Termin: do 12 maja 2020 r.
Uczniowie zapisują tematy lekcji w zeszytach przedmiotowych. Pod tematem przepisują punkty i przygotowują się do nich ustnie ( jeśli ktoś chce może pisemnie).Do każdej lekcji zadane są prace domowe do wykonania w zeszycie ćwiczeń. Prace domowe powinny być odrabiane na bieżąco.
Do sprawdzenia przesyłamy tylko jeśli napisane jest do „SPRAWDZENIA”.
Temat: Krajobrazy pustyń gorących i pustyń lodowych.
Cele lekcji:
Dowiesz się, jakie są cechy klimatu pustyń gorących i pustyń lodowych.Nauczysz się rozpoznawać zwierzęta charakterystyczne dla tych stref. Poznasz położenie Arktyki i Antarktyki. Dowiesz się gdzie występują lądolody.
1.
Pustynia –
obszar, na którym ze względu na niesprzyjające warunki klimatyczne roślinność jest bardzo uboga albo nie ma jej wcale. Wyróżniamy pustynie: gorące – powstałe na skutek bardzo małych opadów,
lodowe – powstałe na skutek ujemnej temperatury.
https://epodreczniki.pl/a/pustynie/DkDDqjRtd
2. Strefa pustyń gorących:
ZAPAMIETAJ !W zrozumieniu tematu pomoże Wam lekcja:
https://www.youtube.com/watch?v=vF4ygaBxT6U
Obszary występowania pustyń gorących - wskaż na mapie świata:
Afryka, Azja, Australia, Ameryka Południowa, Ameryka Północna.
Największą pustynią świata jest Sahara w Afryce – wyszukaj na mapach w atlasie oraz w różnych źródłach informacji, nazwy pozostałych pustyń w Afryce i na innych kontynentach.
klimat strefy pustyń gorących -
poznaj najważniejsze cechy na podstawie map klimatycznych i klimogramu zamieszczonego poniżej: bardzo wysoka temperatura powietrza – odczytaj z klimatogramu,
brak opadów przez cały rok – odczytaj z klimatogramu zamieszczonego poniżej.
Rzeźba terenu w strefie pustyń gorących:
W zależności od rodzaju podłoża wyróżniamy trzy rodzaje pustyń:
piaszczysta – erg,
żwirowa – serir,
kamienista - hamada.
;
świat roślin i zwierząt strefy pustyń gorących
– na podstawie podręcznika dokonaj charakterystyki: roślin i zwierząt typowych dla pustyń gorących– rozpoznaj na ilustracjach w podręczniku s. 128-129 i zapamiętaj najbardziej charakterystyczne przykłady!
życie mieszkańców pustyń gorących -
poznaj na podstawie podręcznika s. 130 . Szczególną uwagę zwróć na: mieszkańców – np. Beduini,
tryb życia – stały w oazach i koczowniczy,
zajęcia mieszkańców –hodowla wielbłądów, owiec i kóz, w oazach – uprawa zbóż, warzyw, palm daktylowych,
wygląd domostw – z kamieni i gliny.
3. Strefa pustyń lodowych:
ZAPAMIETAJ !W zrozumieniu tematu pomoże Wam lekcja:
https://www.youtube.com/watch?v=9Oo-fInwMc8
Lądolód – to gruba na kilka kilometrów pokrywa lodowa, utworzyła się ponieważ na tych obszarach więcej śniegu padało niż się topiło. Obecnie na Ziemi znajdują się dwa lądolody na Antarktydzie i Grenlandii. Na Antarktydzie grubość lądolodu przekracza 4,5km.
Obszar występowania pustyń lodowych - wskaż na mapie świata:
Arktyka – Ocean Arktyczny z wyspami i północnymi fragmentami Ameryki Północnej , Europy, Azji,
Antarktyka – Antarktyda, otaczajcie ją wyspy i Ocean Południowy.
klimat strefy pustyń lodowych - poznaj najważniejsze cechy
na podstawie map klimatycznych i klimogramu zamieszczonego poniżej:
strefa klimatów okołobiegunowych,
ujemna temperatura powietrza – odczytaj z klimatogramu,
niewielkie opady śniegu przez cały rok – odczytaj z klimatogramu zamieszczonego poniżej,
dni i noce polarne,
występowanie lądolodów.
świat roślin i zwierząt strefy pustyń lodowych Arktyki i Antarktyki – na podstawie podręcznika dokonaj charakterystyki:
roślin i zwierząt typowych dla pustyń lodowych – rozpoznaj je na ilustracjach w podręczniku s. 132 i zapamiętaj najbardziej charakterystyczne przykłady!
w których czasowo przebywają naukowcy,
Arktyka – zamieszkałe są tylko wybrzeża na Grenlandii i Archipelagu Svalbard.
4. Porównanie strefy pustyń gorących i strefy pustyń lodowych –
porównaj na podstawie ilustracji i zamieszczonej tabeli.Praca domowa:
„Zeszyt ćwiczeń” : Ćwiczenia 1- 5 s. 76 - 78 . Dla chętnych – ćwiczenie 6 s. 79 ( w wersji papierowej – nic nie wysyłaj do sprawdzenia)
Dla zainteresowanych polecam:
https://www.youtube.com/watch?v=d00VaB_aSOQ
