czyje to domy?” – dzieci podają nazwy pomieszczeń, w których żyją poszczególne zwie- rzęta wiejskie: stajnia, obora, chlewik, kurnik, buda

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

3. TEMAT DNIA: Co słychać w zagrodzie.

Praca mrówek” – zabawa ruchowa z czworakowaniem.

„Tropimy zwierzęta” – zabawa dydaktyczna.

„Domy zwierząt” – rozmowa dotycząca nazw budynków gospodarczych, w których mieszkają poszczególne zwierzęta.

„Kotki” – zabawa ruchowa naśladowcza.

„Policz i zrób tyle, ile oczek jest na dwóch kostkach” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

„Zwierzęta dookoła” – zabawa dydaktyczna.

„Pilu, pilu, gąski do domu” – zabawa ruchowa bieżna na placu zabaw.

Stary Donald farmę miał – zabawa ruchowa, ortofoniczna przy piosence.

„Wiejska zagroda” – praca plastyczno-techniczna

„Kto pierwszy do domu?” – gra-ściganka.

4. TEMAT DNIA: Wiejskie życie.

Zestaw cwiczeń porannych nr 14

Wiejskie życie – słuchanie wiersza Aleksandry Wojtyły Liczymy jajka. Zabawy matematyczne.

„Dobieranie zwierząt w pary – osobniki dorosłe i ich potomstwo” – zabawa dydaktyczn Prezentacja cyfry 8 na planszach do demonstracji – Monografia litery i liczby

„Matematyczne klocki” – zabawa matematyczna z wykorzystaniem klocków matema- tycznych z W

Uzupełnainie kart pracy, zapoznanie z liczbą 8 w trzech aspektach: kardynalnym, miarowym i porządkowym.

Zabawy swobodne.

5. TEMAT DNIA: Jajko.

(9)

„Układanka” – zabawa dydaktyczna.

Jajko – wysłuchanie wiersza J. Brzechwy

„Wiejskie podwórko” – praca z ilustracją.

„O kim jest wiersz lub piosenka?” – zabawa dydaktyczna.

Stary Donald farmę miał – zabawa ruchowa, ortofoniczna przy piosence.

„Jajo” – zabawa słuchowa

Monografia itery j, J na podstawie wyrazów jajko i Janek.

„Tropimy głoskę j” – zabawy słuchowe z wykorzystaniem KP

„Złap głoskę j” – zabawa słuchowa.

„Kurczaki” – lepienie z plasteliny kurczaczków według wzoru.

Zabawa z alfabetem. Nauczyciel może rozdać chętnym dzieciom, które wykazują zainteresowanie literami, alfabet i klaser z boksu.

6. TEMAT DNIA: Po co nam zwierzęta?

„Lusterkowe czary” – zabawa dydaktyczna.

Krowa – wysłuchanie wiersza Zbigniewa Dmitroca Mleko – wysłuchanie wiersza J. Brzechwy.

„Spróbuj i rozpoznaj, co jesz!” – zabawa dydaktyczna.

„Przeplatanki” – zabawa ruchowa.

„Produkty spożywcze” – obrazki z W.11, służące do klasyfikacji.

„Rób tak – nie rób tak” – zabawa ruchowa

„Mleko pijemy, w górę rośniemy” – praca plastyczna.

Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.

7. TEMAT DNIA: Po co nam zwierzęta?

„Lusterkowe czary” – zabawa dydaktyczna.

„Ssaki” – zabawa dydaktyczna.

„Piotruś” – wypchnięcie kart ze zwierzętami i ich dziećmi.

„Zagadki Tropicieli” – praca z aplikacją Nowi e-Tropiciele Uzupełnianie kart pracy. Określanie ilości sylab w wyrazach.

Zabawy swobodne.

8. TEMAT DNIA: Wiejskie przysmaki.

„Wiejskie przysmaki” – rozmowa na podstawie doświadczeń dzieci na temat korzyści, jakie daje hodowla zwierząt.

„Co to jest?” – zabawa sensoryczna.

Co słychać na wsi – słuchanie wiersza Wandy Chotomskiej, naśladowanie głosów zwie- rząt, ćwiczenia ortofoniczne.

Liczymy zwierzątka. Zabawy matematyczne.

(10)

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

Zabawy w kącikach tematycznych.