PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017

(1)

PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM

ROK AKADEMICKI 2016/2017

1. NAZWA PRZEDMIOTU: Francuski w medycynie dla początkujących

2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej przedmiot:

Studium Języków Obcych

3 . Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę:

 Adres: ul. Marcelińska 27

 Tel. /Fax 61 854 74 33

 Strona WWW www.sjo.ump.edu.pl

 E-mail sjo@ump.edu.pl

4. Kierownik jednostki:

 mgr Tadeusz Jurek

5. Osoba zaliczająca przedmiot w E– indeksie z dostępem do platformy WISUS

 mgr Tadeusz Jurek

6. Osoba odpowiedzialna za zajęcia fakultatywne z dostępem do platformy WISUS do list studentów

 Nazwisko: mgr Tadeusz Jurek

 Tel. kontaktowy: 61 854 74 34

 Możliwość kontaktu: SJO, ul. Marcelińska 27 (wtorki i czwartki od 10.00 do 12.00)

 E-mail: tjurek@ump.edu.pl

 Osoba zastępująca: mgr Karolina Sołtowska

 Kontakt: ksoltowska@ump.edu.pl

(2)

7. Miejsce przedmiotu w programie studiów:

Rok: 1, 2, 3, 4

Semestr: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

8. Liczba godzin ogółem : 30 liczba pkt ECTS: 1

Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu

Semestr zimowy liczba godzin W Ć Ćwiczenia

kategoria S

30 Razem: 30

9. Cel nauczania przedmiotu

Zapoznanie z językiem francuskim poprzez słuchanie krótkich tekstów. Poznanie alfabetu francuskiego – liter i głosek – słuchanie, powtarzanie, czytanie, pisanie. Zaznajomienie z podstawami fonetyki, intonacji i akcentu w j. francuskim. Nawiązanie elementarnego kontaktu językowego – rozwijanie kompetencji językowej i komunikacyjnej. Poznanie zwrotów przy powitaniu, pożegnaniu, pytanie o przedmiot i osobę. Ćwiczenia sytuacyjne.

Umiejętność przedstawienia siebie i innych, prezentacji swoich zainteresowań, preferencji. Opisywanie wyglądu zewnętrznego, wieku. Zadawanie pytań: Co…?, Kto…?, Gdzie…? Kiedy…? Dlaczego…? Krótkie wypowiedzi określające narodowość, pochodzenie (kraj), miejsce zamieszkania. Opisywanie dnia, używanie dni tygodnia, nazw miesięcy. Krótkie wypowiedzi o uczelni, kierunku studiów. Celem lektoratu j.

angielskiego dla początkujących jest opanowanie języka na poziomie elementarnej komunikacji w życiu codziennym. Lektorat pomaga rozwijać poczucie własnej wartości i wiary we własne możliwości (nauka nowego języka obcego) dzięki pozytywnej informacji zwrotnej, dotyczącej indywidualnych kompetencji językowych.

10. SYLABUS Nazwa

przedmiotu/modu

łu Francuski w medycynie dla początkujących

Wydział Wydział Lekarski I Nazwa kierunku

studiów Lekarski

Poziom kształcenia Jednolite studia magisterskie Forma studiów dzienne

Język przedmiotu polski

Rodzaj przedmiotu obowiązkowy  fakultatywny 

Rok

studiów/semestr I  II  III  IV  V  VI  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy

w tym: 0 - wykłady, 30 - seminaria, 0 - ćwiczenia, 0 - fakultety

(3)

prowadzenia zajęć

Założenia i cele przedmiotu

Zapoznanie z językiem francuskim poprzez słuchanie krótkich tekstów. Poznanie alfabetu francuskiego – liter i głosek – słuchanie, powtarzanie, czytanie, pisanie. Zaznajomienie z podstawami fonetyki, intonacji i akcentu w j. francuskim. Nawiązanie elementarnego kontaktu językowego – rozwijanie kompetencji językowej i komunikacyjnej. Poznanie zwrotów przy powitaniu, pożegnaniu, pytanie o przedmiot i osobę. Ćwiczenia sytuacyjne.

Umiejętność przedstawienia siebie i innych, prezentacji swoich zainteresowań, preferencji. Opisywanie wyglądu zewnętrznego, wieku. Zadawanie pytań: Co…?, Kto…?, Gdzie…? Kiedy…? Dlaczego…? Krótkie wypowiedzi określające narodowość, pochodzenie (kraj), miejsce zamieszkania. Opisywanie dnia, używanie dni tygodnia, nazw miesięcy.

Krótkie wypowiedzi o uczelni, kierunku studiów. Celem lektoratu j. francuskiego dla początkujących jest opanowanie języka na poziomie elementarnej komunikacji w życiu codziennym. Lektorat umożliwia kontakt z autentycznym językiem (nagrania CD, MP3), wdraża do samodzielności w procesie uczenia się j. obcego, zgodnie z indywidualną strategią uczenia się. Lektorat pomaga rozwijać poczucie własnej wartości i wiary we własne możliwości (nauka nowego języka obcego) dzięki pozytywnej informacji zwrotnej, dotyczącej indywidualnych kompetencji językowych.

Symbol efektów kształcenia

zgodnie ze standardami

OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych

efektów kształcenia:

WIEDZA (ZGODNIE ZE SZCZEGÓŁOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA)

EK (W)1

Rozróżnia litery alfabetu francuskiego. Weryfikacja wyników

przygotowanych do samodzielnego przygotowania, rozumienie, wypowiadanie oraz konwersacja.

Obserwacja pracy studenta, powtórki.

EK (W)2

Wymawia samogłoski i spółgłoski.

EK (W)3

Zna zasady akcentu w j. francuskim.

EK (W)4

Zna nazwy podstawowych przedmiotów.

EK (W)5

Zna słownictwo opisujące siebie, swoje życie, wiek, uczelnię.

EK (W)6

Zna elementarne struktury do formułowania prostych zdań i pytań.

EK (W)7

Zna podstawowe rzeczowniki, opisujące przedmioty wokół.

EK (W)8

Zna podstawowe przymiotniki, opisujące przedmioty, osoby, wygląd zewnętrzny.

EK (W)9

Zna liczebniki i umie je zastosować w opisie wieku.

EK (W)10

^Zna podstawowe czasowniki, opisujące rutynę dnia codziennego.

EK (W)11

Zna pytania Co?, Kto?, Dlaczego?, Gdzie?, Kiedy?, Ile?

EK (W)12

Zna konstrukcje wskazywania i prezentacji osób, zawierania znajomości.

EK (W)13

Zna sposoby wyrażania prośby, sugestii, propozycji

EK (W)14

Zna sposoby udzielania odpowiedzi w prostych sytuacjach komunikacyjnych.

EK (W)15

Zna słownictwo niezbędne do opisu zainteresowań, hobby.

EK (W)16

Zna słownictwo, opisujące części ciała człowieka.

EK (W)17

Zna podstawowe zwroty, pytania i polecenia w kontakcie lekarz – pacjent.

UMIEJĘTNOŚCI (ZGODNIE ZE SZCZEGÓŁOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA)

EK (U)1

Umie rozpoznać litery alfabetu francuskiego. Weryfikacja wyników

przygotowanych do samodzielnego

EK (U)2

Potrafi wymawiać samogłoski i spółgłoski j. francuskiego.

EK (U)3

Umie rozróżnić w wypowiedzi wyrazy podobnie brzmiące, lecz różniące się dźwiękiem lub akcentem.

(4)

EK (U)4

Umie wyróżnić akcent logiczny w wypowiedzi. przygotowania, rozumienie, wypowiadanie oraz konwersacja.

Obserwacja pracy studenta, powtórki.

EK (U)5

Umie zachować w pamięci krótką wypowiedź i powtórzyć fragment, zawierający 3-4 wyrazy.

EK (U)6

Umie zrozumieć polecenia lektora.

EK (U)7

Potrafi zrozumieć treść krótkich komunikatów, krótkich dialogów.

EK (U)8

Umie odpowiadać na pytania lektora i kolegów twierdząco i przecząco.

EK (U)9

Umie formułować pytania.

EK (U)10

Umie odegrać dialog odtwórczy.

EK (U)11

Umie formułować 2-3 zdaniowe wypowiedzi.

EK (U)12

Umie opowiedzieć w 4-6 zdaniach o sobie, o innych (kto jest kim, dane osobowe, adres).

EK (U)13

Umie czytać wyrazy, proste zdania po francusku.

EK (U)14

Potrafi zrozumieć proste sytuacje komunikacyjne.

EK (U)15

Umie pisać wyrazy, krótkie zdania.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE (ZGODNIE Z OGÓLNYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA)

EK (KS)1

Współdziała i komunikuje się w pracach w zespołach . Weryfikacja wyników

przygotowanych do samodzielnego przygotowania.

Obserwacja pracy studenta.

EK (KS)2

Komunikuje się w języku adekwatnym do sytuacji egzystencjalnej.

EK (KS)3

Ma świadomość kontinuum systemu językowego i sprawności w nim zawartych.

EK (KS)4

Ma świadomość różnic kulturowych i wynikających z nich różnic językowych.

PUNKTY ECTS 1

TREŚCI MERYTORYCZNE PRZEDMIOTU:

Tematyka Forma

Seminaria Dzień dobry! Nawiązywanie kontaktu, powitanie, pożegnanie, zwroty grzecznościowe,

przedstawianie się, pytanie o samopoczucie, nowości. Seminarium 1

Alfabet francuski, cz. I. Podstawowe przedmioty, artykuły spożywcze w porządku alfabetycznym. Polecenia lektor – studenci.

Seminarium 2 Alfabet francuski, cz. II. Imię, nazwisko, adres, narodowość, pochodzenie (kraj). Dni tygodnia i

nazwy miesięcy. Podstawowe czasowniki: mieć, mieszkać, lubić, nazywać się. Seminarium 3 Pytanie o informację. Pytania Co?, Kto?, Dlaczego?, Kiedy?, Skąd jesteś?, Kim jesteś?, Gdzie

mieszkasz?

Seminarium 4 Czy wiesz, co to jest? Jaki jest twój ulubiony…? Nazywanie i opisywanie przedmiotów,

mówienie o preferencjach. Seminarium 5

Rzeczowniki, opisujące podstawowe przedmioty wokół nas. Zaimki wskazujące ten, ta ,to, te. Seminarium 6 Przymiotniki, opisujące przedmioty, ludzi, wygląd zewnętrzny. Seminarium 7 Zaimki dzierżawcze mój, twój. Kolory. Czasowniki: mówić, rozumieć, pamiętać, zapomnieć,

wiedzieć, znać, umieć. Seminarium 8

Życie studenckie, uczelnia, wydział, rok studiów. Wypełnianie ankiety. Seminarium 9

Pytanie o wiek. Rodzina. Seminarium 10

Typowe sytuacje komunikacyjne. Zwroty potoczne. Seminarium 11

Podstawowy materiał gramatyczny. Koniugacje czasowników, rzeczowniki, przymiotniki, zaimki.

Seminarium 12 Wyrażanie stosunków czasowych. Godziny, dni, tygodnie, miesiące. Seminarium 13 Części ciała, stan zdrowia, podstawowe dolegliwości. Polecenia lekarz – pacjent, dialog - u

lekarza.

Seminarium 14 Powtórzenie materiału, testy, ćwiczenia, krzyżówki, tłumaczenia. Seminarium 15 LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA:

(5)

Literatura podstawowa

1. C. Miquel,Vite et Bien, Methode rapide pour adultes, CLE International 2010.

2. J. Girardet et J.Pecheur, Echo, Methode de francais, CLE Inernational 2009.

3. V. Bazou,Vocabulaire en action A1, CLE International 2010.

4. M. Lafon, Grammaire en action, Debutant, CLE International 2010.

WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU:

Kryterium zaliczenia: Udział i aktywność w czasie lektoratu, kartkówki, opanowanie materiału, zaliczenie po spełnieniu warunków (obecność, 1 nieobecność nieusprawiedliwiona).

11.Tematyka poszczególnych seminariów

Seminaria - Semestr zimowy

Tematyka seminariów

Imię i nazwisko osoby prowadzącej zajęcia

Seminarium 1.

Dzień dobry! Nawiązywanie kontaktu,

powitanie, pożegnanie, zwroty grzecznościowe, przedstawianie się, pytanie o samopoczucie, nowości.

Maria Ziembowska- Olejniczak

Seminarium 2.

Alfabet francuski, cz. I. Podstawowe

przedmioty, artykuły spożywcze w porządku alfabetycznym. Polecenia lektor – studenci.

Seminarium 3.

Alfabet francuski, cz. II. Imię, nazwisko, adres, narodowość, pochodzenie (kraj). Dni tygodnia i nazwy miesięcy. Podstawowe czasowniki:

mieć, mieszkać, lubić, nazywać się.

Seminarium 4.

Pytanie o informację. Pytania Co?, Kto?, Dlaczego?, Kiedy?, Skąd jesteś?, Kim jesteś?, Gdzie mieszkasz?

Seminarium 5.

Czy wiesz, co to jest? Jaki jest twój ulubiony…? Nazywanie i opisywanie przedmiotów, mówienie o preferencjach.

Seminarium 6.

Rzeczowniki, opisujące podstawowe

przedmioty wokół nas. Zaimki wskazujące ten, ta ,to, te.

Seminarium 7. Przymiotniki, opisujące przedmioty, ludzi, wygląd zewnętrzny.

Seminarium 8.

Zaimki dzierżawcze mój, twój. Kolory.

Czasowniki: mówić, rozumieć, pamiętać, zapomnieć, wiedzieć, znać, umieć.

Seminarium 9. Życie studenckie, uczelnia, wydział, rok studiów. Wypełnianie ankiety.

Seminarium 10. Pytanie o wiek. Rodzina.

Seminarium 11. Typowe sytuacje komunikacyjne. Zwroty potoczne.

Seminarium 12. Podstawowy materiał gramatyczny. Koniugacje

(6)

czasowników, rzeczowniki, przymiotniki, zaimki.

Seminarium 13. Wyrażanie stosunków czasowych. Godziny, dni, tygodnie, miesiące.

Seminarium 14.

Części ciała, stan zdrowia, podstawowe

dolegliwości. Polecenia lekarz – pacjent, dialog - u lekarza.

Seminarium 15. Powtórzenie materiału, testy, ćwiczenia, krzyżówki, tłumaczenia.

12. Organizacja zajęć:

Zajęcia fakultatywne odbywają się :

plan fakultetów zostanie szczegółowo podany w systemie WISUS na 7 dni przed zapisami, po zapoznaniu się lektorów z planem swoich zajęć oraz z uwzględnieniem planu zajęć

studentów poszczególnych roczników Wydziału Lekarskiego I.

REGULAMIN ZAJĘĆ:

Szczegółowy regulamin zajęć dostępny na stronie internetowej jednostki.

PROGRAM ZAJĘĆ:

Lektorat umożliwia kontakt z autentycznym językiem (nagrania CD, MP3), wdraża do samodzielności w procesie uczenia się j. obcego, zgodnie z indywidualną strategią uczenia się. Prowadzenie konwersacji, wykonywanie ćwiczeń i poleceń nauczyciela.

Weryfikacja wyników przygotowanych do samodzielnego przygotowania, rozumienie, wypowiadanie oraz konwersacja. Obserwacja pracy studenta, powtórki, test.