• Nie Znaleziono Wyników

Dane s¡ wektory ~a b = (−3, 2)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Dane s¡ wektory ~a b = (−3, 2)"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Zadania na Zaj¦cia Wyrównawcze z Matematyki Zestaw nr 1

Wektory

1. Dane s¡ wektory ~a = (2, 3), ~b = (−3, 2). Przedstawi¢ te wektory w kartezja«skim ukªadzie wspóªrz¦dnych. Prosz¦ gracznie zbudowa¢ wektory: −~a, 2~b, ~a+~b oraz ~a−~b i algebraicznie obliczy¢ ich skªadowe.

2. Dane s¡ wektory ~a = (1, 2), ~b = (−3, 2),~c = (k − 2, m + 3). Dla jakich warto±ci liczb rzeczywistych k i m wektor ~a +~b + ~c jest wektorem zerowym?

3. Obliczy¢ dªugo±ci wektorów ~a = (2, 2, −2), ~b = (3, −4, 0), a nast¦pnie znale¹¢ jednostkowe wektory ~a0 oraz ~b0 takie, »e ~a0 k ~a, ~b0 k ~b.

4. Dane s¡ punkty A = (0, −1, 2), B = (−2, 1, 1), C = (1, 2, 3), D = (4, 2, −1). Obliczy¢

iloczyn skalarny wektorów −→

AB i −→

CD oraz kosinus k¡ta mi¦dzy tymi wektorami.

5. Dane s¡ wektory ~b = (−a − 1, 3), ~c = (1, 3 + a). Dla jakiej warto±ci liczby rzeczywistej a, wektory ~b oraz ~c s¡ prostopadªe?

6. Wyznaczy¢ wspóªrz¦dne wektora ~v, o którym wiadomo, »e jest równolegªy do pªaszczy- zny OXY i prostopadªy do wektora ~u = (3, −4, 5), a jego dªugo±¢ jest równa dªugo±ci wektora ~u.

Liczby rzeczywiste i dziaªania na nich 7. Obliczy¢:

 2 5 : 21

2



·

 41

5− 1 3 40



+ 1, 35 : 2, 7.

8. Dane s¡ liczby x i y. Obliczy¢ x − y, x · y, yx. Otrzymane wyniki przedstawi¢ w postaci a + b

c.

x = 2 −

2, y = 1 + 2 2 9. Dla x < −2 upro±ci¢ wyra»enie: |x| + |x + 1| +

x2+ 4x + 4.

10. Dane sa zbiory: A = (−5, 4], B = [−3, 2). Na osi liczbowej przedstawi¢ zbiory A ∪ B, A ∩ B, A \ B, B \ A, oraz A0, gdzie A0 oznacza dopeªnienie zbioru A: A0 = R \ A.

11. Obliczy¢:

log1

4 64; log1

2 32; log2 2

4; log0,25; log 2 + log 50; log6125 log65 . 12. Obliczy¢:

36log65; 23+2 log27; log 400 + log 20 − log 8.

Projekt Wiedza i kompetencje z zyki, chemii

i informatyki na potrzeby gospodarki - Wiking Projekt jest wspóªnansowany z Europejskiego Funduszu Spoªecznego w ramach programu operacyjnego KAPITAŠ LUDZKI Poddziaªanie 4.1.1 Wzmocnienie potencjaªu dydaktycznego uczelni

(2)

13. Wykona¢ dziaªanie:

a

a − b b

b − a a(1 − a) b2− a2 . 14. Rozªo»y¢ wielomiany na czynniki:

(a) x6+ 6x5− x4− 6x3 (b) 16x7− x3

15. Dla jakich warto±ci parametru k wielomian W (x) = x5+ 3x4+ 2x3 − 5x2+ 3x + k jest podzielny przez dwumian x − 2?

16. Zbudowa¢ wielomian stopnia trzeciego, którego pierwiastkami s¡ liczby: 0, 2, −3.

Zadania domowe

1. Dane s¡ wektory ~a = (−2, 5), ~b = (3, −2). Przedstawi¢ te wektory w kartezja«skim ukªadzie wspóªrz¦dnych. Wyznaczy¢ wspóªrz¦dne wektorów: −~a, 2~b, ~a + 2~b oraz 3~a − ~b metod¡ algebraiczn¡.

2. Dane s¡ punkty A = (0, 1, 2), B = (2, 1, 1), C = (3, −2, 1), D = (4, 2, −1). Obliczy¢

iloczyn skalarny wektorów −→

AB i −−→

CD oraz kosinus k¡ta mi¦dzy tymi wektorami.

3. Wyznaczy¢ wspóªrz¦dne wektora ~v o dªugo±ci 1, prostopadªego jednocze±nie do wektora

~

u = (1, 2, 3) i wersora osi OY .

4. Usun¡¢ niewymierno±¢ z mianowników uªamków:

1 + 3 2

3 , 1 + 3 2 −

3, 6

5 − 3

5. Dane sa zbiory: A = [−3, 5), B = [−2, 3). Na osi liczbowej przedstawi¢ zbiory A ∪ B, A ∩ B, A \ B, B \ A, oraz (A ∪ B)0, A0 ∩ B0, gdzie A0 oznacza dopeªnienie zbioru A:

A0 = R \ A.

6. Obliczy¢:

log1

2 8; log51; log24; log1

3(9

3); log 0, 1; log 50 − log 5.

7. Rozªo»y¢ na czynniki wielomiany:

(a) x5− 3x4− 2x3+ 6x2 (b) 25x4− x2

(c) x3− 27

8. Dla jakich warto±ci parametru k wielomian W (x) = x5+ 3x4+ 2x3 − 5x2+ 3x + k jest podzielny przez dwumian x + 1?

9. Wykona¢ dziaªanie:

2

x2− 4 2 − x

x − 2+x(1 − x) 2 + x .

Projekt Wiedza i kompetencje z zyki, chemii

i informatyki na potrzeby gospodarki - Wiking Projekt jest wspóªnansowany z Europejskiego Funduszu Spoªecznego w ramach programu operacyjnego KAPITAŠ LUDZKI Poddziaªanie 4.1.1 Wzmocnienie potencjaªu dydaktycznego uczelni

Cytaty

Powiązane dokumenty

[r]

(a) parametryczne równanie prostej przechodz¡cej przez te dwa punkty, (b) wektorowe równanie prostej przechodz¡cej przez te dwa punkty?. Czy ta prosta jest

Wydaje się, że najważniejszym postulatem doradztwa zawodowego dla uczniów zdolnych jest stworzenie optymalnej atmosfery w przedszkolu i w szkole do zaspokajania potrzeby

Poisson equation in the qvart-plane 99.. Let e be an arbitrary positive

Przyjrzyj się uważnie kulom śniegowym, a następnie uporządkuj od najmniejszej do największej wpisując w okienka odpowiednie cyfry rozpoczynając

[r]

Można napisać funkcję liczącą długość łamanej (w zależności od współrzędnej punktu B) i znaleźć wartość najmniejszą tej funkcji. Znacznie łatwiej jednak jest skorzystać

Podczas gali w Zamku Królewskim w Warszawie, w której uczestniczyli prezes NFZ Agnieszka Pachciarz, wiceminister zdrowia Sławomir Neumann i wiceminister obrony narodowej