KLASA: 7c WYCHOWAWCA: Tomasz Majkowski

KLASA: 7c

WYCHOWAWCA: Tomasz Majkowski TYDZIEŃ: 08.06.2020 – 19.06.2020

L.P. PRZEDMIOT TREŚCI NAUCZANIA/OPIS ZADANIA NAUCZYCIEL

1. Język polski Spotkanie z niezwykłymi ludźmi i prezentacja

Najpierw przeczytajcie fr. powieści Macieja Pieprzycy pt. ,,Chce się żyć”

zamieszczony w podręczniku na str.308.

Powieść została zainspirowana historią autentycznej postaci – Przemysława Chrzanowskiego.

Aby dowiedzieć się więcej o tym niezwykłym człowieku, możecie obejrzeć film dokumentalny pt. ,,Jak motyl” https://vod.tvp.pl/video/jak-motyl,jak-

motyl,4288355

Wymieńcie najważniejsze cechy bohatera fr. powieści.

Czy potraficie odgadnąć przesłanie sztuki , jaką napisał?

Kogo symbolizują kosmici?

Czy wiecie , kim jest Stephen Hawking? Możecie dowiedzieć się tego z filmowej prezentacji: https://www.youtube.com/watch?v=L1IGk0XXHhQ

Przeczytajcie też tekst pt. ,,Moja krótka historia” ze str.303 w podręczniku.

Napiszcie w zeszycie , czego może dowodzić historia życia Hawkinga . ( Zwróćcie uwagę na jego osiągnięcia naukowe , ale też na życie osobiste oraz na to, czy czuł się szczęśliwy)

Teraz zapoznajcie się z tekstem pt. ,,Urodzony ,by przetrwać” na str. 311

Jolanta Malińska

w podręczniku.

Wykonajcie ćwiczenie 5 i 7 str.313 Czas na prezentację .

Przeczytajcie porady dotyczące przygotowania prezentacji multimedialnej zamieszczone na str.318 w podręczniku.

Czy pamiętacie , czym się pasjonowali bohaterowie poznanych w bieżącym tygodniu tekstów?

Zapiszcie w punktach plan prezentacji obrazującej jedną z pasji bohaterów . Zadanie dla chętnych .

Przygotujcie prezentację multimedialną na jeden z zaproponowanych tematów:

 Kosmos.

 Gry komputerowe, które podbiły świat.

 Sylwetka ulubionego sportowca.

 Sporty ekstremalne.

 Znani bohaterowie komiksów i filmów animowanych Prześlijcie ją na mój adres: jolanta.malinskasp2@gmail.com

Nie musicie przesyłać żadnej pracy obowiązkowej , w zamian przeczytajcie

głośno, z zachowaniem poprawnej dykcji, wiersz zamieszczony w ćwiczeniu 5 na str.320.Powodzenia.

KONSULTACJE: czwartek godz. 14:00-15:00, adres e-mail: yodis@op.pl 2. Język angielski ROZUMIENIE TEKSTU PISANEGO

Bardzo proszę:

Anna Jegier

1. Przeczytać tekst na stronie 109 w podręczniku.

2. Wypisać i przetłumaczyć w zeszycie nieznane słówka.

3. W zeszycie proszę zrobić ĆWICZENIE 2/109.

4. Z ĆWICZENIA 3 , CZASOWNIKI FRAZOWE (PHRASAL VERBS) wpisać do zeszytu i je przetłumaczyć.

5. Wykonać ćwiczenie 4 (czasowniki frazowe z ćw. 3 wpisać w odpowiednie miejsce)

PRACA DOMOWA-cała strona 103 w zeszycie ćwiczeń. Pracę domową proszę wysłać do dn. 19.06.2020

KONSULTACJE: środa, godz. 10:00-12:00 - messenger,

- google classroom

- adres e-mail: annajegier@o2.pl, anna.jegier99@gmail.com 3. Język

niemiecki

Arbeit mit dem Text-Praca z tekstem

W podręczniku na stronie 56 (ćw.2) znajdziecie tekst, w którym zawarte są

informacje na temat danych osób. Przeczytajcie tekst i wyszukajcie w tekście cztery informacje do każdej osoby (wiek, pochodzenie, zwierze domowe, hobby)

Zadanie wykonajcie w zeszycie z zdjęcia wyślijcie na mojego maila https://poczta.wp.pl/k/justyna.schiller@wp.pl

Charaktereigenschaften- Cechy charakteru

Wykonajcie ćwiczenie 1/68. Dopasujcie polskie odpowiedniki do niemieckich cech charakteru. Możecie korzystać ze słownika diki.pl lub depl.pl. wybierzcie 5

przymiotników i dopasujcie do członków swojej rodziny, np. Meine Mutter ist

Justyna Schiller

intelligent.

Zadanie wykonajcie w zeszycie z zdjęcia wyślijcie na mojego maila https://poczta.wp.pl/k/justyna.schiller@wp.pl

KONSULTACJE: wtorek godz. 13.00 – 14.00, adres e-mail:

justyna.schiller@wp.pl

4. Matematyka W tych tygodniach poznamy pierwiastki stopnia trzeciego, dowiemy się jak szacować pierwiastki sześcienne, pierwiastkować kwadratowe i sześcienne

pierwiastki, wyłączać czynnik przed znak pierwiastka oraz dodawać i odejmować pierwiastki

W tym celu pomocne będą filmy:

Pierwiastek stopnia trzeciego, szacowanie pierwiastków sześciennych, wyłączanie czynnika przed znak pierwiastka

https://www.youtube.com/watch?v=OgGF7Se27mk

pierwiastkowanie kwadratowych i sześciennych pierwiastków https://www.youtube.com/watch?v=3TSdv4F-4yw do 5min 45 sek Wyłączanie czynnika przed znak pierwiastka

https://www.youtube.com/watch?v=fg8WoEFX7LA Dodawanie i odejmowanie pierwiastków

https://www.youtube.com/watch?v=zXvubuH7EVU

Ewa Madalińska

oraz podręcznik strony 246,247,253 Przepisz do zeszytu

Pierwiastkiem trzeciego stopnia z liczby a, nazywamy taką liczbę b, dla której b³ =a

= b, bo b³ = a

= -

Pierwiastek trzeciego stopnia nazywamy pierwiastkiem sześciennym PIERWIASTEK TRZECIEGO STOPNIA

Symbol pierwiastka

Liczba

podpierwiastkowa Stopień

pierwiastka

TABELA

POTĘGOWANIA/ PIERWIASTKOWANIA

a a² a³

0 0 0

1 1 1

2 4 8

3 9 27

4 16 64

5 25 125

6 36 216

7 49 343

8 64 512

9 81 729

10 100 1000

Liczby niewymierne

Liczba wymierna - jest to taka liczba, którą można przedstawić za pomocą ułamka zwykłego

Pierwiastki wymierne: , , , , , ....

Liczba niewymierna - jest to taka liczba, której nie można przedstawić za pomocą ułamka zwykłego

Pierwiastki niewymierne: , , , , , , , ....

Własności pierwiastków:

= a = a

= a = a

= a = a

Po zapoznaniu się z materiałami rozwiąż zadania z podręcznika:

zadanie 2,7 str.248

zadanie 9 przykład -g, j str. 249 zadanie 14,15 – str. 249

zadanie 17,18,19 przykłady a, b, c, d, e, f str.250

zadanie 7,9,10,11 str.254 Rozwiązań nie odsyłaj

Kontakt i konsultacje ze mną w każdej zaistniałej potrzebie bez ograniczeń czasowych:

- e-mail: klasa7csp2@gmail.com - aplikacja Messenger

- Zoom

5. Historia Osiągnięcia II Rzeczypospolitej

Zapoznaj się z tematem - podręcznik s.255-259.

Możesz skorzystać z materiałów pod adresem

https://epodreczniki.pl/a/budowa-gdyni-i-inne-osiagniecia-gospodarcze-ii- rp/Dv9sPTZq4

Wykonaj zadania- zeszyt ćwiczeń ćw.1,2,3,4,5 s.114-115.

Odpowiedzi zapisz w zeszycie ćwiczeń.

Dla chętnych :

Wykonaj 2 interaktywne ćwiczenie https://epodreczniki.pl/a/budowa-gdyni-i-inne- osiagniecia-gospodarcze-ii-rp/Dv9sPTZq4

w dziale „Problemy społeczne”.

II Rzeczpospolita na arenie międzynarodowej

Monika Szewczyk

Zapoznaj się z tematem - podręcznik s.260-263.

Możesz skorzystać z materiałów pod adresem

https://epodreczniki.pl/a/sytuacja-miedzynarodowa-polski-przed-wybuchem-ii- wojny-swiatowej/DrhDIGE4p

Wykonaj zadania- zeszyt ćwiczeń ćw.1,2,3,4,5 s.116-117.

Odpowiedzi zapisz w zeszycie ćwiczeń.

Dla chętnych :

Wykonaj 1 ćwiczenie interaktywne https://epodreczniki.pl/a/sytuacja-

miedzynarodowa-polski-przed-wybuchem-ii-wojny-swiatowej/DrhDIGE4p KONSULTACJE: czwartek13.00-14.00 adres e-mail:

monika.szewczyksp2@o2.pl

6. Biologia Choroba – zaburzenie homeostazy

Skorzystaj z podręcznika str. 247-252 i wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń:

3 str. 123 oraz 4 i 5 str. 124.

Zadań nie przesyłaj.

Dodatkowe informacje:

https://epodreczniki.pl/a/zdrowie-i-choroby/D19gvfhe1

Uzależnienia są groźne

Skorzystaj z podręcznika str. 253-256 i wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń:

2 i 3 str. 126.

Magdalena Goldman

Zadań nie przesyłaj.

Dodatkowe informacje:

https://epodreczniki.pl/a/uzaleznienia/D1raxyg07

KONSULTACJE: poniedziałek – piątek w godz. 12.00-13.00 - adres e-mail:magdalenagoldman7abc@wp.pl

- Classroom

7. Geografia Moja mała ojczyzna

Zapoznaj się z treścią z podręcznika (str. 206 – 211) oraz rozwiąż zadania z karty pracy.

W poniższym linku znajdziecie kartę pracy do pobrania:

https://drive.google.com/file/d/1hzFhDqot0ARCIBs_q1yjhKX5T7gIK- 4k/view?usp=sharing

Odpowiedzi do zadań nie przesyłaj.

KONSULTACJE: poniedziałek – piątek w godzinach 12 – 13 - discoradpp.com (kod https://discord.gg/dKYnyuD) lub

- adres e-mail: karolina.piotrowicz7abc@onet.pl

Karolina Piotrowicz

8. Fizyka Zmiana energii wewnętrznej w wyniku wykonania pracy i przepływu ciepła Dzisiejszą lekcję zacznijcie od samodzielnego sprawdzenia (ewentualnie

poprawienia) pracy domowej.

Prawidłowe odpowiedzi do zadań z poprzedniej lekcji:

Bogusława Ziomek

Zadanie 2/231

Energia wewnętrzna wody jest większa w zlewce z większą ilością wody.

Średnia energia kinetyczna cząsteczek wody jest w obu zlewkach taka sama.

Zadanie (zamiana stopni Celsjusza na Kelwiny i odwrotnie) 256K, 393K, 88K, 400K

24 ^o C, -269 ^o C , 327 ^o C , -526 ^o C

Mam nadzieję, wszyscy mieliście zadania zrobione dobrze i możemy przejść do następnego tematu.

Z poprzedniej lekcji wiesz, że zmieniając temperaturę ciała zmieniamy jego energię wewnętrzną. W jaki sposób możemy to zrobić?

Na początek wykonaj proste doświadczenie. Przez krótką chwilę pocieraj jedną dłoń o drugą? Na pewno czujesz, że dłonie robią się ciepłe.

Aby zrozumieć wynik tego doświadczenia obejrzyj film:

https://www.youtube.com/watch?v=R0ljRiA3byQ Po obejrzeniu filmu zapisz w zeszycie krótką notatkę:

1. Energię wewnętrzną można zmienić p na dwa sposoby:

 przez wykonanie pracy mechanicznej

 przez przekazanie ciepła.

2. Ciepło to ilość energii wewnętrznej przekazanej między ciałami o różnych temperaturach. Ciepło oznaczamy literą Q. Ciepło przekazywane jest zawsze od ciała o wyższej temperaturze do ciało o temperaturze niższej.

3. I zasada termodynamiki

Zmiana energii wewnętrznej ciała jest równa sumie dostarczonego ciepła i pracy wykonanej nad tym ciałem.

W postaci wzoru zasadę zapisujemy:

ΔE =W +Q

Sposoby przekazywania ciepła.

Obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=jMFDMU1GSe4 Teraz zapiszcie w zeszycie krótką notatkę.

1. Istnieją trzy sposoby przekazywania ciepła:

a/ przewodnictwo ( przewodzenie ciepła) to sposób przekazywania ciepła, w

którym drgające cząsteczki przekazują sobie energię podczas zderzeń, bez przemieszczania się wewnątrz ciała.

b/ konwekcja to przenoszenie ciepła wraz z przemieszczaniem się cząsteczek z ogrzanych warstw gazów i cieczy.

c/ promieniowanie to sposób przekazywania ciepła na odległość np. ze Słońca na Ziemię.

2.Ze względu na przewodnictwo cieplne substancje dzielimy na:

a/ przewodniki cieplne- wszystkie metale, diament

b/ izolatory cieplne –wełna celulozowa, styropian, wełna mineralna, cienka warstwa suchego powietrza, wata szklana, próżnia, szkło, plastiki, słoma, futro, śnieg, drewno.

Na koniec lekcji proszę rozwiążcie zadanie 1 i 2 z podręcznika str. 236-237 oraz Zadanie 1

KONSULTACJE: czwartek 10.00 -11.00 adres e-mail: sp2zdwola7c@wp.pl

9. Chemia Dziękuję tym, którzy przeprowadzili i przesłali opis doświadczenia. Gratuluję dobrze wykonanej pracy. Przesyłam rozwiązania zadań z poprzedniej lekcji. Proszę o uzupełnienie zeszytów.

Zad. 1/208

a. zasadowy b. kwasowy

Zad. 2/208 Roztwór mydła ma odczyn zasadowy, a ocet ma odczyn kwasowy.

Zad. 1/210

Ba(OH)2 - wodorotlenek baru AgOH – wodorotlenek srebra ( I ) Sn(OH)2 – wodorotlenek cyny ( II ) CsOH – wodorotlenek cezu

Ni(OH)2 – wodorotlenek niklu ( II ) Mn(OH)2 - wodorotlenek manganu ( II ) Cr(OH)3 – wodorotlenek chromu ( III )

zad. 2 / 210

b. wodorotlenek żelaza ( II ) - Fe(OH)₂ c. wodorotlenek baru – Ba(OH)2

Renata Sylla

d. wodorotlenek ołowiu ( II ) - Pb(OH)2

Wodorotlenki sodu i potasu

Pracujemy zgodnie z punktami. Przepiszcie notatkę do zeszytu i wykonajcie podane w nawiasach polecenia. Proszę o uważne przeanalizowanie, równań reakcji otrzymywania wodorotlenków.

1.Otrzymywanie wodorotlenku sodu.

(Zapoznajcie się z doświadczeniem 32 na str. 211 w podręczniku i obejrzyjcie film przedstawiający otrzymywanie wodorotlenków z e-podręcznika

https://epodreczniki.pl/a/wodorotlenki---ich-budowa-i-otrzymywanie/DGFLXz70M

a) reakcja sodu z wodą

2Na + 2 H2O → 2NaOH + H2

b) reakcja tlenku sodu z wodą Na2O + H2O → 2NaOH

Metale z grup 1 i 2 układu okresowego pierwiastków poza berylem (a magnez na gorąco ) oraz ich tlenki nazwane tlenkami zasadowymi reagują z wodą tworząc wodorotlenki.

Zapisy ogólne

metal aktywny + woda → wodorotlenek + wodór tlenek zasadowy + woda → wodorotlenek

2.Otrzymywanie wodorotlenku potasu a) reakcja potasu z wodą

(Zapisz równanie reakcji wzorując się na otrzymywaniu wodorotlenku sodu a następnie sprawdź swoje równanie korzystając z podręcznika str. 212)

b) reakcja tlenku potasu z wodą

( Zapisz równanie reakcji wzorując się na otrzymywaniu wodorotlenku sodu a następnie sprawdź swoje równanie korzystając z podręcznika str. 212)

3.Właściwości wodorotlenku sodu i wodorotlenku potasu.

(Zapisz właściwości fizyczne i chemiczne korzystając z podręcznika str. 213 4 .Zastosowanie ( Analiza tekstu str. 214)

Wodorotlenek wapnia

1.Otrzymywanie wodorotlenku wapnia

(Proszę zapisać dwa równania reakcji otrzymywania wodorotlenku wapnia, podręcznik strona 218)

2.Właściwości wodorotlenku wapnia.

(Proszę zapisać właściwości korzystając z podręcznika) 3.Przeróbka wapieni – podręcznik str. 217

Proszę rozwiązać podane zadania. Odpowiedzi do weryfikacji w następnym załączniku.

Zad. 1

Spośród podanych symboli i wzorów pierwiastków wypisz te które opisują metale reagujące z wodą

Al, Ca, Cl2, H2, K, Mg, P4, Si, Ba, Cs

(dla chętnych równania odpowiednich reakcji) Zad. 2

Spośród wymienionych poniżej tlenków wybierz te, które w reakcji z wodą utworzą wodorotlenki

Cr2O3, BaO, SiO2, Rb2O, FeO

(dla chętnych równania odpowiednich reakcji ) Zad. 3

W magazynie złomu metali nieżelaznych , w którym znajdowały się: aluminium, brąz , cyna, cynk, magnez, miedź, wybuchł pożar. Wytłumacz pracownikowi

magazynu, dlaczego nie wolno gasić go wodą.

Rozwiązania zadań w następnym załączniku.

KONSULTACJE: wtorek godz. 11.30-12.30, adres e-mail:

rsylla.szkola@gmail.com 10. Wychowanie

fizyczne

1. Zabawa kształtująca zdolności koordynacyjne

Proponujemy zabawę / challenge skocznościowo-koordynacyjny. Przed zabawą przygotuje cztery kartki papieru (najlepiej A4) w kolorze: czerwonym, żółtym,

Tomasz Majkowski

niebieskim oraz zielonym i rozłóż je na ziemi we wskazany niżej sposób UWAGA!

Dla bezpieczeństwa użyj taśmy, by kartki nie ślizgały się na podłożu!

Następnie kliknij na link https://youtu.be/5ReIr2MNfiU i baw się stawiając stopy na podświetlone kolory :D Do którego poziomu udało Ci się dotrzeć? Zaangażuj rodzica, kto będzie lepszy? :) Napisz maila/ zrób zdjęcie / opisz jak Ci poszło :) 2.W tym tygodniu przypominamy sobie także podstawowe przepisy gry w piłkę siatkową oraz elementy techniczne i taktyczne gry

Przeczytajcie poniższe punkty, a następnie spróbujcie rozwiązać quiz. Na pewno dacie radę!

1.Boisko do gry w piłkę siatkową ma kształt prostokąta o wymiarach 18x9m, podzielonym na 2 równe części czyli 9x9

2.Na boisku w czasie gry znajduje się 6 zawodników na jednej połowie.

3.Mecz rozgrywany jest do 3 wygranych setów.

4.Jeden set rozgrywany jest do 25 pkt.

5.Set 5 tzw. tie-break rozgrywany jest do 15 pkt.

6.Zawodnik wykonuje zagrywkę zza końcowej linii boiska.

7.Zawodnik ma 8 sek. na wykonanie zagrywki.

8.Dotknięcie siatki przez zawodnika podczas gry jest błędem.

9.Linie wyznaczające pole gry należą do boiska i mają szerokość 5 cm.

10.W jednej akcji mogą być max. 3 odbicia.

11.Zawodnik, który wystawia piłkę nazywa się rozgrywającym.

12.Zawodnik w innym kolorze koszulki niż pozostali zawodnicy na boisku to libero.

13.Zawodnik libero gra tylko w polu obrony.

14.Boisko podzielone jest na pole ataku i pole obrony.

15.Pole ataku to 3m pas od linii środkowej boiska.

16.Pole obrony to część boiska od linii ataku do linii końcowej boiska.

17.Wysokość siatki dla mężczyzn to 2,43m.

18.Wysokość siatki dla kobiet to 2,24m.

Oto link https://quizizz.com/join?gc=2346498 będzie on dostępny do 13 czerwca :) POWODZENIA !

3 Przed nami kolejna zespołowa gra sportowa PIŁKA NOŻNA

- przy niej też zabawimy się w quizie sprawdzając swoją wiedzę. Oto link do quizu https://quizizz.com/join?gc=2135204, będzie on dostępny do 20 czerwca :)

KONSULTACJE: bez ograniczeń czasowych, adres e-mail: majkowski18@wp.pl 11. Informatyka TEMAT 11: Internet jako źródło informacji

a)Proszę wejdź na stronę https://dlaucznia.migra.pl/

b)Odszukaj podręcznik do klasy 7 i pobierz temat 17 podręcznik. Przeczytaj temat 17 z podręcznika pt. ,, Internet jako źródło informacji – inne usługi internetowe’’

strony 200-203.

c)Wykonaj ćwiczenia: 14/200, 15/200, 16/201.

Nie przysyłajcie mi tych zadań.

KONSULTACJE: środa godz.14.00-15.00, adres e-mail: nauczycielsp2@op.pl

Wojciech Sznajder

12. Plastyka "Wirtualne muzeum"

Dziś odwiedzimy wirtualne muzeum.

Proszę wejdź w link

Jerzy Sowa

https://muzeumnarodowe.wkraj.pl/index.php?&pass=1#/25989/0 i oglądaj na swoim komputerze dzieła znajdujące się w Muzeum Narodowym w Warszawie.

Poszukaj proszę innych muzeów świata i poznaj znajdujące się tam dzieła sztuki.

W tym tygodniu czekam tylko za prace zaległe, wiec jeśli takie posiadasz – wyślij mi do dnia 10 czerwca na adres jerzysowa.jr@gmail.com

Zapraszam do kontaktu przez messengera w każdy poniedziałek i czwartek od godziny 11.00 do 12.00 – Jerzy Sowa jr.

13. Religia Witam Was, i zapraszam do katechez okolicznościowych, w których dowiecie się dlaczego w kościele ustanowiono Uroczystość Trójcy Świętej i Bożego Ciała.

Katecheza o Najświętszym Sercu Jezusa wyjasnia dlaczego w kościele przez cały czerwiec modlimy się do Najświętszego Serca Pana Jezusa.

OBJAWIENIE TRÓJCY ŚWIĘTEJ

https://view.genial.ly/5ebbd3b34734880d8a6d4453/interactive-image-objawienie- trojcy-

swietej?fbclid=IwAR32HdQBKtz3wrPBUYEEgpDDRLLSoc9AOMyT9WSXtRvh Pq6it40MTN0_F6s

UROCZYSTOŚĆ BOŻEGO CIAŁA

https://view.genial.ly/5ed788fcbacf2c0da655722a/presentation-boze- cialo?fbclid=IwAR08B2tBk-bLPDhmmzsfjp8u-

6a2wrVM5xy1IA03IVTTjCX0pU_NWgGCPPE NAJŚWIĘTSZE SERCE JEZUSA

Siostra Józefina

https://view.genial.ly/5ecfc931c4d7da0da21395c5/presentation-najswietsze- serce-jezusa-vol2?fbclid=IwAR28KUwPHGVUhl-1-

xjjU0pUj1v8sdMnNhj24DSXFnFctBLXU7cvlZ5q3gQ KONSULTACJE wtorek godz. 11.00 - 12.00

- adres e-mail: 12niezapominajka@wp.pl - dziennik elektroniczny.

Do szybkiego kontaktu - https://www.facebook.com/jozefina.klimczak i aplikacja Messenger.