Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2019/2020 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Psychologia Profil: Praktyczny
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: Psych
Stopień studiów: Magisterskie, jednolite Specjalności: kierunek: psychologia
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Grupa zajęć: ZAGROŻENIA SPOŁECZNE I INTERWENCJA KRYZYSOWA / przedmiot: Psychologia internetu
Kod przedmiotu WPINH PsychPJednolite magisterskieS SPEC16 19/20
Kategoria przedmiotu Zajęcia specjalizacyjne
Liczba punktów ECTS 2
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
7 0 0 20 0 0 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cel 1 zdobycie wiedzy z zakresu psychologii internetu: funkcjonowania ludzi i grup w tym środowisku
Cel 2 rozumienie wpływu technologii cyfrowych na psychikę i zachowania użytkowników - szczegolnie procesy po- znawcze i emocjonalne oraz zachowania społeczne i rózne rodzaje "cyfrowych" uzaleznień. Określenie możliwo- ści wykorzystania internetu w pomocy psychologicznej,badaniach naukowych, etycznym wpływie społecznym (kształtowanie zachowań pożądanych społecznie)
4 Wymagania wstępne
1 wiedza z zakresu podstawowych przedmiotów psychologicznych oraz orientacja w środowisku www
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 student wie czym zajmuje się psychologia internetu, zna używaną tu terminologię oraz główne nurty badań MW2 ma wiedzę o specyfice zachowań ludzkich w internecie oraz o mechanizmach, które je wyjaśniają, wie jak
technologie cyfrowe mogą wpływać na przebieg procesów psychicznych oraz o zagrożeniach związanych z nie- którymi sposobami użytkowania internetu
MW3 Zna silne i słabe strony e-terapii i innych form pomocy via internet oraz zasady, zalety i ograniczenia prowa- dzenia badań naukowych z wykorzystaniem tego medium
MU4 potrafi wskazać ryzykowne formy zachowań w internecie, zdiagnozować poziom uzależnienia
MU5 wykorzystuje wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii oraz powiązanych z nią dyscyplin do analizowania i interpretowania ludzkich zachowań w Internecie; wskazuje i opisuje uwarunkowania (osobowe, społeczne oraz kulturowe) funkcjonowania człowieka oraz określonych grup społecznych w środowisku Internetu MK6 Rozumie konieczność uwzględniania rzeczywistości internetowej w rozumieniu zachowań ludzi i planowaniu
oddziaływań terapeutycznych czy innych form pomocy psychologicznej przestrzegającej kodeksu etyki psy- chologa i uwzlędniającej prawa własności intelektualnej
MK7 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i rozwoju własnych kompetencji związanych z pracą psychologa w kontekście rozwoju technologii cyfrowych
6 Treści programowe
Konwersatorium
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
K1
1. Psychologia internetu. Specyfika medium. Główne nurty badań 2. Specyfika kontaktów on line. Więzi międzyludzkie, samotność a technologie cyfrowe . Funkcjonowanie grup w internecie. Związki romantyczne w dobie internetu. 3.
Ryzykowne zachowania "internetowe" - problemy rozhamowania internetowego, znaczenie anonimowości i łatwości dostępu. Patologię społeczne a internet. 4.
Media społecznościowe i problem "internetowego narcyzmu" oraz nadmiernej otwartości.Pokolenie show-up? 5. Gry komputerowe - pozytywy i zagrożenia.
Uzależnienia od gier. Społeczności graczy. 6. Uzależnienia związane z internetem- technologiami cyfrowymi, czy tylko mit? 7. Internet, smartfony a procesy poznawcze i emocjonalne 8.Pomoc psychologiczna i badania naukowe
z wykorzystaniem internetu. 1. Psychologia internetu. Specyfika medium.
Główne nurty badań 2. Specyfika kontaktów on line. Więzi międzyludzkie, samotność a technologie cyfrowe . Funkcjonowanie grup w internecie. 3.
Ryzykowne zachowania "internetowe" - problemy rozhamowania internetowego, znaczenie anonimowości i łatwości dostępu. Patologie społeczne a internet. 4.
Media społecznościowe i problem "internetowego narcyzmu" oraz nadmiernej otwartości. Pokolenie show-up? 5. Gry komputerowe pozytywy i zagrożenia.
Uzaleznienia od gier. Społeczności graczy. 6. Uzależnienia związane z internetem- technologiami cyfrowymi, czy tylko mit? 7. Internet, smartfony a procesy poznawcze i emocjonalne 8.Pomoc psychologiczna i badania naukowe
z wykorzystaniem internetu. 9. Nowe zjawiska związane z technologiami cyfrowymi i ich psychologiczne aspekty 10 . Podsumowanie zajęć
20
Razem 20
7 Metody dydaktyczne
M8. Praca w grupach M5. Dyskusja
M10. Prezentacje multimedialne M13. Studium przypadku
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 20
Konsultacje przedmiotowe 0
Egzaminy i zaliczenia w sesji 0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 20
Opracowanie wyników 5
9 Metody oceny
Ocena podsumowująca
P6. Średnia ważona ocen formułujących Warunki zaliczenia przedmiotu
1 obecność i aktywnośc na zajęciach, przygotowanie prezentacji dla grupy, ew,raport z artykułu naukowego prezentującego badania z psych.internetu, kolokwium końcowe
Kryteria oceny
Na ocenę 3 51-60 pkt, wszystkie wymagania spełnione w stopniu minimalnym, Na ocenę 3.5 61-70 pkt., jedno z wymagań spełnione w stopniu wyższym niż minimalny Na ocenę 4 71-80 pkt., dwa z wymagań spełnione w stopniu wyższym niż minimalny, Na ocenę 4.5 81-90 pkt, trzy z wymagań spełnione w stopniu wyzszym niz minimalny, przy
czym ocena z kolokwium nie niższa niż 3,5
Na ocenę 5 91-100 pkt. wszystkie wymagania zrealizowane w satysfakcjonujący sposób, ocena z kolokwium nie niższa niż 4
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
EUK7_W1, EUK7_W2, EUK7_W3, EUK7_W4, EUK7_W5, EUK7_W6, EUK7_W7, EUK7_W8, EUK7_W9, EUK7_W10
K1 M8, M5, M10,
M13 P6
MW2
EUK7_W1, EUK7_W2, EUK7_W3, EUK7_W4, EUK7_W5, EUK7_W6, EUK7_W7, EUK7_W8, EUK7_W9, EUK7_W10
K1 M8, M5, M10,
M13 P6
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW3
EUK7_W1, EUK7_W2, EUK7_W3, EUK7_W4, EUK7_W5, EUK7_W6, EUK7_W7, EUK7_W8, EUK7_W9, EUK7_W10
K1 M8, M5, M10,
M13 P6
MU1
EUK7_U1, EUK7_U2, EUK7_U3, EUK7_U4, EUK7_U5, EUK7_U6, EUK7_U7, EUK7_U8
K1 M8, M5, M10,
M13 P6
MU2
EUK7_U1, EUK7_U2, EUK7_U5, EUK7_U6, EUK7_U7, EUK7_U8
K1 M8, M5, M10,
M13 P6
MK1
EUK7_KS1, EUK7_KS2, EUK7_KS3, EUK7_KS4, EUK7_KS5, EUK7_KS6
K1 M8, M5, M10,
M13 P6
MK2
EUK7_KS1, EUK7_KS2, EUK7_KS3, EUK7_KS4, EUK7_KS5, EUK7_KS6
K1 M8, M5, M10,
M13 P6
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Carr, N. — .Płytki umysł. Jak Internet wpływa na nasz mózg?, Gliwice, 2012, Helion [2] Hansen, A. — Wyloguj swój mózg, Kraków, 2020, Znak
[3] Bargh, J., A., McKenna, K., Y., A. — Internet a życie społeczne., Warszawa, 2009, PWN
[4] Aboujaoude, E — Wirtualna osobowość naszych czasów. Mroczna strona e-osobowości, Kraków, 2011, UJ [5] Kaliszewska, L. — Nadmierne używanie internetu. Charakterystyka psychologiczna, Poznań, 2007, UAM [6] Wallace, P. — Psychologia internetu, Poznań, 2003, Rebis [i nast. wyd.]
[3] Joinson, A., N. — Przyczyny i skutki rozhamowanego zachowania w Internecie., Kraków, 2009, UJ Publikacje/prace zbiorowe:
[1] Internet a psychologia — Paluchowski, J. (red.) , Kraków, 2009
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
dr Agnieszka Gałkowska (kontakt: agn.galkowska@gmail.com)
