GáXJR FL IDOL O .XOD ]QDMGXMH VL Z SUy QL ] GDOD RG LQQ\FK SU]HGPLRWyZ D SUDFD
Pełen tekst
Powiązane dokumenty
Temat ten nie wchodzi ani w zagadnienie genezy pedagogiki społecznej i budowania teore- tycznego systemu tej dyscypliny, problematykę metod i roli pracy społeczno-
udowodniono pewne twierdzenia dotyczące zbieżności algorytmu symulowa- nego wygrzewania przy pewnych warunkach na postać zaburzeń funkcji. Wykorzystano przy tym twierdzenia
[r]
[r]
,QQ\P RJUDQLF]HQLHP F]DVRZ\P W\U\VWRUD MHVW W]Z NU\W\F]QD VWURPRüQDUDVWDQLDQDSL FLDEORNRZDQLD du AK >9µV@ dt s -HVW WR QDMZL NV]D ZDUWRü VWURPRFL QDUDVWDQLD
3.8 3RGF]DVRWZLHUDQLDREXGRZ\OXEGHPRQWD*XF] FL±]Z\MWNLHPV\WXDFML JG\ MHVW WR PR*OLZH U F]QLH ± PRJ ]RVWDü RGVáRQL WH HOHPHQW\ SU]HZRG]FH SUG 3RG QDSL FLHP PRJ UyZQLH* SR]RVWDZDü
Z\ND]DQHM SU]\ Z\NRQDQLX ]DGD $NW\ZQRü VWXGHQWD RFHQLD SURZDG]F\ üZLF]HQLD ODERUDWRU\MQH 2SyQLHQLH Z RGGDQLX SURJUDPyZ PR*H SRZRGRZDü REQL*HQLH RFHQ\ ] üZLF]H
8II 1D SLHUZV]\ UD] WR FK\ED Z\VWDUF]\ $E\ QLH XWUDFLü VZRMHJR SLHUZV]HJR SURJUDPXPXVLV]JRMHV]FH]DSDPL WDüF]\OL]DSLVDüQDG\VNX:W\PFHOXZ\ELHU]SROHcenie Save =DSDPL WDM z