KLASA: 7c
WYCHOWAWCA: Tomasz Majkowski TYDZIEŃ: 11.05.2020 – 15.05.2020
L.P. PRZEDMIOT TREŚCI NAUCZANIA/OPIS ZADANIA NAUCZYCIEL
1. Język polski Komunikacja elektroniczna - z uwzględnieniem poprawnej pisowni i etykiety komunikacyjnej
Wszystkie formy komunikacji internetowej nazywamy hipertekstem.
Więcej dowiesz się o hipertekstach z materiału , który znajdziesz w poniższym linku : https://epodreczniki.pl/a/internet-a-media/DD4Bj17gV
(Zamieszczone tam ćwiczenia możesz wykonać on – line , jeżeli z wykonania któregoś jesteś szczególnie zadowolony , przyślij mi fotografię)
Natomiast na czym polega etykieta komunikacyjna dowiesz się z materiałów
zawartych w e-podręczniku: https://epodreczniki.pl/a/internet-a-media/DD4Bj17gV ( tu również wykonaj ćwiczenia on- line )
Przy komunikowaniu się drogą elektroniczną niezbędna jest umiejętność
poprawnego pisania e-maili . Wysłuchaj uważnie porad zawartych w jednym z dwóch filmów: https://www.youtube.com/watch?v=g4V6WvXHZe8
lub https://www.youtube.com/watch?v=go-g8aGwr5E
Teraz napisz do mnie poprawnego e-maila , w którym poinformujesz mnie, co Ci się podoba, a czego nie lubisz w nauczaniu na odległość.(Użyj w nim wymaganych form grzecznościowych . Oczywiście, nie zmieniaj swojego adresu e-mailowego ,
Jolanta Malińska
nawet jeżeli nie spełnia kryteriów wymienionych w filmie)
Do etykiety komunikacyjnej należy również poprawność ortograficzna . Dlatego zajmijmy się teraz pisownią kłopotliwych przedrostków i przyrostków
Przeczytaj informację zamieszczoną w podręczniku na str.294
Wykonaj ćwiczenia z podręcznika : 3 i 4 str.295 oraz ćwiczenie 5 str.296 Prace przesyłacie na adres: jolanta.malinskasp2@gmail.com
KONSULTACJE: czwartek godz. 14:00-15:00, adres e-mail: yodis@op.pl 2. Język angielski JEŚLI ZOSTANĘ W DOMU, BĘDĘ BEZPIECZNY- IF I STAY HOME,
I WILL BE SAFE. PIERWSZY TRYB WARUNKOWY (Ist CONDITIONAL) w tym tygodniu poznacie strukturę i użycie pierwszego trybu warunkowego
(IF+PRESENT SIMPLE+WILL+CZASOWNIK)
1. Bardzo proszę o przeczytanie tekstu na stronie 97 w podręczniku. W ZESZYCIE proszę zrobić ćwiczenie 3 i 5 ze strony 97.
2. na stronie 98 w ćwiczeniu 5 w tabelce wyjaśniona jest konstrukcja Ist CONDITIONAL.
Tej konstrukcji używamy gdy chcemy wyrazić przypuszczenie , ze cos się wydarzy, gdy warunek zostanie spełniony, np. Jeśli pogoda będzie ładna, pójdę na spacer, Jeśli będę się uczyć systematycznie, będę dostawał dobre oceny.
Te dwa zdania z tabelki proszę wpisać do zeszytu i zrobić ćwiczenie 7.
PRACA DOMOWA- ĆWICZENIE 1, 2, 3, 4 STRONA 92(ĆWICZENIA) Dla chętnych ćwiczenie 5.
PRACĘ DOMOWĄ proszę przesłać na maila do PIĄTKU, 15.05.2020 Przypominam , że wszystkie materiały dodatkowe, tematy zajęć, szczegółowe
Anna Jegier
wyjaśnienia, linki do ciekawych oraz przydatnych materiałów znajdziecie na platformie classroom. Ponadto , na platformie ZOOM macie możliwość
sprawdzenia prac domowych, zrobienia dodatkowych ćwiczeń oraz zadawania pytań:) Pozdrawiam;
PROSZĘ O SYSTEMATYCZNE PRZESYŁANIE PRAC DOMOWYCH!!!
KONSULTACJE: środa, godz. 10:00-12:00 - messenger,
- google classroom
- adres e-mail: annajegier@o2.pl, anna.jegier99@gmail.com 3. Język
niemiecki
Die Jahreszeiten- pory roku
https://www.youtube.com/watch?v=XmOW8_UDpjk
W linku powyżej zostały opisane pory roku. Wypiszcie jak najwięcej informacji, które dotyczą czterech pór roku. Co się dzieje w tych porach roku?? Zadanie
wykonajcie w zeszycie a zdjęcia wyślijcie na mojego maila justyna.schiller@wp.pl Następnie Ratespiel-zgadywanka. Zgadujcie o jaką porę roku chodzi.
https://www.youtube.com/watch?v=gci3lICN9KE
Was kostet das? –ile to kosztuje?
W podręczniku na stronie 45 pokazany jest sprzęt sportowy, który można
wypożyczyć. Ile kosztuje wypożyczenie sprzętu? Napiszcie całe zdania. Zadanie wykonajcie w zeszycie z zdjęcia wyślijcie na mojego maila justyna.schiller@wp.pl KONSULTACJE: wtorek godz. 13.00 – 14.00, adres e-mail:
justyna.schiller@wp.pl
Justyna Schiller
4. Matematyka Objętości prostopadłościanów i graniastosłupów, zamiana jednostek objętości W tym celu pomocne będą:
- podręcznik strona str. 274 i str. 279 oraz filmy:
Objętość figury, jednostki objętości:
https://www.youtube.com/watch?v=XIvX_MEqI1g
https://www.youtube.com/watch?v=5zEcx-_0UDI
Objętość prostopadłościanu: https://www.youtube.com/watch?v=Foe58Vp7S9A
Objętość graniastosłupa: https://www.youtube.com/watch?v=S8HrnvYJBN8 Jednostki objętości: tabela
Po zapoznaniu się z tymi materiałami, proszę rozwiąż zadania z karty pracy (karta pracy.rtf) i prześlij je do dnia 17.05.2020 na adres e-mail:klasa7csp2@gmail.com Kontakt i konsultacje ze mną w każdej zaistniałej potrzebie bez ograniczeń czasowych:
- e-mail: klasa7csp2@gmail.com - aplikacja Messenger
- Zoom
Ewa Madalińska
5. Historia Kształtowanie się granicy zachodniej i południowej.
Zapoznaj się z tematem - podręcznik s.230-234.
Możesz skorzystać z materiałów pod adresem
https://epodreczniki.pl/a/ksztaltowanie-sie-granicy-z-niemcami-i- czechoslowacja/DBQdv0HNE
Wykonaj zadania- zeszyt ćwiczeń ćw.1,2,3,4 s.104-105.
Odpowiedzi wyślij do 15 maja 2020 r.
Dla chętnych :
Wykonaj interaktywne ćwiczenia 1 i 2
https://epodreczniki.pl/a/ksztaltowanie-sie-granicy-z-niemcami-i- czechoslowacja/DBQdv0HNE
KONSULTACJE: czwartek13.00-14.00 adres e-mail:
monika.szewczyksp2@o2.pl
Monika Szewczyk
6. Biologia Ucho – narząd słuchu i równowagi. Higiena oka i ucha.
Proszę zapoznać się z treścią w podręczniku str. 200-207 oraz wykonać zadania w zeszycie ćwiczeń: 2abcd str. 100 oraz 2 i 3 str. 102.
Wykonane zadania proszę przesłać do mnie na mail magdalenagoldman7abc@wp.pl do piątku.
Magdalena Goldman
KONSULTACJE: poniedziałek – piątek w godz. 12.00-13.00 - adres e-mail:magdalenagoldman7abc@wp.pl
- Classroom
7. Geografia Zmiany polityczne i gospodarcze po 1989 roku
Zapoznaj się z treścią z podręcznika (str. 184 – 186) oraz rozwiąż zadania z karty pracy. W poniższym linku znajdziecie kartę pracy do pobrania:
https://drive.google.com/file/d/116TE66c2KoANuRYChSr7iIP7jvZ4_pd5/view?us p=sharing
Odpowiedzi do zadań (scan, zdjęcie) prześlij na adres karolina.piotrowicz7abc@onet.pl do 15.05.2020 r.
Skorzystaj z materiałów zamieszczonych na stronach:
https://epodreczniki.pl/a/zmiany-w-przemysle-polski-po-1989-roku/DCxhPNPqN https://epodreczniki.pl/a/zmiany-w-przemysle-polski/DLz32IjBw
KONSULTACJE: poniedziałek – piątek w godzinach 12.00-13.00 - discoradpp.com (kod https://discord.gg/dKYnyuD) lub
- adres e-mail: karolina.piotrowicz7abc@onet.pl
Karolina Piotrowicz
8. Fizyka Moc i jej jednostki
Dzisiaj kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.
Z pojęciem pracy ściśle wiąże się pojęcie mocy.
Na początek obejrzyj uważnie film: https://www.youtube.com/watch?v=vo- frne8Faw
Bogusława Ziomek
Teraz zapisz w zeszycie krótką notatkę.
Mocą P nazywamy iloraz pracy W i czasu t, w którym ta praca została wykonana.
P = W/t P- moc, W- praca t - czas
Jednostką mocy w Układzie SI jest wat (W) (P) = J/s= W
Urządzenie pracuje z mocą 1 wata, gdy w czasie 1 sekundy wykonuje pracę 1 dżula.
Moc informuje więc o szybkości wykonywania pracy, czyli o tym, jaka praca została wykonana w jednostce czasu.
W motoryzacji stosowana jest jednostka mocy, tzw. koń mechaniczny – KM= ok.
736W
Na koniec na kartce A4 rozwiąż proszę zadanie 2 str. 208 oraz Zadanie:
W jakim czasie silnik o mocy 2,5kW wykona pracę 450kJ. Pamiętaj o zamianie jednostek.
Rozwiązania (tylko zadań) proszę przesłać na adres: sp2zdwola7c@wp.pl do 17
maja 2020r.
KONSULTACJE: czwartek 10.00 -11.00 adres e-mail: sp2zdwola7c@wp.pl 9. Chemia W ubiegłym tygodniu zmierzyliście się z umiejętnością rozwiązywania zadań
rachunkowych. Kontynuujemy zagadnienia dotyczące roztworów.
Rodzaje roztworów.
Przed rozwiązaniem zadań polecam
https://www.youtube.com/watch?v=6yt4zI5oo5Q
Wyjaśnij pojęcia: a) roztwór nasycony, b) roztwór nienasycony.(podręcznik str.176)
Uzupełnij zdania:
Do szklanki herbaty dodajesz łyżeczkę cukru, jaki roztwór otrzymałeś?
………..
Do roztworu nasyconego soli kuchennej dodano wodę, jaki roztwór otrzymano?...
Przed kolejnym poleceniem przypomnij doświadczenie: badanie rozpuszczania się substancji w wodzie.
Podział roztworów ze względu na wielkość cząstek substancji rozpuszczonej.
(narysuj schemat str.175,oraz przyporządkuj przykłady: kreda w wodzie, sól kuchenna w wodzie, ocet, białko jaja kurzego w wodzie, benzyna, kwasek cytrynowy w wodzie, mąka w wodzie,
Dla chętnych: zadanie 4 str.176 (proszę udokumentować robiąc 3 zdjęcia, na
Renata Sylla
początku procesu, po tygodniu, po dwóch tygodniach). Termin przysłania prac 29.05 (podpisane zdjęcia i obserwacje)
W tym tygodniu nie przysyłamy prac.
KONSULTACJE: wtorek godz. 11.30-12.30, adres e-mail:
rsylla.szkola@gmail.com 10. Wychowanie
fizyczne
1. Kształtowanie siły i wytrzymałości naszego organizmu
W tym tygodniu pojawią się dwa treningi z nauczycielem wychowania fizycznego, który będzie dostępny na stronie FB szkoły pod nazwą:
-TRENING 4 - w którym skupimy się nad "plankiem", który angażuje wiele mięśni tj.: brzucha, pleców, nóg, ramion
-TRENING 5 - w którym skupimy się nad ćwiczeniami angażującymi mięśnie nóg
2. Idea ruchu olimpijskiego
Oprócz ćwiczeń, które warto wykonać dla zdrowia i lepszego samopoczucia przesyłam krótką informację o ideach i symbolach olimpijskich (kliknij, by pobrać), która będzie Wam pomocna w następnym tygodniu... =) Myślę, że warto wiedzieć coś więcej o największej międzynarodowej imprezie sportowej :)
KONSULTACJE: bez ograniczeń czasowych adres e-mail : majkowski18@wp.pl
Tomasz Majkowski
11. Informatyka TEMAT 7: Programowanie w języku Logo
a)Proszę wejdź na stronę https://dlaucznia.migra.pl/Odszukaj podręcznik do klasy 7 i pobierz temat 13 i pliki ćwiczeniowe 13.
b)Przeczytaj temat 13 z podręcznika pt. ,, Programowanie w języku LOGO powtarzanie poleceń i stosowanie procedur.’’ strony 151-154.
c)Wykonaj ćwiczenia: 5/151, 6/152, 7/152, 8/152, 9/153, 10/154, 11/154 w programie LOGOMOCJA
W zeszycie odpowiedz na pytania 1-5 strona 158
Jeżeli uczeń nie posiada na komputerze płatnego oprogramowania LOGOMOCJA może pobrać bezpłatną wersję programu udostępnioną na stronie : www.migra.pl kafelek PROGRAMOWANIE https://www.migra.pl/programowanie i wykonuje zadania.
KONSULTACJE: środa godz.14.00-15.00, adres e-mail: nauczycielsp2@op.pl
Wojciech Sznajder
12. Muzyka „Folk i country”
Dziś posłuchamy muzyki bardziej popularnej – folku i country.
Włącz https://youtu.be/L0eeSoU35wM
Czy wiesz, że w latach '80 poprzedniego wieku był to jeden z najpopularniejszych utworów w USA?
Teraz włącz https://youtu.be/JnX2BoZE9w4 Z czym Ci się kojarzą te utwory?
Tu masz jeszcze dwa utwory – będące utworami folkowymi jednak pochodzącymi z innych krajów
https://youtu.be/hJ97-7IqaI0
Jerzy Sowa
https://youtu.be/pyIXR3s8OtY
Czy w Polskiej muzyce również można spotkać utwory folkowe?
Odpowiedzi na powyższe pytania wyślij mi na maila jerzysowa.jr@gmail.com do dnia 17 maja 2020
Jeśli chcesz porozmawiać na temat zadań z muzyki lub inny – znajdź mnie na messengerze - Jerzy Sowa jr. - w poniedziałek i czwartek od godz. 11.00 do 12.00.
Oczywiście stały kontakt poprzez dziennik elektroniczny.
13. Plastyka „Tworzenie z natury ”
Dziś skupimy się na roślinach. Znajdź dowolną roślinę i ustaw ją w dowolnym miejscu, np. oprzyj o ścianę, ramę lustra, oprzyj o jakąś podpórkę.
Weź przybory do rysowania i spróbuj ją narysować.
Jeśli widzisz odbicie tej roślin w lustrze lub błyszczącej powierzchni – również je narysuj. Skup się na szczegółach budowy rośliny.
Kwestię kompozycji i umiejscowienia elementów zostawiam Tobie.
Wyślij mi zdjęcie obrazu na adres jerzysowa.jr@gmail.com do dnia 17 maja 2020
Zapraszam do kontaktu przez messengera w każdy poniedziałek i czwartek od godziny 11.00 do 12.00 – Jerzy Sowa jr.
Jerzy Sowa
14. Religia Witam Was i zapraszam do bloku tematycznego, który brzmi – SŁOWO BOŻE ROZPRZESTRZENIA SIĘ – w książkach jest to rozdział VI.
Rozpoczynamy od wstępu, mówiącego o zasadach życia chrześcijańskiego, które powinny przekładać się na postawy życiowe i przechodzimy do początków
Siostra Józefina
Kościoła, czyli do Jego narodzin.
POSTAWY ŻYCIOWE CHRZEŚCIJANINA
https://view.genial.ly/5ea16b94075c7c0dc0e979b4/presentation-postawy-zyciowe- chrzescijanina?fbclid=IwAR0CTOborrchN7JS92f3Ex-
Sc4zmtE9lM1QQGQ_h01HAaw_AbebUdDhhFZc
NARODZINY KOŚCIOŁA – ZESŁANIE DUCHA ŚWIĘTEGO http://katecheza.papierolot.com/?page=article&id=311
ĆWICZENIA UTRWALAJĄCE – forma lekka i przyjemna Zesłanie Ducha Świętego - krzyżówka
https://wordwall.net/pl/resource/1897294/religia/ikona-zes%c5%82ania-ducha-
%c5%9bwi%c4%99tego
Ikona Zesłania Ducha Świętego – wykres z etykietami
https://wordwall.net/pl/resource/1897294/religia/ikona-zes%c5%82ania-ducha-
%c5%9bwi%c4%99tego
KONSULTACJE wtorek godz. 11.00 - 12.00 - adres e-mail: 12niezapominajka@wp.pl - dziennik elektroniczny.
Do szybkiego kontaktu - https://www.facebook.com/jozefina.klimczak i aplikacja Messenger.
15. Doradztwo zawodowe
Wartości-Jakie wartości są dla mnie ważne? Izabela Korpis
Jakie skojarzenia masz ze słowem wartości? Co dla człowieka może być ważne?
Czy są to np.: przyjaźń, rodzina, pieniądze, przywództwo, pomoc innym, praca, wykształcenie, kreatywność, niezależność, wiara, duchowość, rozwój?
Najczęściej sytuacja wymagająca od nas podjęcia decyzji, dokonania wyboru sprawia, że uświadamiamy sobie, co jest dla nas bardziej ważne, a co mniej.
Dokonaj wyboru spośród dwóch przedstawianych rozwiązań, które znajdują się poniżej (pkt.3 Co wybiorę?). Wybierając jedną odp. wyrazisz swoje stanowisko i opowiesz się za jednym rozwiązaniem. Przedstawiane sytuacje mają często miejsce w rzeczywistości. Po każdej odpowiedzi pomyśl jaka wartość w tej sytuacji jest ważna dla Ciebie?
Co wybiorę?
Koledzy chcą, abym był liderem w projekcie edukacyjnym (zadaniu grupowym):
1. zostanę liderem,
przykładowe wartości: operatywność, szacunek innych, przywództwo itp.
2. nie lubię być liderem i na pewno nim nie zostanę.
przykładowe wartości: spokój, szczerość, zdrowie itp.
Kolega poprosił mnie o pomoc w nauce, to pilna sprawa:
1. pomogę, skoro to umiem, trudno, zmienię plany, 2. niestety, nie pomogę, zaplanowałem na dziś basen.
Mamy do wykonania w grupie makietę osiedla:
1. zrobię ją sam, to dla mnie łatwiejsze,
2. zrobię ją z kolegami, choć to dla mnie trudniejsze.
Za chwilę zaczyna się impreza u znajomych:
1. kończę więc zadanie domowe, trudno, będzie niedopracowane, 2. muszę dokończyć zadanie, chcę, aby było wykonane dobrze.
Kolega namawia mnie na opuszczenie lekcji:
1. idę z nim,
2. tłumaczę mu, że nie chce wagarować.
Jestem świadkiem rozmowy koleżanek, które obgadują jedną z uczennic:
1. zwracam im uwagę, 2. przyłączam się do nich i głośno śmiejemy się razem.
Jestem świadkiem na ulicy bójki dwóch osób:
1. odchodzę z miejsca, patrząc z ciekawością, 2. wzywam policję.
4. Moja hierarchia wartości.
Wartości to względnie trwałe przekonania podmiotu na temat preferowanych
sposobów postępowania uporządkowane w hierarchię według stopnia ich ważności.
Wartości często ujmowane są jako cele do realizacji przez podmiot (np. dążenie do prawdy lub autonomii), stąd traktuje się je jako element systemu motywacyjnego człowieka.
Źródło: Knopik T. (red.), Kotwice kariery, Wyd. Lechaa, Lublin 2015.
Korzystając z propozycji wartości podanych na początku zajęć – przerysuj piramidę lub skorzystali z gotowej - wydrukuj, następnie umieszczając na niej wybrane
wartości – na samej górze powinna być wartość najważniejsza. Można dodać także wartości spoza listy. Utwórz własną hierarchię wartości. Własnym systemem wartości kierujemy się zawsze, choć może nie zawsze mamy tego świadomość.
Będziemy kierować się nim więc także w pracy.
Pomyśl:
• Dlaczego ważne jest dla człowieka, aby pracował zgodnie z wartościami dla niego cennymi?
• Co się dzieje, kiedy człowiek podejmuje pracę niezgodną z wartościami?
• Co się stanie, jeśli będziesz musiał/musiała podejmować decyzje niezgodne z hierarchią wartości?
WAŻNE - człowiek, który w pracy odnajduje wartości dla niego ważne, jest bardziej szczęśliwy. system wartości jest pewnego rodzaju drogowskazem, wyznacznikiem zasad, którymi kierujemy się w życiu!
Przykładowa lista wartości: 1. Zdrowie. 2. Rodzina. 3. Pieniądze. 4. Przyjaźń. 5.
Uczciwość. 6. Rzetelność. 7. Wiara. 8. Pomoc innym. 9. Miłość. 10. Spokój. 11.
Wolność. 12. Mądrość. 13. Szczerość. 14. Prawda. 15. Wierność. 16. Patriotyzm.
