• Nie Znaleziono Wyników

Kształtowanie umiejętności pracy w zespole

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Kształtowanie umiejętności pracy w zespole"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

STANDARDOWY SYLABUS PRZEDMIOTU na rok akademicki 2012/2013

Opis przedmiotu kształcenia- Program nauczania Nazwa przedmiotu:

Kreowanie potencjału zawodowego

Kod modułu wg standardów od A do G Kierownik jednostki

realizującej zajęcia z przedmiotu:

dr hab. Alicja Szerląg

Wydział: Lekarski

Kierunek studiów: lekarski

Poziom studiów jednolite magisterskie

Forma studiów stacjonarne X niestacjonarne X

Rok studiów: IV-V Semestr studiów:

letni Typ przedmiotu obowiązkowy  fakultatywny X Język wykładowcy: polski

Nazwa jednostki realizującej przedmiot Semestr zimowy (godz.) Semestr letni (godz.)

W Ć S W Ć S

Zakład Dydaktyki Szkoły Wyższej, Katedra Pedagogiki 20

Razem: 20

Cele kształcenia (cele zajęć stawiane przez prowadzącego, powiązane z efektami kształcenia, max. 6 pozycji)

C1. Przedstawienie zagadnień związanych z podjęciem pracy zawodowej, również na stanowisku przełożonego (motywacja, efektywność pracy w zespołach, stres).

C2. Kształtowanie umiejętności pracy w zespole.

C3. Wykształcenie umiejętności komunikacyjnych niezbędnych do podjęcia pracy zawodowej.

C4. Kształtowanie umiejętności organizowania pracy własnej oraz doboru sposobów uczenia się do własnych preferencji.

Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć.

Numer efektu kształcenia

Opis efektu kształcenia (zgodnie ze szczegółowymi efektami kształcenia zawartymi w standardach)

Student potrafi:

Metody weryfikacji osiągnięcia

zamierzonych efektów kształcenia*

Forma zajęć dydaktycznych:

** wpisz symbol D.W15 - wymienić i scharakteryzować

czynniki wpływające na efektywność pracy zespołowej,

- przedstawić wybrane teorie dotyczące motywacji do pracy, - opisać różne rodzaje przywództwa i ich wpływ na pracę zespołu.

Odpowiedź ustna, prezentacja

Odpowiedź ustna, prezentacja

Odpowiedź ustna, prezentacja

S

S

S D.U10 - zaplanować działania sprzyjające Odpowiedź ustna, S

(2)

motywowaniu zespołu zadaniowego, - dokonać oceny skuteczności działań z perspektywy teorii motywacji.

prezentacja

Odpowiedź ustna,

prezentacja S

D.U11 - efektywnie komunikować się w zespole zadaniowym,

- radzić sobie z utrudnieniami w komunikacji w zespole,

- komunikować się w sposób asertywny.

Odgrywanie ról Odgrywanie ról Odgrywanie ról

S S S D.U15 - dostosować proces uczenia się do

własnych preferencji,

- dobrać do własnych preferencji sposób radzenia sobie w sytuacjach stresowych.

- organizować pracę własną.

Odpowiedź ustna Analiza przypadku

Prezentacja

S S

S

*np. test, prezentacja, odpowiedź ustna, esej, raport, kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny;

** W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning;

Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Zajęcia na uczelni ( godz.) 20

Praca własna (godz.) 6

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 26 Punkty ECTS przedmiotu 1

Uwagi

Treść zajęć: (proszę wpisać tematykę poszczególnych zajęć, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia)

1. Kwalifikacje i kompetencje współczesnego pracownika.

2. Proces uczenia się i jego uwarunkowania.

3. Organizacja pracy własnej.

4. Praca w zespole (budowanie zespołu, realizacja zadań, efektywność, motywacja, rola przełożonego).

5. Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych (stres, konflikt).

Literatura podstawowa i uzupełniająca Literatura podstawowa:

1. Karney J.E: Psychopedagogika pracy. Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2007

2. . M. McKay, M. Davis, P. Fanning: Sztuka skutecznego porozumiewania się. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2004

3. N. Chmiel: Psychologia pracy i organizacji. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2003 Literatura uzupełniająca:

1. A.J. Bernstein, Rozen S.C. : Trudni współpracownicy. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2002

4. S.Rees, R.S. Graham: Bądź sobą. Trening asertywności. Książka i Widza, Warszawa 2002 Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…)

Rzutnik multimedialny

Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu:

Pozytywna ocena z prac objętych programem

Nazwa i adres jednostki realizującej przedmiot, kontakt (tel./email):

Katedra Pedagogiki, ul. Parkowa 34, 51-616 Wrocław, 71 348 21 30, 32, wl-16@am.wroc.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot na danym roku

mgr Danuta Wiśniewska

(3)

Podpis Kierownika jednostki realizującej zajęcia Podpis Dziekana

.………....…..… ……….………..……

Data sporządzenia sylabusa: 06.07.2012

Cytaty

Powiązane dokumenty

Nazwa jednostki realizującej przedmiot Semestr zimowy (godz.) Semestr letni (godz.).. W Ć S W Ć

Proces komunikowania się w praktyce: warunki dobrego kontaktu, rola aktywnego słuchania w procesie komunikacji, komunikacja niewerbalna, komunikacja w małej grupie. Retter

Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć..

Nazwa jednostki realizującej przedmiot Semestr zimowy (godz.) Semestr letni (godz.).. W Ć S W

Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć.

C1.Przedstawione zostaną najnowsze informacje związane z nowoczesnymi metodami badań elektrofizjologicznych ośrodkowego układu nerwowego, układu krążenia i

Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć..

Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć. Numer efektu