• Nie Znaleziono Wyników

Mój ołówek ma długość jak zapałek. Mój piórnik ma długość jak zapałek. Mój zeszyt ma długość jak zapałek. Moja książka ma długość jak zapałek.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Mój ołówek ma długość jak zapałek. Mój piórnik ma długość jak zapałek. Mój zeszyt ma długość jak zapałek. Moja książka ma długość jak zapałek."

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Klasa 1 - EDUKACJA MATEMATYCZNA: WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNE

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego KP/1/MAT/6/4

1. Emma zmierzyła swoje kredki za pomocą zapałki. Wpisz w kratkach, jakiej długości są kredki.

Pokoloruj najdłuższą i najkrótszą kredkę.

2. Zmierz za pomocą zapałek swoje przybory szkolne.

Mój ołówek ma długość jak zapałek.

Mój piórnik ma długość jak zapałek.

Mój zeszyt ma długość jak zapałek.

Moja książka ma długość jak zapałek.

 Zastanów się, czy mierzenie za pomocą zapałki jest dokładne?

Cytaty

Powiązane dokumenty

Wojciech Sznajder.. Kształtowanie wytrzymałości - wykorzystanie aplikacji ENDOMONDO Kontynuujemy aktywność z aplikacją. Ustalamy, że Wasz bieg lub marszobieg ma mieć długość od

Metalowy stożek, którego tworząca ma 12cm i jest nachylona do płaszczyzny podstawy pod kątem 30 0 , przetopiono na 48 jednakowych kulek. Oblicz objętość jednej kulki oraz jej

11) Wazon ma kształt sześcianu, w którym wydrążony jest walec w taki sposób, że styczne górnej podstawy walca, równoległe do odpowiednich krawędzi górnej podstawy sześcianu,

Pytanie brzmi: czy w koło o średnicy 1,4m da się wpisać kwadrat o boku 1m? Największy kwadrat jaki da się wpisać w takie koło to kwadrat wpisany. Jeżeli oznaczymy bok

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego... KP/1/MAT/6/4 Klasa 1 - EDUKACJA MATEMATYCZNA: WIADOMOŚCI I

Grupy otrzymują kalendarze z różnych lat – tak, aby każdy zespół opracowywał ½ roku – oraz karty pracy i arkusze papieru milimetrowego (jeden arkusz A3 dla jednego

5. Łukasik S., Petkowicz H., Hanisz J., Dobrowolska H., Karaszewski S., Straburzyńska J., Witkowska E., Wesoła szkoła. Karty pracy ucznia. Łukasik S., Petkowicz H., Dobrowolska

Jeśli uczeń prawidłowo rozwiąże zadanie inną niż proponowana metodą, otrzymuje maksymalną